王二小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、王二小教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、隨文理解“放哨”“動(dòng)蕩”、“順從”、“埋伏圈”等重點(diǎn)詞。2、學(xué)會(huì)用“一邊一邊”來(lái)說(shuō)話(huà)。學(xué)會(huì)把字句和被字句之間的轉(zhuǎn)換。3、通過(guò)與現(xiàn)在孩子的對(duì)比，感受王二小的勇敢機(jī)智，從而激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活。教學(xué)重點(diǎn):1自主識(shí)字、寫(xiě)字。2有感情地朗讀課文，交流感受；體會(huì)二小的機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚木?。課前準(zhǔn)備:1課件。2歌唱二小放牛郎的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1小朋友，你們愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)嗎?我們來(lái)欣賞一首歌曲。播放歌唱二小放牛郎的歌曲錄音，把學(xué)生帶入意境。2小朋友，你們知道這首歌是歌唱誰(shuí)的嗎?（根據(jù)回答，板書(shū)課題23王二?。?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)小英雄王二小的故事! 【板

2、書(shū)：王二小】指導(dǎo)“王”師：請(qǐng)同學(xué)們拿出手指跟老師寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)名字。齊讀課題（讓我們一起來(lái)叫叫他的名字。）二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固所學(xué)1、出示帶拼音的詞語(yǔ)。齊讀2、出示去拼音的詞語(yǔ)。當(dāng)小老師領(lǐng)讀3、開(kāi)火車(chē)讀。三、精讀課文過(guò)渡：解決了字詞，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。（一）學(xué)習(xí)第一段1、【出示插圖一】看！這就是王二小。誰(shuí)能來(lái)介紹一下王二??？2、反饋出示：【兒童團(tuán)員】1）指名兩三個(gè)讀齊讀2）理解：兒童團(tuán)員其實(shí)就是現(xiàn)在的少先隊(duì)員。那么，他們經(jīng)常做些什么呢？預(yù)設(shè)：王二小常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。3、大家講的就是課文的第一自然。出示：【王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨?！魁R讀這個(gè)詞，我們一起

3、來(lái)讀一讀：放哨理解“放哨”:放哨到底是在做什么？（指名兩個(gè)）預(yù)設(shè)1：生吹哨子。師：那可沒(méi)那么悠閑，他可是在做關(guān)乎性命的事情。放哨其實(shí)就是在為后面的八路軍站崗，觀察敵人的動(dòng)靜。4、抓關(guān)鍵詞背誦師：現(xiàn)在，你能連起來(lái)介紹一下王二小嗎？出示：【王二小是（）。他常常一邊（），一邊（）。】（二）、學(xué)習(xí)第二、三段有一天，王二小像往常一樣，一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。正在這時(shí)，一群敵人來(lái)出示插圖二：【有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路?！?、 這個(gè)詞比較陌生，誰(shuí)來(lái)讀？（指名兩個(gè)）2、你知道什么是掃蕩嗎？（指名兩個(gè)）預(yù)設(shè)：生說(shuō)搶東西師：不僅僅如此。3、出示：【燒、搶、殺

4、的圖片】師：搶光、燒光、殺光，這就是掃蕩。4、同學(xué)們，看著敵人的惡行，此時(shí)，你是什么心情？5、誰(shuí)能帶著這種心情讀好這段話(huà)。6、當(dāng)這么兇殘的敵人要求二小帶路時(shí)，二小是怎么想的？【有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。他想：】、預(yù)設(shè)學(xué)生說(shuō)不帶路。師：是的，二小打從心底里不想給這群日本鬼子帶路，但是他又想7、二小是這么想的，也是這么做的。出示：【王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。】1）同學(xué)們，這埋伏圈指的就是師補(bǔ)充：這埋伏圈就是八路軍設(shè)下陷阱的地方，一旦敵人進(jìn)入這埋伏圈，就會(huì)被八路軍消滅。2）這么狡猾的敵人，怎么就那么容易地相信了二小呢？

5、（裝著）師：是??！在敵人的眼中，二小只不過(guò)是一個(gè)普通的放牛娃。8、這就是為什么他要一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨的原因了。出示：【他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。】師：他是想借著放牛來(lái)掩飾自己放哨的目的，讓敵人不懷疑他。9、讀到這里，你覺(jué)得王二小是個(gè)怎樣的孩子？（聰明、勇敢）師:面對(duì)狡猾又兇殘的敵人，光靠聰明是不夠的，還需要10、齊讀一二三段11、看！這句話(huà)中有一個(gè)“把”字，我們把它稱(chēng)為把字句。1）【王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。】1） 我們可以換一種說(shuō)法，看！【敵人被王二小帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。】3）請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這兩句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？4）齊讀（三）學(xué)習(xí)四、五自然段1、同學(xué)們，當(dāng)王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，突然出示：【突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)】他們抓住王二小，威脅八路軍放他們離開(kāi)。2、面對(duì)兇殘的敵人，冰冷的槍口，幼小的我們，會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？3、但是我們的王二小呢？4、為了八路軍的安全，為了把日本鬼子趕出中國(guó)，王二小英勇?tīng)奚?。讓我們一起?lái)感受一下他的英雄行為。（配樂(lè)朗讀4、5小節(jié)）四、情感