第十九課公交車上

1、 課題19、公交車上主備人潘新燕使用時(shí)間使用人 教學(xué)目標(biāo) 1、了解公交車的形狀特征和運(yùn)行特征。 2、能夸張畫(huà)出公交車及車上車下的人物。 3、養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 公交車的形狀特征及坐車的人物特征。 教學(xué)難點(diǎn) 能抓住公交車特征描畫(huà)細(xì)致、有情趣。 教學(xué)程序 一、嘗試?yán)L畫(huà)， 講評(píng)小結(jié) 1、找45位學(xué)生讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫(huà)出一輛公交車。 2、師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 小結(jié) 1、學(xué)生基本能把握公交車的外形。 2、缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。 3、對(duì)車窗的表現(xiàn)各不相同。 4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫(huà)。 板書(shū)課題公交車上 二、組裝零件， 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) 1、教師出示課件，少了零件的公交車 零件

2、散落一地 車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。 2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。 教師提問(wèn)：你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置 嗎？ 生：方向盤(pán)、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。 3、總結(jié)：出示公交車結(jié)構(gòu)圖 三、認(rèn)識(shí)其他種類的公交車 出示普通公交車圖片 1、 認(rèn)識(shí)鉸接公交車 2、認(rèn)識(shí)無(wú)軌電車 3、 認(rèn)識(shí)雙層公交車 四、方法探討， 繪畫(huà)指導(dǎo) 1、繪畫(huà)步驟 首先畫(huà)公交車的外形 畫(huà)車輪 畫(huà)車門 畫(huà)車窗 2、公交車變形記，指導(dǎo)學(xué)生夸張表現(xiàn)在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長(zhǎng)公交車，長(zhǎng)的更長(zhǎng)。在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加層，高的更高。將公交車的車窗變得更大更寬。 3、構(gòu)圖指導(dǎo)認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu)圖 出示三幅公交車的作

3、品，選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?。出示三幅?gòu)圖定位有問(wèn)題的作品，學(xué)生想辦法修改和調(diào)整。、公交車畫(huà)小了可在外圍加一層畫(huà)錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。、公交車畫(huà)短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。、車窗畫(huà)小了就將繪畫(huà)重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上。、車窗畫(huà)大了則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫(huà)車內(nèi)更多的零部件或人物。 總結(jié)：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫(huà)面中的大小和位置。 4、根據(jù)學(xué)生各自的時(shí)間與能力適當(dāng)添畫(huà)人物。 人物坐、站立、老人、小孩、孕婦都可以表現(xiàn) 五、創(chuàng)造表現(xiàn) 作業(yè)要求用夸張的方法畫(huà)一輛公共汽車，并添畫(huà)車內(nèi)或車外的人物。 1、 欣賞小朋友的作品 2、 學(xué)生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo) 3、 遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 六、評(píng)價(jià)拓展 1、 你畫(huà)的是一種什么樣的公交車？ 2、誰(shuí)的畫(huà)面豐富而有趣？3、畫(huà)出了哪些細(xì)節(jié)或零部件各個(gè)零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎？ 4、車上有那些人物又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表