必修二6基因的表達(dá)

1、首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答天天 宏宏 書書 業(yè)業(yè)第第3 3講基因的表達(dá)講基因的表達(dá)考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破題型透析題型透析第六單元第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ)返回總目錄返回總目錄考點(diǎn)二考點(diǎn)二 中心法則及基因?qū)π誀畹目刂浦行姆▌t及基因?qū)π誀畹目刂瓶季V原生態(tài)考綱原生態(tài)備選素材備選素材首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考 綱 原 生 態(tài)1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()2.基因與性狀的關(guān)系基因與性狀的關(guān)系()首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)

2、一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯知識(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷1RNA的結(jié)構(gòu)與分類的結(jié)構(gòu)與分類(1)基本單位及組成基本單位及組成(填寫圖中序號(hào)名稱填寫圖中序號(hào)名稱)：_；_；堿基堿基(_)；_。(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：一般是結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：一般是_ 。(3)RNA的種類及功能：的種類及功能：磷酸磷酸核糖核糖A、U、G、C核糖核苷酸核糖核苷酸單鏈單鏈氨基酸氨基酸密碼子密碼子核糖體核糖體首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答2遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯(1)轉(zhuǎn)錄的過程轉(zhuǎn)錄的過程知識(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題

3、型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答(2)翻譯翻譯概念：概念：知識(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯場(chǎng)所場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)的核糖體上細(xì)胞質(zhì)的核糖體上模板模板_原料原料20種種_產(chǎn)物產(chǎn)物具有一定具有一定_的蛋白質(zhì)的蛋白質(zhì)mRNA氨基酸氨基酸氨基酸順序氨基酸順序密碼子：密碼子：_上上3個(gè)相鄰堿基，共個(gè)相鄰堿基，共64種，其中決定氨基酸的種，其中決定氨基酸的密碼子有密碼子有_種。種。反密碼子：位于反密碼子：位于_上的與上的與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)的上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)的3個(gè)個(gè)相鄰堿基。相鄰堿基。mRNA61tRNA首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答知識(shí)

4、梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯3復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目DNA復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯場(chǎng)所場(chǎng)所主要在細(xì)胞核中主要在細(xì)胞核中主要在細(xì)胞核中主要在細(xì)胞核中_模板模板DNA的兩條單鏈的兩條單鏈_mRNA原料原料_4種核糖核苷酸種核糖核苷酸20種氨基酸種氨基酸條件條件ATP、酶、酶(DNA解旋解旋酶、酶、DNA聚合酶聚合酶)酶酶(RNA聚合酶聚合酶)、ATP酶、酶、ATP、tRNA產(chǎn)物產(chǎn)物_一個(gè)單鏈一個(gè)單鏈RNA(mRNA、tRNA、rRNA)多肽鏈多肽鏈信息傳遞信息傳遞DNADNADNARNA_細(xì)胞質(zhì)中的核糖體細(xì)

5、胞質(zhì)中的核糖體DNA的一條鏈的一條鏈4種脫氧核苷酸種脫氧核苷酸2個(gè)雙鏈個(gè)雙鏈DNAmRNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答(1)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA，還有，還有tRNA、rRNA，但只有，但只有mRNA攜帶遺傳信息，攜帶遺傳信息，3種種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。都參與翻譯過程，只是作用不同。(2)翻譯過程中翻譯過程中mRNA并不移動(dòng)，而是核糖體沿著并不移動(dòng)，而是核糖體沿著mRNA移動(dòng)，進(jìn)移動(dòng)，進(jìn)而讀取下一個(gè)密碼子。而讀取下一個(gè)密碼子。(3)轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對(duì)不是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對(duì)不是AT，而是，而是AU。(4)解答蛋

6、白質(zhì)合成的相關(guān)計(jì)算問題時(shí)，應(yīng)看清是解答蛋白質(zhì)合成的相關(guān)計(jì)算問題時(shí)，應(yīng)看清是DNA上的堿基對(duì)上的堿基對(duì)數(shù)還是個(gè)數(shù)，是數(shù)還是個(gè)數(shù)，是mRNA上密碼子的個(gè)數(shù)還是堿基個(gè)數(shù)，是合成蛋上密碼子的個(gè)數(shù)還是堿基個(gè)數(shù)，是合成蛋白質(zhì)所需氨基酸的個(gè)數(shù)還是種類數(shù)。白質(zhì)所需氨基酸的個(gè)數(shù)還是種類數(shù)。(5)翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終止密碼子翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終止密碼子(不決定氨基酸不決定氨基酸)停止。停止。知識(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯考點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答

7、2圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，回圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，回答有關(guān)問題。答有關(guān)問題。(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示圖示甲、乙、丙過程分別表示_、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在_及及_中。中。(2)生物學(xué)中，經(jīng)常使用生物學(xué)中，經(jīng)常使用3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)研究甲過程的物質(zhì)合成情況，原因是研究甲過程的物質(zhì)合成情況，原因是_ _。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

8、和翻譯的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答(3)轉(zhuǎn)錄時(shí)，與轉(zhuǎn)錄時(shí)，與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是中起點(diǎn)結(jié)合的酶是_。一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在。一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個(gè)起每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始點(diǎn)一般起始_次。次。(4)丙過程在核糖體中進(jìn)行，通過丙過程在核糖體中進(jìn)行，通過_的反密碼子與的反密碼子與mRNA上的堿基上的堿基識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基始密碼子，某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不

9、是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)_和和_加工修飾的結(jié)果。加工修飾的結(jié)果。(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示圖示甲、乙、丙過程分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在線粒程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在線粒體和葉綠體中。體和葉綠體中。(2)常用常用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷來研究標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷來研究DNA的復(fù)制情況，因?yàn)榈膹?fù)制情況，因?yàn)?HTdR是是DNA合成的原料之一，可根據(jù)放合成的原料之一，可根據(jù)放射性強(qiáng)度變化來判斷射性強(qiáng)度變化來判斷DNA的合成情況。的合成情況。(3)轉(zhuǎn)錄時(shí)，與

10、轉(zhuǎn)錄時(shí)，與DNA中起中起點(diǎn)結(jié)合的酶是點(diǎn)結(jié)合的酶是RNA聚合酶，一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起聚合酶，一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程是點(diǎn)可起始多次，甲過程是DNA復(fù)制，在每個(gè)起點(diǎn)一般起始一復(fù)制，在每個(gè)起點(diǎn)一般起始一次。即在一個(gè)細(xì)胞周期中，次。即在一個(gè)細(xì)胞周期中，DNA只復(fù)制一次。只復(fù)制一次。(4)丙過程在核糖丙過程在核糖體上進(jìn)行，通過體上進(jìn)行，通過tRNA上的反密碼子與上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別，將上的堿基識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。某種分泌蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工修飾的

11、結(jié)果。硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工修飾的結(jié)果。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法 解析解析題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答(1)DNA復(fù)制線粒體葉綠體復(fù)制線粒體葉綠體(2)3HTdR是是DNA合成的原料之一，可根據(jù)放射性強(qiáng)度合成的原料之一，可根據(jù)放射性強(qiáng)度變化來判斷變化來判斷DNA的合成情況的合成情況(3)RNA聚合酶一聚合酶一(4)tRNA內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法 答案答案題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突

12、破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答要正確解答此類試題，除理解上表知識(shí)外，還要注意下列五點(diǎn)內(nèi)要正確解答此類試題，除理解上表知識(shí)外，還要注意下列五點(diǎn)內(nèi)容。容。(1)對(duì)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物而言，對(duì)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物而言，DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞分裂過程中，而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生于細(xì)胞分裂、分化等生命過程中。中，而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生于細(xì)胞分裂、分化等生命過程中。(2)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在DNA存在的場(chǎng)所，如細(xì)胞核、葉綠體、線存在的場(chǎng)所，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核、質(zhì)粒等。轉(zhuǎn)錄出的粒體、擬核、質(zhì)粒等。轉(zhuǎn)錄出的RNA有有mRNA、rRNA、tRNA，但攜帶遺傳信息的只有但攜帶遺傳信息

13、的只有mRNA。(3)一個(gè)一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，即多聚核糖體，可同時(shí)分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，即多聚核糖體，可同時(shí)合成多條相同肽鏈。合成多條相同肽鏈。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答(4)從核糖體上脫離下來的只是多肽鏈，多肽鏈往往還要在相應(yīng)的從核糖體上脫離下來的只是多肽鏈，多肽鏈往往還要在相應(yīng)的細(xì)胞器細(xì)胞器(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體)內(nèi)加工，最后才能形成具有一定空間結(jié)內(nèi)加工，最后才能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)和特定功能的蛋白質(zhì)。構(gòu)和特定功能的蛋白質(zhì)。(5)翻譯時(shí)，

14、一個(gè)核糖體與翻譯時(shí)，一個(gè)核糖體與mRNA的結(jié)合部位形成的結(jié)合部位形成2個(gè)個(gè)tRNA結(jié)合起結(jié)合起點(diǎn)。點(diǎn)。翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯起點(diǎn)：起始密碼子決定的是甲硫氨酸或纈氨酸。翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終止密碼子翻譯終點(diǎn)：識(shí)別到終止密碼子(不決定氨基酸不決定氨基酸)，翻譯即停止。，翻譯即停止。翻譯進(jìn)程：核糖體沿著翻譯進(jìn)程：核糖體沿著mRNA移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子，而移動(dòng)，讀取下一個(gè)密碼子，而mRNA不移動(dòng)。不移動(dòng)。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析題組一復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1遺傳信息、密碼子與反密

15、碼子的區(qū)分遺傳信息、密碼子與反密碼子的區(qū)分題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二遺傳信息、密碼子、反密碼子的關(guān)系比較題組二遺傳信息、密碼子、反密碼子的關(guān)系比較首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答2DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖所示：上遺傳信息、密碼子、反密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖所示：題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組二遺傳信息、密碼子、反密碼子的關(guān)系比較題組二遺傳信息、密碼子、反密碼子的關(guān)系比較首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答基因表達(dá)過程中的相關(guān)計(jì)算基因表達(dá)過程中的相關(guān)計(jì)算1轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中DNA(基因基因)的堿基數(shù)的

16、堿基數(shù) mRNA的堿基數(shù)的堿基數(shù) 多多肽鏈的氨基酸數(shù)肽鏈的氨基酸數(shù)6 3 1，參考圖解如下：，參考圖解如下：題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答2數(shù)量關(guān)系表數(shù)量關(guān)系表題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法比較內(nèi)容比較內(nèi)容數(shù)量數(shù)量基因中能編碼蛋白質(zhì)的堿基數(shù)基因中能編碼蛋白質(zhì)的堿基數(shù)6mmRNA上的堿基數(shù)上的堿基數(shù)3m蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)m蛋白質(zhì)中的肽鏈數(shù)蛋白質(zhì)中的肽鏈數(shù)n蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)mn脫水縮合生成的水分子數(shù)脫水縮合生成的水分子數(shù)mn題組三基因表述過程中的

17、相關(guān)計(jì)算題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答計(jì)算中計(jì)算中“最多最多”和和“至少至少”的分析的分析(1)翻譯時(shí)，翻譯時(shí)，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此上的終止密碼子不決定氨基酸，因此mRNA上上的堿基數(shù)目是蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的的堿基數(shù)目是蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。倍還要多一些。(2)基因或基因或DNA上的堿基數(shù)目比對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的上的堿基數(shù)目比對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍倍還要多一些。還要多一些。(3)在回答有關(guān)問題時(shí)，應(yīng)加上在回答有關(guān)問題時(shí)，應(yīng)加上“最多最多”或或“至少至少”等字。如等字。如mRNA上上有有n個(gè)堿基，

18、轉(zhuǎn)錄生成它的基因中至少有個(gè)堿基，轉(zhuǎn)錄生成它的基因中至少有2n個(gè)堿基，由該個(gè)堿基，由該mRNA指指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個(gè)氨基酸。個(gè)氨基酸。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算題組三基因表述過程中的相關(guān)計(jì)算首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答考點(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂瓶键c(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂浦R(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷1中心法則中心法則(1)寫出中心法則的過程名

19、稱寫出中心法則的過程名稱DNA的復(fù)制；的復(fù)制；_；翻譯；翻譯；_；_。(2)寫出細(xì)胞生物及噬菌體等寫出細(xì)胞生物及噬菌體等DNA病毒的遺傳信息傳遞：病毒的遺傳信息傳遞：轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答(3)寫出煙草花葉病毒等大部分寫出煙草花葉病毒等大部分RNA病毒的遺傳信息傳遞：病毒的遺傳信息傳遞：(4)HIV等逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息傳遞：等逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息傳遞：知識(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂瓶键c(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂剖醉撋享撓马撐岔摽键c(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答2基因控制性狀的途徑基因控制性

20、狀的途徑(1)直接途徑：直接途徑：實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病的病因。實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病的病因。(2)間接途徑：間接途徑：實(shí)例：白化病、豌豆粒形的形成原因?qū)嵗喊谆　⑼愣沽Ｐ蔚男纬稍蛑R(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂瓶键c(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂频鞍踪|(zhì)蛋白質(zhì)酶酶首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答基因與性狀并不都是一對(duì)一的關(guān)系基因與性狀并不都是一對(duì)一的關(guān)系(1)一般而言，一個(gè)基因決定一種性狀。一般而言，一個(gè)基因決定一種性狀。(2)生物體的一種性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響，如玉米葉綠素的形生物體的一種性狀有時(shí)受多個(gè)基因的影響

21、，如玉米葉綠素的形成至少與成至少與50多個(gè)不同基因有關(guān)。多個(gè)不同基因有關(guān)。 基因基因1 基因基因2 (4)生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果?；蛐拖嗤憩F(xiàn)生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果?；蛐拖嗤憩F(xiàn)型可能不同；基因型不同，表現(xiàn)型可能相同。型可能不同；基因型不同，表現(xiàn)型可能相同。知識(shí)梳理知識(shí)梳理 考能診斷考能診斷考點(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂瓶键c(diǎn)二中心法則及基因?qū)π誀畹目刂剖醉撋享撓马撐岔摽键c(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答1列表比較遺傳信息傳遞的列表比較遺傳信息傳遞的5個(gè)過程個(gè)過程題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法信息流向信息流向過程過程模板模板場(chǎng)所場(chǎng)所發(fā)生的生物發(fā)生的生物a

22、.DNADNADNA的復(fù)制的復(fù)制DNA的的兩條鏈兩條鏈主要在細(xì)胞核中主要在細(xì)胞核中以以DNA作為遺作為遺傳物質(zhì)的生物傳物質(zhì)的生物b.DNARNA轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄DNA的的一條鏈一條鏈真核生物主要在真核生物主要在細(xì)胞核中；原核細(xì)胞核中；原核生物在擬核中生物在擬核中活的細(xì)胞生物活的細(xì)胞生物c.RNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)翻譯翻譯mRNA細(xì)胞質(zhì)核糖體細(xì)胞質(zhì)核糖體活的細(xì)胞生物活的細(xì)胞生物d.RNADNA逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄RNA寄主細(xì)胞寄主細(xì)胞逆轉(zhuǎn)錄病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒e.RNARNARNA的復(fù)制的復(fù)制RNA寄主細(xì)胞寄主細(xì)胞RNA病毒病毒題組一中心法則的過程分析題組一中心法則的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)訓(xùn)練 規(guī)范解答2.解讀不同生物遺傳信息的傳遞解讀不同生物遺傳信息的傳遞圖示中圖示中1、8為轉(zhuǎn)錄過程；為轉(zhuǎn)錄過程；2、5、9為翻譯過程；為翻譯過程；3、10為為DNA復(fù)制過程；復(fù)制過程；4、6為為RNA復(fù)制過程；復(fù)制過程；7為逆轉(zhuǎn)錄過程。為逆轉(zhuǎn)錄過程。若甲、乙、丙為病毒，則甲為若甲、乙、丙為病毒，則甲為DNA病毒，如噬菌體；乙為病毒，如噬菌體；乙為RNA病毒，如煙草花葉病毒；丙為逆轉(zhuǎn)錄病毒，如病毒，如煙草花葉病毒；丙為逆轉(zhuǎn)錄病毒，如HIV。題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解題技法解題技法題組一中心法則的過程分析題組一中心法則的過程分析首頁上頁下頁尾頁考點(diǎn)突破 題型透析課時(shí)