2011屆高考語文 004人物列傳復習全套系列精品課件 新人教版必修4

1、必修必修4 4第四單元第四單元( (人物列傳人物列傳) )篇目通覽篇目通覽復習導航復習導航廉頗藺相廉頗藺相如列傳如列傳蘇武傳蘇武傳張衡傳張衡傳本單元文本是人物傳記，為高本單元文本是人物傳記，為高考必考內容。廉頗藺相如列傳考必考內容。廉頗藺相如列傳中的文言字詞歷年來都有考查，有中的文言字詞歷年來都有考查，有的年份的年份(如如2006年年)多達多達7個省份考查，個省份考查，2009年也有四川卷、安徽卷、天津年也有四川卷、安徽卷、天津卷考到。名句默寫也多出此文。另卷考到。名句默寫也多出此文。另外兩篇也有時考到，不可放棄。此外兩篇也有時考到，不可放棄。此單元文本對閱讀高考人物傳記有很單元文本對閱讀高考

2、人物傳記有很好的示范作用，應認真復習掌握。好的示范作用，應認真復習掌握。一、古字通假一、古字通假找出并解釋下列句子中的通假字。找出并解釋下列句子中的通假字。1秦王以十五城請易寡人之璧，可予不秦王以十五城請易寡人之璧，可予不“_”通通“_”，_2拜送書于庭拜送書于庭“_”通通“_”，_3召有司案圖召有司案圖“_”通通“_”，_4秦自繆公以來二十余君秦自繆公以來二十余君“_”通通“_”，_5唯大王與群臣孰計議之唯大王與群臣孰計議之“_”通通“_”，_ 全套資源共39個PPT課件，每個單元內容詳實，均有50-300張PPT,現(xiàn)提供其中5個，需要全套課件的網友，請訪問http:/ 謝謝您的大力支持！6

3、畔主背親畔主背親“_”通通“_”，_7掘野鼠去草實而食之掘野鼠去草實而食之“_”通通“_”，_8空自苦亡人之地空自苦亡人之地“_”通通“_”，_9大臣亡罪夷滅者數十家大臣亡罪夷滅者數十家“_”通通“_”，_10信義所見乎信義所見乎“_”通通“_”，_11請畢今日之請畢今日之“_”通通“_”，_12因泣下霑衿因泣下霑衿“_”通通“_”，_13與武決去與武決去“_”通通“_”，_14以精銅鑄成，員徑八尺以精銅鑄成，員徑八尺“_”通通“_”，_15形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形“_”通通“_”，_16傍行八道，施關發(fā)機傍行八道，施關發(fā)機“_”通通“_”，_17陰知奸黨名

4、姓，一時收禽陰知奸黨名姓，一時收禽“_”通通“_”，_【自我校對自我校對】1.不否表否定不否表否定2.庭廷朝庭廷朝廷廷3.案按察看，審察案按察看，審察4.繆穆姓繆穆姓5.孰孰熟仔細熟仔細 6畔叛背叛畔叛背叛7.去弆讀去弆讀j，收，收藏藏8.亡無沒有亡無沒有9.亡無沒有亡無沒有10.見見現(xiàn)出現(xiàn)現(xiàn)出現(xiàn)11. 歡歡聚歡歡聚12.霑沾沾濕；霑沾沾濕；衿襟衣襟衿襟衣襟13.決訣辭別決訣辭別14.員圓圓員圓圓周周15.尊樽古代盛酒的器皿尊樽古代盛酒的器皿16.傍旁外傍旁外面面17.禽擒捉禽擒捉 【自我校對自我校對】1.侍從侍從2.指給指給看看3.遵守約遵守約定定4.(事件發(fā)生的事件發(fā)生的)第二年第二年5.

5、走上前去進獻走上前去進獻6.揚揚言言7的原因；內外親屬，包括父母兄弟的原因；內外親屬，包括父母兄弟8.對老對老人或長輩的尊稱人或長輩的尊稱9.一般財物一般財物10.年齡年齡11.文中文中指去世指去世12.栽培，提拔栽培，提拔13.拿著拿著14.結交結交15.不去不去(應薦應薦)16.特地征召特地征召 17.四周嚴密四周嚴密18.激越、激越、傳揚，此處指清脆響亮傳揚，此處指清脆響亮19.方向方向20.官吏初到官吏初到 三、一詞多義(一)實詞【自我校對自我校對】1.幸運幸運僥幸、幸虧、幸而僥幸、幸虧、幸而親近，寵愛親近，寵愛僥幸、幸虧、幸而僥幸、幸虧、幸而皇帝到皇帝到某處，得到寵幸某處，得到寵幸希

6、望希望 2同伙，一類人同伙，一類人徒然，白白地徒然，白白地只，不過只，不過只，只不過只，只不過門人、弟子門人、弟子3.拉弓拉弓拉拉延請延請牽，牽，拉，引申為掉轉拉，引申為掉轉序序后退、退卻后退、退卻連接連接4.派遣派遣出使出使讓讓使臣使臣使喚使喚假使假使5.托起，承載托起，承載使使承擔承擔倚仗倚仗違背違背失敗失敗辜負，對不起辜負，對不起覆蓋覆蓋 負負擔擔背著背著6.獲得，此指收獲獲得，此指收獲得到得到能，能夠能，能夠心得，收獲心得，收獲能夠能夠應該應該得到，獲得到，獲得，與得，與“失失”相對相對 合適合適7.懂，知道懂，知道執(zhí)執(zhí)掌掌同同“智智”了解了解了解了解知識知識8.副詞，又，再副詞，又，

7、再形容詞，雙層的，夾層形容詞，雙層的，夾層的的動詞，回答，答復動詞，回答，答復恢復恢復再，又，再，又，更更回答回答9.調升官職調升官職改變改變貶謫，貶謫，放逐放逐遷移遷移10.純純精心精心 精華精華精銳精銳精通精通11.右邊，與右邊，與“左左”相對相對秦漢以前以右為尊，因而指較高的地位，引申秦漢以前以右為尊，因而指較高的地位，引申為上為上古稱世家大族為古稱世家大族為“右族右族 (二)虛詞【自我校對自我校對】1.連詞，和，跟，同連詞，和，跟，同介詞，介詞，和，跟，同和，跟，同 介詞，和，跟，同介詞，和，跟，同動詞，給予，動詞，給予，授予授予動詞，結交，親附動詞，結交，親附動詞，贊許，同動詞，贊許

8、，同意意通通“歟歟”，句末語氣詞，表示感嘆或疑問，句末語氣詞，表示感嘆或疑問 2做做是是給，替給，替成為成為動詞，認動詞，認為為以為，認為以為，認為表被動表被動語氣助詞語氣助詞介詞，讀介詞，讀wi，被，被介詞，讀介詞，讀wi，替，給，替，給3.表時間，在表時間，在用以，用來用以，用來憑借憑借把把用來用來因為因為依靠依靠4.副詞，就副詞，就于是于是才，再才，再表判斷，是，就是表判斷，是，就是判斷詞，是判斷詞，是只，只， 【自我校對自我校對】安置住宿安置住宿殺殺穿穿走上走上前前寫寫向人進酒或獻禮向人進酒或獻禮下、降下、降生子生子執(zhí)、拄祭祀執(zhí)、拄祭祀結網；用檠矯正結網；用檠矯正贈送財物贈送財物小結：

9、名詞用作動詞小結：名詞用作動詞(2)在朝堂上在朝堂上從小路從小路向上向上在夜間在夜間當時小結：名詞用作狀語當時小結：名詞用作狀語(3)以以為先；以為先；以為后小結：名詞的意動為后小結：名詞的意動用法用法(4)使使肥沃小結：名詞的使動用法肥沃小結：名詞的使動用法2.(1)眼淚小結：動詞用作名詞眼淚小結：動詞用作名詞(2)使使破破碎，可譯為碎，可譯為“撞破撞破”使使承擔承擔使使完成；完成；使使回去回去使使投降投降使使爭斗爭斗使使歸小結：動詞的使動用法歸小結：動詞的使動用法(3)為為而而憂傷小結：動詞的為動用法憂傷小結：動詞的為動用法五、文言句式五、文言句式寫出句式特點及標志。寫出句式特點及標志。1

10、廉頗者，趙之良將也廉頗者，趙之良將也藺相如者，趙人也藺相如者，趙人也漢天子我丈人行也漢天子我丈人行也緱王者，昆邪王姊子也緱王者，昆邪王姊子也小結：以上小結：以上4句是句是_2傳以示美人及左右傳以示美人及左右_大王見臣列觀大王見臣列觀_不如因而厚遇之不如因而厚遇之_舉孝廉不行，連辟公府不就舉孝廉不行，連辟公府不就_小結：以上小結：以上4句是句是_3而君幸于趙王而君幸于趙王_使不辱于諸侯使不辱于諸侯_臣誠恐見欺于王而負趙臣誠恐見欺于王而負趙_見犯乃死見犯乃死_皆為陛下所成就皆為陛下所成就_小結：以上小結：以上5句是句是_4君何以知燕王君何以知燕王_何以知之何以知之_子卿尚復誰為乎子卿尚復誰為乎_信

11、義安所見乎信義安所見乎_自書典所記，未之有也自書典所記，未之有也_小結：以上小結：以上5句是句是_5故燕王欲結于君故燕王欲結于君_拜送書于庭拜送書于庭_為降虜于蠻夷為降虜于蠻夷_衡少善屬文，游于三輔衡少善屬文，游于三輔_飾以篆文山龜鳥獸之形飾以篆文山龜鳥獸之形_尤致思于天文陰陽歷算尤致思于天文陰陽歷算_小結：以上小結：以上6句是句是_6求人可使報秦者求人可使報秦者_乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者_小結：以上小結：以上2句是句是_【自我校對自我校對】1.小結：判斷句小結：判斷句2.傳傳(之之)以以(之之)(于于)列觀列觀因因(之之)(張衡張衡)舉舉連連辟

12、辟(于于)公；府公；府(其其)不就小結：省略句不就小結：省略句3.“于于”表被動表被動“見見于于”表被動表被動“見見”表被動表被動“為為所所”表被動小結：被動句表被動小結：被動句4.“以何以何”“為誰為誰”“所見安所見安”“未有未有之之”小結：賓語前置句小結：賓語前置句5.“欲于君結欲于君結”“于庭拜于庭拜”“于蠻夷為于蠻夷為”“于三輔游于三輔游”“以以之形飾之形飾”“于于致致思思”小結：狀語后置句小結：狀語后置句6.“求可使報秦者人求可使報秦者人”“留在漢者匈奴使留在漢者匈奴使”小結：定語后置小結：定語后置 六、名句默寫六、名句默寫(1)于是舍人相與諫曰：于是舍人相與諫曰：“_，_。今君與廉

13、頗同列，廉君宣惡言，。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。而君畏匿之，恐懼殊甚。”(2)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，_。(3)廉頗聞之，肉袒負荊，廉頗聞之，肉袒負荊，_，曰：，曰：“鄙賤之人，鄙賤之人，_！”卒相與歡，為卒相與歡，為刎頸之交。刎頸之交。(4)天雨雪，天雨雪，_，與旃毛并咽之，與旃毛并咽之杖杖_，_，節(jié)旄盡落。，節(jié)旄盡落?！咀晕倚ψ晕倚Α?1)臣所以去親戚而事君者徒慕君臣所以去親戚而事君者徒慕君之高義也之高義也(2)以先國家之急而后私仇也以先國家之急而后私仇也(3)因賓客因賓客至藺相如門謝罪不知將軍寬之至此也至藺相

14、如門謝罪不知將軍寬之至此也(4)武臥嚙武臥嚙雪漢節(jié)牧羊臥起雪漢節(jié)牧羊臥起 七、常識填空七、常識填空(1)班固班固(3292)，東漢著名的史學家、文學家。歷時，東漢著名的史學家、文學家。歷時二十余年完成的二十余年完成的漢書漢書，是我國第一部紀傳體，是我國第一部紀傳體_史。班固詩、文、賦俱佳，其史。班固詩、文、賦俱佳，其_是漢代京都大賦中的名篇，是漢代京都大賦中的名篇，_則是最早的則是最早的文人五言詩。文人五言詩。(2)“遂通五經，貫六藝遂通五經，貫六藝”中中“五經五經”是指是指_；“六藝六藝”是指是指_。(3)兩都賦兩都賦的作者是的作者是_，二京賦二京賦的作者的作者是是_。兩都與二京都指。兩都與

15、二京都指_和和_。(4)四史指的是四史指的是_與與_?！咀晕倚ψ晕倚Α?1)(1)斷代兩都賦詠史詩斷代兩都賦詠史詩(2)(2)詩、書、詩、書、禮、易、春秋禮、樂、射、御、書、數禮、易、春秋禮、樂、射、御、書、數(3)(3)班固張班固張衡長安洛陽衡長安洛陽(4)(4)后漢書史記漢書三國后漢書史記漢書三國 八、素材化用八、素材化用1 1面對秦王得璧意在嬉戲，藺相如面對秦王得璧意在嬉戲，藺相如“倚柱，怒發(fā)倚柱，怒發(fā)上沖冠上沖冠”，他以無所畏懼的大勇敢為趙國贏得了一，他以無所畏懼的大勇敢為趙國贏得了一個又一個外交上的勝利。澠池之會，逼秦王擊缶；個又一個外交上的勝利。澠池之會，逼秦王擊缶；朝堂之上，

16、怒斥群臣，其大勇敢和大智慧，令天下朝堂之上，怒斥群臣，其大勇敢和大智慧，令天下諸侯傾倒膜拜。諸侯傾倒膜拜。藺相如由于完璧歸趙和在澠池會立了大功，官職比藺相如由于完璧歸趙和在澠池會立了大功，官職比廉頗高，廉頗心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相廉頗高，廉頗心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如總是躲著廉頗，藺相如認為強秦不敢加兵于趙的如總是躲著廉頗，藺相如認為強秦不敢加兵于趙的原因是他們的團結，如果兩人產生矛盾，勢必削弱原因是他們的團結，如果兩人產生矛盾，勢必削弱趙國的力量。廉頗聽到后，自感慚愧，負荊請罪，趙國的力量。廉頗聽到后，自感慚愧，負荊請罪，兩人成為生死之交的朋友。兩人成為生死之交的朋友?！净?/p>

17、角度化用角度】 這則材料可應用于以這則材料可應用于以“團結團結”“寬寬容容”“英雄無畏英雄無畏”“知錯能改知錯能改”“和和”為話題的作文。為話題的作文。例如以例如以“和和”為話題，寫一篇文章。一、要注意審為話題，寫一篇文章。一、要注意審題，把握好題，把握好“和和”的內涵和外延，和諧、和解、和的內涵和外延，和諧、和解、和衷共濟、和為貴、天時地利人和等均可作為立意衷共濟、和為貴、天時地利人和等均可作為立意的角度。二、理解的角度。二、理解“和和”的意義：對個人生活質量、的意義：對個人生活質量、生存環(huán)境、社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、傳統(tǒng)文化、公生存環(huán)境、社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展、傳統(tǒng)文化、公民個人的文明有積極健康的

18、作用。此外，要進一民個人的文明有積極健康的作用。此外，要進一步思考步思考“和和”應該有原則、有尺度，增強辯證性。應該有原則、有尺度，增強辯證性。三、選材要典型、恰當、廣泛、多角度三、選材要典型、恰當、廣泛、多角度(個個人、單位、民族、國家、正反、古今中外、人、單位、民族、國家、正反、古今中外、課內外課內外)，要關注時代信息，要關注時代信息(和諧社會和諧社會)，切忌，切忌沒有材料，喊口號，空話連篇。四、在謀篇沒有材料，喊口號，空話連篇。四、在謀篇布局上要注意前后順序、詳略安排、照應，布局上要注意前后順序、詳略安排、照應，前后材料的順序應考慮從個人到集體到國家，前后材料的順序應考慮從個人到集體到國家，從小到大，由淺入深，由古到今，由中到外。從小到大，由淺入深，由古到今，由中到外。2“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。的墓志銘?！碧K武為了心中之義，十九年雪蘇武為了心中