




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、光源閃爍產(chǎn)生的原因光源閃爍產(chǎn)生的原因光源閃爍實(shí)質(zhì)上是從電壓變動光通量波動眼睛到人腦這個反應(yīng)鏈的主觀感受。產(chǎn)生頻閃的技術(shù)機(jī)理,既有供電電源的因素,也有電光源性能的因素,以及照明設(shè)計(jì)不合理的因素等等。下面僅就常用電光源技術(shù)性能的角度,進(jìn)行概括性技術(shù)分析。 ()光源供電頻率低。白熾燈、高壓汞(鈉)燈、直管型(電感式)日光燈。在現(xiàn)階段, 絕大多數(shù)由50Hz工頻正弦交流電,直接向電光源的發(fā)光體供電。 其頻閃頻率為50Hz*2=100Hz,并且呈正弦波規(guī)律波動。 ()光源電壓波動大。我國現(xiàn)階段工頻交流電源,瞬時電壓值波動幅度在 10%20%之間,大大加重了頻率為100Hz,呈正弦波規(guī)律波動的頻閃深度。 (
2、)電光源性能。白熾燈為燈絲直接加熱發(fā)光的熱輻射性光源,發(fā)光體的發(fā)光功率,必然隨供電電源的頻率,呈正弦波規(guī)律波動。高壓汞(鈉)燈,直管型(電感式)日光燈,雖然是氣體放電發(fā)光的電光源。但由于其啟動與點(diǎn)燃均采用電感式鎮(zhèn)流器(不具備AC-DC-AC變頻功能)。所以,氣體放電發(fā)光體的放電功率,必然也隨供電電源的頻率波動而波動。電壓變動產(chǎn)生的影響,可以用視覺敏感系數(shù)曲線和閃變電壓限值曲線兩個概念來量化。可以被人眼感知的光源閃爍,可以通過統(tǒng)計(jì)的方法來測得人眼的對光源閃爍的感覺特性。圖1是人眼對不同頻率的電壓波動引起的視覺敏感系數(shù)曲線。從曲線上可以看出最敏感的頻率是8.8Hz,偏離該頻率后,敏感度隨頻率而降低。當(dāng)閃爍頻率40
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 心理驅(qū)動的學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的奧秘
- 教育信息化背景下的科技型議題式教學(xué)研究
- 大數(shù)據(jù)背景下的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)
- 教育驅(qū)動鄉(xiāng)村振興-以在線水稻種植課程為例
- 數(shù)字教育資源庫的版權(quán)管理方案設(shè)計(jì)
- 兒童心理輔導(dǎo)與教育策略實(shí)訓(xùn)
- 基于用戶情感的在線教育平臺界面優(yōu)化策略
- 中職招生宣傳課件
- 提升勞動者自我效能感的教育心理學(xué)方法
- 基于教育心理學(xué)的個性化學(xué)習(xí)方案
- 教師食品安全知識
- 《網(wǎng)絡(luò)故障及處理》課件
- bopp消光膜及其生產(chǎn)工藝
- 嗜酸細(xì)胞性食管炎學(xué)習(xí)課件
- 電商平臺如何與線下實(shí)體店進(jìn)行聯(lián)動運(yùn)營
- 文本排版習(xí)題
- 小區(qū)除草殺蟲劑管理規(guī)定范本
- 學(xué)科教學(xué)中有效滲透心理健康教育的研究開題報(bào)告
- 云南省高中畢業(yè)生登記表
- GB/T 42748-2023專利評估指引
- 火試金安全操作規(guī)程
評論
0/150
提交評論