概念模型設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 渤海大學自動化辦公聊天室系統(tǒng) 系統(tǒng)概念模型（E-R圖） 張佳佳（） 渤海大學信息科學與技術(shù)學院 將需求分析得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)即概念模型的過程就是概念結(jié)構(gòu)設(shè)計。它是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵。概念結(jié)構(gòu)是獨立于計算機硬件結(jié)構(gòu)、獨立于支持數(shù)據(jù)庫的DBMS。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法有：1）自頂向下：首先定義全局概念結(jié)構(gòu)的框架，然后逐步細化。2）自底向上：首先定義各局部應(yīng)用的概念結(jié)構(gòu)，然后將它們集成起來，得到全局概念結(jié)構(gòu)。3）逐步擴張：首先定義最重要的核心概念結(jié)構(gòu)，然后向外擴充。4）混合策略：即將自頂向下和自底向上相結(jié)合，用自頂向下策略設(shè)計一個全局概念結(jié)構(gòu)的框架，以它為骨架集

2、成由自底向上策略中設(shè)計的各局部概念結(jié)構(gòu)。在對本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的具體設(shè)計過程中，所采用的是自底向上的設(shè)計方法，即自頂向下地進行需求分析，得到每一集體的應(yīng)用需求，然后反過來根據(jù)每一子需求，采用自底向上法分步設(shè)計每一局部E-R模型，綜合各局部E-R模型，逐層向上回到頂端，最終產(chǎn)生全局E-R模型。1. 局部概念模型設(shè)計 根據(jù)需求分析得出，在登錄系統(tǒng)中有一下實體。用戶（教師、學生、管理員） ER圖如下所示：用戶（user）ER圖頭像姓名 賬號電子郵件 密碼性別 用戶user個人介紹籍貫 狀態(tài) 用戶user教師學生系統(tǒng)管理員教師ER圖： 教師姓名性別學院教工號教齡密碼學生ER圖： 學生學號姓名性別入學年份入學

3、年份學院專業(yè)密碼系統(tǒng)管理員ER圖：系統(tǒng)管理員賬號密碼2. 用戶信息表中有以下實體（學院專業(yè)）學院ER圖學院學院名稱學院ID專業(yè)ER圖系專業(yè)名稱系ID3. 在聊天系統(tǒng)中得到如下派生實體用戶聊天室：聊天室聊天記錄表（聊天室ID用戶內(nèi)容時間）用戶用戶：聊天記錄表（用戶用戶內(nèi)容時間）用戶聊天室ER圖聊天室聊天記錄表聊天室ID用戶內(nèi)容時間用戶用戶：ER圖聊天記錄表用戶用戶內(nèi)容時間4. 資源共享系統(tǒng)得到如下派生實體表資源中心（ID賬號內(nèi)容時間下載次數(shù)）資源中心表下載次數(shù)內(nèi)容時間賬號ID5. 全局概念模型設(shè)計根據(jù)局部概念模型設(shè)計中的分析得出如下系統(tǒng)圖下載次數(shù) N 1 1 1 n M ID資源中心聊天室信息表聊天信息表時間內(nèi)容賬號上傳發(fā)言 學院學院名稱學院ID就讀入學年份