歌手比賽系統(tǒng)課程設(shè)計報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 計算機學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)程序設(shè)計綜合課程設(shè)計報告 （2010/2011學(xué)年 第一學(xué)期）學(xué)生姓名： 學(xué)生班級： 1學(xué)生學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 2011年1月7日目錄348專心-專注-專業(yè)歌手比賽系統(tǒng)第一章 課程設(shè)計的目的和要求1.1課程設(shè)計的目的C+語言課程設(shè)計的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用C+程序設(shè)計課程所學(xué)到的知識，編寫C+程序解決實際問題的能力，以及嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的程序設(shè)計習(xí)慣。通過課程設(shè)計的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能夠了解程序設(shè)計的基本開發(fā)過程，掌握編寫、調(diào)試和測試C+語言程序的基本技巧，充分理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法。C+語言程序設(shè)計的主要任務(wù)時要求學(xué)生遵循

2、軟件開發(fā)過程的基本規(guī)范，運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法，按照課程設(shè)計的題目要求，分析、設(shè)計、編寫、調(diào)試和測試C+語言程序及編寫設(shè)計報告。本次課程設(shè)計是通過設(shè)計一個較為簡單的“歌手比賽系統(tǒng)”,進一步熟悉C+中有關(guān)各種知識的運用與掌握。了解系統(tǒng)開發(fā)的需求分析、模塊分析、程序流程圖、編碼測試、模塊組裝與整體調(diào)試的全過程，加深對C+的理解與Visual C+環(huán)境的使用；逐步熟悉程序設(shè)計的方法，并養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，進一步培養(yǎng)完善的C+編程設(shè)計思維，為以后進行軟件編程、數(shù)據(jù)庫管理等深入學(xué)習(xí)打下一個牢固基礎(chǔ)1.2課程設(shè)計的目標(biāo)本課程設(shè)計的目標(biāo)：1. 鞏固和加深學(xué)生對C+語言課程的基本知識的理解和掌握；2. 掌握

3、C+語言編程和程序調(diào)試的基本技能；3. 掌握利用C+語言進行軟件設(shè)計的方法；4. 提高書寫程序設(shè)計說明文檔的能力；5. 提高運用C+語言解決實際問題的能力。1.3課程設(shè)計要求基本要求：1.題目：設(shè)計一個“歌手比賽系統(tǒng)”軟件；2.了解該系統(tǒng)軟件開發(fā)的相關(guān)背景；3.參考相關(guān)書籍學(xué)習(xí)課程設(shè)計的基本知識；4.清楚所開發(fā)系統(tǒng)軟件的各個相關(guān)功能，以便順利開發(fā)系統(tǒng)軟件；5.對系統(tǒng)功能模塊進行分析，寫出設(shè)計說明文檔；6.設(shè)計完成的軟件要便于操作和使用；7.對自己所設(shè)計的程序進行調(diào)試，并不斷完善；8.在設(shè)計過程中熟練掌握軟件編程的相關(guān)知識；9.詳細體會并記錄相關(guān)過程，并將心得體會寫在課程設(shè)計報告中；10.設(shè)計完

4、成后提交課程設(shè)計報告。第二章 課程設(shè)計任務(wù)內(nèi)容2.1 課程設(shè)計題目歌手比賽系統(tǒng)。2.2 背景 時下，無論是社會上某些場合還是校園內(nèi)，經(jīng)常舉行一些歌手演唱比賽，一般不會再像以前那樣用筆記錄比賽的情況，歌手比賽系統(tǒng)由此產(chǎn)生。它幾乎包含了一切應(yīng)有的功能，歌手信息的輸入，評委打分，成績排序等功能應(yīng)有盡有，省去了很多麻煩的環(huán)節(jié)，完全可以滿足一次歌手比賽的需求。開發(fā)此系統(tǒng)只為方便一般的歌手比賽。2.3功能需求用C+實現(xiàn)歌手比賽系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要有以下功能：1、 系統(tǒng)以菜單方式工作；2、 歌手數(shù)據(jù)錄入功能（歌手數(shù)據(jù)用文件保存）-輸入；3、 歌手成績（評委打分）錄入功能輸入：按輸入選手的順序?qū)ζ浞謩e打分，輸入每

5、個評委的評分，對一個選手打完分之后，顯示其總分和平均分；4、 計算總成績和平均成績（去掉一個最高分和一個最低分）；5、 歌手成績排序（按平均分）：對選手按平均分進行排序，輸出選手的姓名、編號、總分和平均分；6、 歌手成績查詢功能算法；按編號查詢：輸入編號，如果存在，輸出選手的數(shù)據(jù)，不存在，輸出 “信息不存在”。按姓名查詢：輸入選手姓名，存在，則輸出選手數(shù)據(jù)，不存在，則輸出 “信息不存在”；7、 追加選手數(shù)據(jù)（包括歌手姓名和編號）：如果添加的選手已經(jīng)存在，則不能插入，不存在，則輸出“成功插入”。8、 寫入數(shù)據(jù)文件：將輸入的信息進行保存，保存到自己所寫的文件中。2.4系統(tǒng)模塊圖以下是歌手管理系統(tǒng)的

6、模塊圖：歌手管理系統(tǒng)創(chuàng)建歌手信息評委打分成績排序數(shù)據(jù)查詢追加選手數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)文件退出系統(tǒng)圖2-1 系統(tǒng)模塊圖第三章 詳細設(shè)計說明 3.1 主函數(shù)的流程圖輸入選手數(shù)據(jù)是否繼續(xù)輸入查詢選手數(shù)據(jù)追加選手數(shù)據(jù)結(jié)束YN成績排序成績輸入開始圖3-1主函數(shù)流程圖3.2 輸入歌手數(shù)據(jù)輸入函數(shù)：刷新此前的顯示界面，然后輸入在執(zhí)行上步操作后的顯示界面Singer *create() 包含的參數(shù)有：選手姓名string name;編號 long num。輸入歌手編號、姓名開始添加錯誤該信息是否存在結(jié)束NY添加到文件圖3-2輸入函數(shù)流程圖3.3 查詢歌手數(shù)據(jù)查詢函數(shù)：刷新此前的顯示界面，然后查詢在執(zhí)行上步操作后的顯示

7、界面按姓名查詢：void inquire(); 參數(shù)：姓名 string name按編號查詢：void inquire()。參數(shù)：編號 long num輸入歌手編號或姓名開始是否存在結(jié)束NY顯示所查詢歌手數(shù)據(jù)圖3-3 查詢函數(shù)流程圖3.4 編碼與調(diào)試此程序包含六個函數(shù)：main()；Singer *create()；void print()； Singer *insert()； void save()；void menu()；void grade();void rank(); void welcome()；void inquire()； Singer *import()；其中：main()為主

8、函數(shù)，可輸出開機界面；void menu()功能選擇界面，按提示可提供相關(guān)服務(wù)；Singer *create()創(chuàng)建歌手信息表，輸入選手相關(guān)數(shù)據(jù)；void print()輸出函數(shù)，輸出選手的相關(guān)數(shù)據(jù)；Singer *insert()插入函數(shù)，插入新的選手的數(shù)據(jù)；void save()寫入數(shù)據(jù)文件的函數(shù)，將選手的數(shù)據(jù)保存到文件夾中；void grade()評委打分函數(shù)，輸入評委所打的分數(shù)；void rank()成績排序函數(shù)，對選手按平均分進行排序，并輸出最終結(jié)果；void welcome()該函數(shù)的作用是清空屏幕；Singer *import()文件導(dǎo)入函數(shù)，從某文件把選手信息導(dǎo)入系統(tǒng)。第四章

9、軟件使用說明及運行結(jié)果4.1使用說明該程序可以實現(xiàn)對選手有關(guān)信息查找的功能，安裝VisualC+6.0英文版后，在工具欄“file”中單擊“new”選項，單擊“files”菜單，選擇“C+ Source file”輸入文件名“歌手比賽系統(tǒng)”。開始輸入程序，程序輸入完成，單擊“build”工具欄，選擇“build歌手比賽系統(tǒng).cpp1”,待程序無誤后，開始執(zhí)行程序。根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、函數(shù)功能和主要的流程圖，進行錄入源代碼操作。在編碼時，注意代碼的書寫規(guī)范，包括命名慣例、注釋、分隔和縮進等，這樣使程序?qū)游銮逦?，增強可讀性和可維護性。 編碼操作完成后，先靜態(tài)檢查一下有沒有語法錯誤，然后進行編譯，更深一步

10、檢查語法錯誤。待編譯通過時，運行程序，觀察是否能夠正常運行，如果有問題，再去修改源程序，直至達到了預(yù)期的效果。4.2 運行結(jié)果1、初始界面，提供功能選擇，輸入相應(yīng)數(shù)字或字母。圖4-1 程序截圖一2、選擇1，輸入選手信息，包括姓名和編號（編號必須是阿拉伯?dāng)?shù)字）。 圖4-2 程序截圖二3、評委打分界面，會依次提醒輸入每個評委所打的分數(shù)（分數(shù)必須是0到100之內(nèi)的數(shù)），輸入完畢，顯示選手的總分和平均分，也就是最終得分。 圖4-3 程序截圖三4、成績排序界面，輸入選擇“4”，輸出排序的結(jié)果，顯示有選手的編號、姓名、總分和平均分，排序是按平均分。圖4-4 程序截圖四5、下面是查詢界面，可按姓名或者編號查

11、詢，輸出選手信息。圖4-5 程序截圖五6、追加選手數(shù)據(jù)，輸入新增選手的姓名和編號。圖4-6 程序截圖六7、寫入數(shù)據(jù)文件，保存信息到自己建立的文件內(nèi)。圖4-7 程序截圖七第五章 課程設(shè)計心得與體會課程設(shè)計剛開始的時候，我真的感覺到無從下手。因為已經(jīng)過去一個學(xué)期了，期間又沒有怎么看書，大一的時候?qū)W的c+，不過基本上已經(jīng)忘光了，而且那時候?qū)W的不深，如果單單寫一個比較的小的程序還可以，大程序基本寫不了。當(dāng)老師把題目發(fā)給我們之后，剛開始是一籌莫展，不過短時間內(nèi)就已經(jīng)覺醒，重新對題目分析了一遍，了解了一下要用到哪方面的知識，然后著手去看書，重新熟悉一下以前的知識。然后去圖書館借了一些關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和c+的書

12、?？催^那些書之后，信心增加了不少，對接下來的程序編譯有很大幫助。通過這三周的課程設(shè)計，我獨立完成了一個較大的C+語言程序的設(shè)計，并認真完成了課程設(shè)計報告?；貞涍@三周的時間，我收獲很大。首先，我熟練地運用了所學(xué)的知識編寫程序，并成功的完成，感覺成就感很強，這大大激發(fā)了我編程的興趣；其次，在設(shè)計的過程中遇到了一些困難，我會認真的去思考，或者充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來尋求幫助，提高獲取信息的能力。課程設(shè)計期間，我有向老師和同學(xué)尋求幫助，在交流中共同進步。最后，我了解了軟件開發(fā)的大體過程及各個步驟，這對將來的學(xué)習(xí)和工作是很有幫助的。對于信管專業(yè)的大學(xué)生來說，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗是一項極其重要的內(nèi)容，很可能成為將來就業(yè)

13、的敲門磚。而程序設(shè)計綜合課程設(shè)計就是積累實戰(zhàn)經(jīng)驗的一個過程，雖然程序的規(guī)模并不大，但能夠讓我們盡早地認識軟件開發(fā)的重要性和必要性，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個星期的上機實踐學(xué)習(xí)，使我對C+語言有了更進一步的認識和了解，要想學(xué)好它要重在實踐，要通過不斷的上機操作才能更好地學(xué)習(xí)它，通過實踐，我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處，首先是自己編程粗心大意，經(jīng)常出錯，通過學(xué)習(xí)也有所改進；再有對C+語言的一些標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，以及對C+語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解，通過實踐，使我在這幾個方面的認識有所提高。這次的課程設(shè)讓我認識到很多C+的內(nèi)在要素：1. 程序設(shè)計語言是程序設(shè)計

14、的工具。這是我通過兩周課程設(shè)計深深體會的一點，并且發(fā)現(xiàn)如果想有效的進行程序設(shè)計，正確地應(yīng)用程序設(shè)計語言表達算法，必須準(zhǔn)確的運用程序設(shè)計語言，掌握其語法知識。2. 學(xué)習(xí)程序設(shè)計必須重視時間環(huán)節(jié)，多讀程序，多編寫程序，多上機實踐。這次的課程設(shè)計就使得課堂教學(xué)、式樣和實踐之間的關(guān)系更為緊密。對我的學(xué)習(xí)有著很深遠的影響。3. 我發(fā)現(xiàn)作為一個程序設(shè)計人員，需要掌握面向過程的程序設(shè)計，也要掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計。從前，人們通過C+語言學(xué)習(xí)面向過程的程序設(shè)計，再通過C+學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計。其實C+并不是純粹的面向?qū)ο蟮恼Z言，它是一種混合語言。學(xué)習(xí)C+既可以編寫面向過程的程序，也可以編寫面向?qū)ο蟮某绦?。這

15、一點是我通過可課程設(shè)計所的實踐發(fā)現(xiàn)的。4. 深切的感受到了C+語法的復(fù)雜，內(nèi)容的繁多。發(fā)現(xiàn)如果對它缺乏系統(tǒng)的了解，將難以真正的運用，編出來的程序錯誤百出。附錄1：參考文獻1譚浩強編著：C+程序設(shè)計，北京：清華大學(xué)出版社，20042楊秀金編著：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（c+版），北京：人民郵電出版社，2009.43湛為芳編著：C+程序設(shè)計技術(shù)習(xí)題解答和實驗指導(dǎo)，北京：清華大學(xué)出版社，2009.104 伍俊良編著:Visual C+6.0課程設(shè)計與系統(tǒng)開發(fā)案例.北京：清華大學(xué)出版社，2002.115、（美）戴特爾（Deitel,H.M.）等編著，張引等譯：C+大學(xué)基礎(chǔ)教程（第五版），北京：電子工業(yè)出版社，2006

16、.6附錄2：程序清單以下是歌手比賽系統(tǒng)的源代碼：#include<iostream>#include<fstream>#include<string>#include<iomanip>using namespace std;#define NULL 0int n=0; /鏈表節(jié)點數(shù)bool formExist=false; /原有鏈表是否存在struct Singerstring name;long num;int sum;int mark10;float average;Singer *next;/創(chuàng)建鏈表Singer *create();/打

17、印信息void print(Singer *pt);/插入節(jié)點Singer *insert(Singer *head,Singer *sin);/保存到文件void save(Singer *head,char filename);/菜單void menu();/評委打分void grade(Singer *head,int mark);/成績排序void rank(Singer *&head);/歡迎void welcome();/按姓名查詢void inquire(Singer *head,string name);/按編號查詢void inquire(Singer *head,l

18、ong num);/從文件導(dǎo)入Singer *import(char filename,Singer *head);int main()Singer *head=NULL;Singer newsin;string name;void grade(Singer *);ifstream infile;char filename20;long num;char choose;bool quit=false;char c;welcome();while(true)menu();cin>>choose;switch(choose)case '1':if (formExist)

19、cout<<"您要創(chuàng)建新的鏈表，原有鏈表將丟失，是否繼續(xù)？(Y/N)"cin>>c;if (!(c='y'|c='Y')continue;elsen=0;head=create();system("pause");break;elsehead=create();system("pause");break;case '2':cout<<"請輸入文件名："cin>>filename;head=import(filename,

20、head);system("pause");break;case '3':grade(head);system("pause");break;case '4':cout<<"成績排序結(jié)果為："<<endl;rank(head);system("pause");break;case '5':print(head);system("pause");break;case '6':cout<<"

21、請輸入姓名："<<endl;cin>>name;inquire(head,name);system("pause");break;case '7':cout<<"請輸入編號："<<endl;cin>>num;inquire(head,num);system("pause");break;case '8':cout<<"請輸入新增選手的姓名、編號："<<endl;cin>>news

22、;cin>>newsin.num;head=insert(head,&newsin);system("pause");break;case 'k':cout<<"請輸入文件名："cin>>filename;save(head,filename);system("pause");break;case 'c':system("cls");welcome();break;case 'q':quit=true;brea

23、k;default:cout<<"輸入錯誤!"<<endl;if (quit)break;/退出時提示保存cout<<"您想保存這些信息嗎? (Y/N)"cin>>c;if (c='y' | c='Y')cout<<"請輸入文件名："cin>>filename;save(head,filename);return 0;/歡迎界面void welcome()cout<<"*"<<endl&l

24、t;<" 歡迎使用歌手比賽管理系統(tǒng)！"<<endl<<"制作人:黃光亮 時間：2010-12-29"<<endl<<"*"<<endl<<endl;/菜單void menu()cout<<setiosflags(ios:left);cout<<"nn您要做什么?"<<endl<<setw(20)<<"1.創(chuàng)建選手信息表"<<setw(20)<

25、<"2.從文件導(dǎo)入信息表"<<endl<<setw(20)<<"3.評委打分"<<setw(20)<<"4.成績排序"<<endl<<setw(20)<<"5.打印所有的信息"<<setw(20)<<"6.按姓名查詢"<<endl<<setw(20)<<"7.按編號查詢"<<setw(20)<<

26、;"8.追加選手數(shù)據(jù)"<<endl<<setw(20)<<"k.保存信息表到文件"<<setw(20)<<"c.清空屏幕"<<endl<<setw(20)<<"q.退出"<<endl<<endl<<"輸入您的選擇:"/創(chuàng)建鏈表Singer *create()bool error=false;formExist=true;Singer *p1,*p2,*head;he

27、ad=NULL;p1=head;while(true)p2=p1;p1=new Singer;cout<<"請輸入選手的姓名:(輸0結(jié)束)"cin>>p1->name;if (p1->name="0")break;cout<<"編號："cin>>p1->num;n+;if (n=1)head=p1;p1->next=NULL;elsep2->next=p1;p1->next=NULL;cout<<"輸入結(jié)束！ "<

28、<endl;return head;/輸出信息void print(Singer *head)Singer *p=head;if(p!=NULL)cout<<setw(15)<<"姓名"<<setw(10)<<"編號"<<endl;docout<<setw(15)<<p->name<<setw(10)<<p->num<<endl;p=p->next;while(p!=NULL);cout<<"

29、;合計選手"<<n<<"人。"<<endl;elsecout<<"沒有信息！"<<endl;/評委打分 void grade(Singer *head) Singer *p;p=head;if (p!=NULL)doint i, max, min;int sum=0;max = -1;min =101 ;cout <<"請輸入"<<p->num<<"號選手"<<p->name<&l

30、t;"的得分nn"for (i=0; i<10; i+)cout <<"第"<<i+1<<"個評委的評分:"cin>>p->marki;if(p->marki>max)max=p->marki; if(p->marki<min)min=p->marki;sum+=p->marki;p->sum=sum;p->average = (p->sum-max-min)/8.0;cout<<"總分&quo

31、t;<<p->sum<<"平均分:"<<p->average<< endl;p = p->next;while(p!= NULL);elsecout<<"n所有選手的評分輸入完畢.n"system("pause");/按平均分排序數(shù)出函數(shù)void rank(Singer *&head)/冒泡法排序/p = head;int cc;Singer *p,*q,*tail,*h;if(!head)return;tail=NULL;h = new Singe

32、r; h->next = head;/h = head;while(h->next!=tail) p=h;q=p->next;while(q->next!=tail)/swapif (p->next->average < q->next->average)p->next=q->next;q->next=q->next->next;p->next->next=q;p=p->next;else/next stepq=q->next;p=p->next;/tail is the elem

33、ent bubble out/since we use single linktail=q;/*do/求出選手的的人數(shù) p = p->next; n+; while(p->next != NULL);Singer *temp = head->next;Singer *prev = head;for(i=0; i<n-1; i+)if(head->average < temp->average)prev->next = temp->next;temp->next = head;head = temp;/* for(i=1; i<n

34、; i+)/冒泡法排序 p1 = head; p2 = head->next->next; for(j=0; j<n-i; j+) if(p1->nexti.average <= p2->average)/滿足條件交換數(shù)據(jù)位置 p1->next->next = p2->next; p2->next = p1->next; p1->next = p2; p2 = p2->next; /if p1 = p1->next; p2 = p2->next; /for /for*/ /輸出排序后數(shù)據(jù)/head = p

35、->next; p = h->next;cout <<setw(10)<<"編號"<<setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"總分"<<setw(15)<<"平均分"<<endl;do cout <<setw(10)<<p->num<< setw(10)<<p->name<<setw(10)<<p-&

36、gt;sum<<setw(15)<<p->average<<endl;p = p->next; while(p != NULL); system("pause");/插入信息Singer *insert(Singer *head,Singer *sin)Singer *p0,*p1;p1=head;p0=sin;if (head=NULL)head=p0;p0->next=NULL;elsewhile(p1->next!=NULL)if (p0->num=p1->num)cout<<&quo

37、t;編號為"<<p0->num<<"的選手已存在!"<<endl;return head;p1=p1->next;p1->next=p0;p0->next=NULL;n+;cout<<"成功插入信息!"<<endl; return head;/保存到文件void save(Singer *head,char filename)Singer *p=head;bool flag=false;if (head=NULL)cout<<"沒有可以保存

38、的信息!"<<endl;return;elsefstream outfile(filename,ios:out);if (!outfile)cout<<"打開數(shù)據(jù)文件出錯!"<<endl;return;doif(flag)outfile<<endl;outfile<<p->name<<"t"<<p->num<<'t'<<p->mark;flag=true;p=p->next;while(p!=NUL

39、L);outfile.close();cout<<"保存成功!保存到"<<filename<<endl;/按姓名查詢void inquire(Singer *head,string name)bool flag=true;Singer *p=head;int total=0;if (p=NULL)cout<<"信息為空!"<<endl;return;doif(p->name=name)if (flag)cout<<"姓名為"<<name<<"的