大自然的語言

1、寶鈦子校小學三年級語文學科導學案編號：9.1 審 核：課 題大自然的語言課型新授課主備人王建華使用人學生姓名班級 三年級 班組名學習目標1.培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的興趣。（難點)2.學會仿寫詩句。（重點）預習要求引導學生走進大自然、走進生活、走進圖書王國、走進網上世界，進行活動，尋找大自然的語言。流程教師導學案學生活動單初讀文本整體感知第一課時一激趣導入。1.師板書課題，齊讀。2.生談讀完后的感受。3.生帶著感情齊讀全文。二初讀感知。1.學生自由讀課文，讀準字音，在生字詞下面畫橫線，將所畫字詞多讀幾遍。2.檢查預習解決生字詞。三合作交流。1. 找出自己最喜歡的小節(jié)，指名讀。2. 齊讀讀文

2、，思考：讀了課文，你都知道了什么？3.分小組討論,指名展示,其他組補充。知識小鏈接。大自然的語言列舉。植物：迎春花、荷花、菊花、臘梅花開放，象征著季節(jié)更替。動物：蜜蜂跳8字舞、公雞啼鳴、母雞下蛋等。地質：石灰?guī)r地質說明遠古時候該處是海洋；千葉巖可以讀懂地層與年代的關系等。天象：看云識天氣；哈雷彗星76年繞地球飛行一圈；北極星是航海員永遠的羅盤等。地面：樹上的青苔生長在北邊，雪的融化總是從向陽的南側開始；樹冠一般總是向南處茂盛一些；房子一般都坐北朝南。一看拼音，組詞語。 ò lüè( )號 ?。ǎǎ┘覉A（）二比一比，再組詞。 編（ ） 砍（ ） 脈（ ）偏（ ）

3、坎（ ） 泳（ ）三討論： 讀了課文，你都知道了什么？同學們，請認真預習，完成練習，加油！研讀文本拓展延伸第二課時 一復習回顧。1.完成習題。2.師隨機板書。二研讀小詩。1.齊讀第一小節(jié)。2.通過讀，你知道了什么？是從哪知道的？三深入理解1.個性化朗讀。2.理解討論：（1）這首小詩一共寫了幾種自然現象？（2）大自然用什么跟我們說話？人們是怎樣知道大自然的語言的？3.指導朗讀。四指導背誦。1.對照板書背誦相關小節(jié)。2.指名試著背誦。五拓展延伸。1.完成練習。2.你還知道大自然有哪些“語言”？仿照詩歌寫一節(jié)。一讀一讀，填一填。1.蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？這是一個 句，把 比作 。這還是一個 句，改為陳述句： 。2.非常巧妙，難以用語言表達。（寫成語） 。 二理解討論：（1）這首小詩一共寫了幾種自然現象？分別是什么？（對學）（2）大自然用什么跟我們說話？人們是怎樣知道大自然的語言的？（群學）三拓展練習。1.填空。白云飄飄是 ，螞蟻搬家要 。蝌蚪游泳 到，大雁南飛 來。要問大樹大魚活幾年，數數 、 就知道。 告訴我，原來的海洋，如今變山脈。自然語言不難懂，仔細觀察多 。2.