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文檔簡介

1、搭石教學目標與評價設計一、知識與技能1認識“譴、惰、俗”等7個生字。會寫“洪、暴、猛”等11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰”等13個詞語。評價：選擇正確的字音。(書面 課后小測)汛（ xùn xn ）期 伏（ fó fú ）下漲（zhng zhàng）潮 譴（qin qing ）責俗（shú sú ）語 間（jiàn jin ）隔人影綽（chuò cuò）綽 脫鞋綰（wn wn ）褲2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中流淌著的和諧美、人性美。評價：邊讀邊思考：從中感受到了鄉(xiāng)親們哪些美好的情感？

2、把最能打動你的句子進行個性化朗讀。二、過程與方法1從作者生動的描寫中想象畫面評價：從人物的表情、動作、心理活動等方面去想象畫面，體會搭石上蘊含的人性美2用聯(lián)系上下文、情景模擬的方法，體會文意評價：模擬兩個人面對面地走搭石的情景，引導學生與文本對話，從中發(fā)現(xiàn)謙讓美。三、情感、態(tài)度、價值觀1.體會搭石上蘊含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染和熏陶。評價(堂上檢測)：假如遇到_，_總要_，人們把這看成理所當然的事。 如果遇到_，_總要_，人們把這看成理所當然的事。 _，_，人們把這看成理所當然的事。2.使學生在感受美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的過程中獲得情感的升華。評價(書面)：藝術家羅丹說過：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美到處都有，只要我們有

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