最新人教部編版五年級語文下冊第六單元《田忌賽馬》教案

1、田忌賽馬教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)總結(jié)課文內(nèi)容。理解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。3、抓住人物的動作、神態(tài)、語言來感悟人物的情感及性格特點，體會孫臏的聰明才智。4、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，學(xué)習(xí)和了解文章的敘述順序，再在品讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會孫臏認真觀察、仔細分析的態(tài)度和正確的思維方法。教學(xué)重點：了解兩次賽馬時田忌的三匹馬出場的順序不同與轉(zhuǎn)敗為勝之間的關(guān)系，體會孫臏的足智多謀。教學(xué)難點：了解田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。教學(xué)過程：第一課時一：談話導(dǎo)入請同學(xué)談?wù)務(wù)n前搜集到的關(guān)丁孫臏、田忌、齊威王的資料使同學(xué)對文中的人物有所了解。二：初步了解文章內(nèi)容，掃活字詞障礙1.自己讀

2、課文，借助拼音自學(xué)生字、新詞，把課文讀得正確、流利。2.檢查讀書情況。(1)出示生字卡片認讀(2)出示帶有生字的詞語，指名讀，然后正音。(3)智謀讀課文，糾正朗讀中的錯誤。(4)思考：圍繞賽馬，文章寫了幾次比賽？三：理活文章脈絡(luò)，劃分段落全文共17個自然段，可分為三部分。第一部分(12):寫田忌和齊威王的第一次比賽。第二部分(316):寫田忌和齊威王的第二次比賽。第三部分(17):寫田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。四：再讀課文，整體把握指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事情?第二課時一：讀題質(zhì)疑，激發(fā)探究；初讀感知，梳理內(nèi)容（帥板書課題，指導(dǎo)“忌”的發(fā)音和寫法）1.帥：齊讀課題，課題中關(guān)鍵字在“賽”，

3、圍繞“賽”你知道些什么？（學(xué)生自由回答）2.教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)文章主要內(nèi)容（田忌與齊威王賽，賽了兩次，第一次齊威王贏，田忌輸了，第二次齊威王輸了，田忌贏了。）3.帥：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，一下子解決了這么多問題，弄懂了文章的大致內(nèi)容，咱們先來看看第一次比賽，他們怎么比的？誰來說說？（請學(xué)生回答并請兩位學(xué)生上臺用準(zhǔn)備好的教具馬匹進行演示比賽過程）4.帥：田忌輸了，三場下來，田忌都敗了，此時他的心情怎樣？（請學(xué)生進行回答，教師適時指導(dǎo)“掃興”和“垂頭喪氣”兩詞，并請學(xué)生進行表演。）5.帥：此時田忌他心里怎樣想的呢？學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解田忌把失敗的原因怪罪到馬兒身上.教師總結(jié)：一個“垂頭喪氣”

4、不僅讓你們看到了田忌的神情，還揣摩到他的內(nèi)心，他把失敗的原因都推到馬兒頭上去，咱們一起再來讀讀這句。6.帥：齊威王獲得勝利此時在做什么事情？生：得意揚揚的夸耀自己的馬。教師引導(dǎo)學(xué)生理解“得意揚揚”并進行造句。帥：對呀，馬可為他立了大功呀！此時齊威王正在得意洋洋夸耀自己的馬，想想，他會說些什么？（學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“夸耀”一詞帶著“炫耀”的含義）二：走進文本，再疑深問；鎖定重點，深入探究1.帥：就在齊威王得意洋洋之時，田忌卻與他進行第二次賽馬，結(jié)果反敗為勝，從這不同的結(jié)果中，大家一定有自己的想法，想問點什么？（學(xué)生自由回答，教師重點引導(dǎo)解決孫臏用什么方法反敗為勝）2.帥：這個問題問得

5、好，咱們就來探討一下孫臏到底用的什么辦法？請同學(xué)們快速地默讀課文。（生默讀課文）0師：誰來說說？生：我知道，同樣的馬，孫臏只調(diào)換出場順序，用田忌下等馬對齊威王上等馬，輸了一場，用上等馬對齊威王中等馬贏了，用中等馬對齊威王下等馬乂贏了，2比1,田忌勝了。帥：你真會讀書，這其實是文中描述的第二次賽馬的經(jīng)過，咱們一起來看看。（請同學(xué)再次上臺演示第二次賽馬的過程）帥：第一場比賽齊威王勝了，他一定在。生：沾沾自喜。生：自認為勝券在握。帥：第二場呢？（生接說過程）帥：輸了，齊威王0生：有點心慌。帥：做做心慌的樣子。（生做緊張狀）他緊張啥？生：有點不相信自己怎么輸了。帥：第三場？（生接說）帥：乂輸了。此時齊

6、威王。生：目瞪口呆。帥：做做目瞪口呆的樣子？生：（表演驚訝狀）帥：他目瞪口呆什么？生：明明我的馬比田忌快，我怎么輸了呢？帥：他連自己輸了，都還不相信。生：不可能的，我的每個等級的馬都比田忌強。師：他輸?shù)枚己锖?。此時齊威王是云里霧里，看不分明。帥：咱們來看看第二場比賽，齊威王的馬出場順序。生：仍然是先出上等馬，接著中等馬，最后下等馬。師：而孫臏就調(diào)換一下出場順序就使事情發(fā)生了戲劇性的變化。這正像文中所說（生齊讀：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝）帥：讀著這句話，你有什么疑惑嗎？生：孫臏為什么就能想出這個好辦法呢？帥：這個問題問得好，在第二次比賽之前，田忌與孫臏有一段精彩的對

7、話，我請三個同學(xué)讀讀，其余同學(xué)邊聽邊感受。（生讀3-9自然段。）師：聽完三位同學(xué)的朗讀，大家有什么意見嗎？生：孫臏為什么如此胸有成竹，就斷定自己一定能取勝？帥：對呀，剛才咱們弄明白了他想了什么辦法，現(xiàn)在，可進一步思考，孫臏他憑什么能想出這個辦法來？三：品讀對話，感悟智謀；延伸追問，補白想像帥：胸有成竹你們知道嗎？生：形容做事非常有把握。帥：他為什么那么胸有成竹？剛才齊威王是霧里看花，水中望月，稀里糊涂的不知道怎么輸了，他多么希望有雙慧眼，把這糊涂看得活活白白，真真切切，誰借給他一雙慧眼？生：孫臏。帥：孫臏用他的慧眼看到了什么？才使自己這樣有把握？生：從剛才的情形看，齊威王的馬比田忌的快不了多少

8、？帥：田忌失敗了，只是認為自己的馬差；齊威王勝了，只是認為自己的馬強，但孫臏卻認為快不了多少。什么叫快不了多少？生：就是彼此之間馬都差不多。（教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認識“差不了多少”的含義）帥：就這么一點點，這就叫做快不了多少。也就是田忌的中等馬雖然比不過齊威王的中等馬，但是勝過齊威王的下等馬。我從第二次比賽過程中可以看出。（生讀第二次比賽）帥：同等級較量，田忌只能敗給齊威王，如果調(diào)換順序就能出奇制勝，還是那句話，齊讀。帥：他這樣一說，田忌瞪了他一眼，讀。生讀：想不到你也來挖苦我。帥：孫臏?zhǔn)峭诳嗨麊?？生：不。帥：田忌還是不明白疑惑地。生接讀。帥：如果再賽，田忌認為自己還是一個字輸。只有在什么情

9、況下，才能讓他贏。生：換馬。師：所以他沒信心地說。生讀：那還不是照樣輸。師：此時孫臏卻是0生：胸有成竹。師：可見，就在這之前，孫臏已經(jīng)想好了對策，因為他那雙慧眼已經(jīng)看出了齊威王的馬比田忌的快不了多少。（生再讀那句話）帥：田忌看得出來嗎？齊威王看得出來嗎？而孫臏卻看得出來，此時，你覺得孫臏怎樣？生：孫臏非常自信。生：我覺得孫臏非常細心，連那小小差距都看得出來。帥：孫臏真是善于觀察。賽馬場上是風(fēng)馳電掣，這就一會兒功夫，他竟然把這細微差別，誰的馬快，快多少？誰的馬慢，慢多少？看得如此。生：明明白白，活活楚楚。帥：田忌認為只有換馬才能取勝，齊威王呢？每次比賽都老一套，才稀里糊涂輸了都不知道，才會目瞪口

10、呆。教師引導(dǎo)：課文結(jié)束時，只寫齊威王的表情，而不寫田忌的呢？田忌會是啥樣神情?（學(xué)生自由回答）師：此時田忌最想十什么？生：最想去感謝孫臏。生：最想找孫臏來問個活楚。帥：是呀！話說田忌反敗為勝后，晚上，大擺灑席宴請孫臏，酬謝酬謝他，大家想象一下，飯桌上他們會說些什么?生：“孫臏老兄，我還是一頭霧水，你能告訴我，你究竟是怎么贏的嗎？帥：哪一個孫臏來告訴他？生扮孫臏：將軍呀！第一次比賽時，我就看出了你們馬的細微差別，我只不過打破常規(guī)思維，想出調(diào)換順序的辦法而已。師：還有誰來說說？生：想事情往往要變變序，一味按照老辦法來，效果不好。如果打破常規(guī)，才會出奇制勝。師：同學(xué)們，你們可知道，當(dāng)時田忌問了孫臏這樣一句話，想知道嗎？生：想。師：“孫臏老兄，你怎么就知道當(dāng)時齊威王不會調(diào)換順序，如果他調(diào)換順序，咱們不就慘了！”生：因為齊威王得意洋洋夸耀自己的馬，他得意忘形了，不會調(diào)換順序的。生：齊威王每個等級的馬都比田忌的強，他