七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)幾何圖形立體圖形與平面圖形同步訓(xùn)練人教版(20220101011310)

1、1 / 5第四章幾何圖形初步4.1幾何圖形4.1.1 立體圖形與平面圖形5 分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類(lèi)訓(xùn)練，可用于課前）1.圖 4-1-1 中，上面一行是一些具體 的實(shí)物圖形， 下面一行是一些立體圖形，試用線連接立體圖形和類(lèi)似的實(shí)物圖形.思路解析：解決本題的關(guān)鍵是能從實(shí)物圖形中抽象出數(shù)學(xué)幾何體答案：2.球體的三視圖是（）A.三個(gè)圓 B .兩個(gè)圓，一個(gè)長(zhǎng)方形C. 兩個(gè)圓和一個(gè)半圓D.兩個(gè)圓思路解析：通過(guò)觀察實(shí)物，可以輕松知道答案答案：A思路解析： 這雖然是一個(gè)數(shù)學(xué)題，但也是生活的常識(shí)，我們知道在同一時(shí)刻，同一地點(diǎn)影子的方向3.下列四幅圖形中，表示兩棵樹(shù)在同一時(shí)刻陽(yáng)圖 4-1-12 / 5是不可能不同的，也

2、不可能出現(xiàn)，高的物體比矮的物體的影子還短的情形，所以排除B 、 C D答案:A3 / 510 分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類(lèi)訓(xùn)練，可用于課中）1.如圖 4-1-2，請(qǐng)你在橫線上寫(xiě)出哪種立體圖形的表面能展開(kāi)成下面的圖形圖 4-1-2思路解析：熟悉常見(jiàn)的幾何體的展開(kāi)圖是解決本題的關(guān)鍵答案：五棱錐圓錐三棱柱六棱柱長(zhǎng)方體三棱柱2.如圖 4-1- 3,小明一家四口人坐在桌子周?chē)?，桌上正中央有一把水壺，?qǐng)選擇他們分別看到的是水壺的哪個(gè)面，小明 _，爸爸_ ，媽媽_ ，妹妹_ .思路解析：本題考查從不同方向看，可利用實(shí)物觀察得到答案答案：D B C A圖 4-1 -4將它們按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列，正確的是（）A.B.C.

3、D.3.江蘇常州模擬是一天中四 個(gè)不同時(shí)刻兩個(gè)建筑物的影子:圖 4-1-3圖 4-1-44 / 5思路解析：根據(jù)常識(shí)，上午太陽(yáng)從東方，所以影子投向西邊，然后太陽(yáng)向西移動(dòng)，影子向東移動(dòng) 由此可以排出順序答案：C4.如圖 4-1-5 所示，假定用 A、B 表示正方體相鄰的兩個(gè)面，用字母 C 表示與 A 相對(duì)的 面，請(qǐng)?jiān)?下 面的正方體展開(kāi)圖中填寫(xiě)相應(yīng)的字母圖 4-1-5思路解析：可以通過(guò)模型，動(dòng)手試一試，可以得到答案答案：快樂(lè)時(shí)光“共計(jì)”這門(mén)課爸爸：“兒子，期模擬試考得怎么樣？”兒子：“數(shù)學(xué) 40 分，語(yǔ)文 60 分，共計(jì) 100 分 ”爸爸：“共計(jì)這 門(mén)課考得好，不錯(cuò)，以后，在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文上還要多

4、下功夫啊!30 分鐘訓(xùn)練（鞏固類(lèi)訓(xùn)練，可用于課后）1.浙江模擬下列空間圖形中是圓柱的為（）ABCD思路解析：把握住圓柱的特征是解決本題的關(guān)鍵答案：A2.小明從正面觀察圖4-1-6 所示的兩個(gè)物體，看到的是（）圖 4-1-6思路解析：本題中有兩個(gè)立體圖形，一個(gè)為圓柱，正視圖為長(zhǎng)方形，一個(gè)為正方體，正視圖為正方 形所以選 C.5 / 5答案：C3.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A. 柱體有兩個(gè)互相平行、形狀相同且大小相等的面B. 棱錐除一個(gè)面外，其余各邊都是三角形C. 圓柱的側(cè)面是長(zhǎng)方形D.正方體是四棱柱，也是六面體思路解析：明確柱體和錐體的基本區(qū)別是解決本題的關(guān)鍵圓柱的側(cè)面是曲面，其展開(kāi)圖才是長(zhǎng)方形答案

5、：C4.江蘇揚(yáng)州模擬 小麗制作了一個(gè)對(duì)面圖案均相同的正方體禮品盒（如圖 4-1-7 所示），則這個(gè)正方體禮品盒的平面展開(kāi)圖可能是（）思路解析：根據(jù)立體圖形可以知道圖中的三個(gè)圖案的位置，利用這三個(gè)圖案的位置可以確定應(yīng)選 答案:A答案：D6. 一個(gè)圓形薄鐵，剛好做 成兩個(gè)無(wú)底圓錐形容器，則這個(gè)圓形薄鐵的周長(zhǎng)恰好是無(wú)底圓錐底面周長(zhǎng)的_ .思路解析：由題可知，無(wú)底圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖一定是半圓，所以圓形薄鐵的周長(zhǎng)恰好是無(wú)底圓錐底 面周長(zhǎng)的 2倍.答案:2 倍7.圖 4-1-9 中的幾何圖形可看作哪些簡(jiǎn)單的圖形組成的?A.思路解析：顯然黑色的面是相對(duì)的面，所以A, B 錯(cuò)誤，又因?yàn)閮蓚€(gè)小面應(yīng)該是相對(duì)的，所以選D.5.圖 4-1-8 給出的是哪個(gè)正方體的展開(kāi)圖（）圖 4-1-86 / 5A._A%帶和會(huì)畫(huà)的扎圖 4-1-9思路解析：仔細(xì)觀察，不難寫(xiě)出答案線段組成.他先用 5 個(gè)大小一樣的正方形制成和圖4-1-10 所示的拼接圖形（實(shí)線部分），經(jīng)折疊后發(fā)現(xiàn)還少一個(gè)面，請(qǐng)你在右圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形，使新拼接成的圖形經(jīng)過(guò)折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子（添加所有符合要求的正方形， 添加的正方形用陰影表示）.思路解析： 這里可以有