2011年高考語文詩歌鑒賞之羈旅謫遷詩復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、用心 愛心 專心12011 年高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之羈旅謫遷詩導(dǎo)學(xué)案課題詩歌鑒賞羈旅謫遷詩目標 引領(lǐng)1 1、把握羈旅謫遷詩的特征。2 2、熟悉和體會這類詩的意象及相應(yīng)的思想感情，分析其常用表達技巧。3 3、學(xué)習(xí)此類詩歌鑒賞的題型及方法。4 4、接受古代詩詞美的熏陶，提高相應(yīng)的藝術(shù)鑒賞水平。重點難點1 1、熟悉和體會這類詩的意象及相應(yīng)的思想感情，分析其常用表達技巧。2 2、學(xué)習(xí)此類詩歌鑒賞的題型及方法。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程個 人補 充一、前置性補償在中國古代，有的詩人長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地，或謀求仕途，或被 貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友，他們眼中所見，耳中所聞，心中所感，由 此觸發(fā)

2、靈感，寫下詩篇，就叫做羈旅詩。這類詩，或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思 親懷鄉(xiāng)之情，或?qū)⑹屡c抒情相結(jié)合，大多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念和郁郁 不得志之情，凝聚了詩人的人生感嘆、漂泊愁苦，表達了古人對親情、友情的重視，對 命運的感嘆，有極高的人文價值。這類詩情真意切，真實地表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的艱難、漂 泊無定的辛苦、對家鄉(xiāng)親人的思念、對溫馨家庭的憧憬，以及對安定幸福生活的期盼向 往。這些感情是人類亙古相通的，容易引起共鳴，所以羈旅詩大多淺顯易懂，符合考試說明上“能閱讀淺易的古代詩文”的要求，因此備受命題人的青睞，每年高考都有 所涉及。羈旅詩中常見節(jié)令：人日：正月初七日。古代詩人在人日大多表達

3、思家、想友的感 情。上元：即元宵，正月十五日。古代在元宵日張燈結(jié)彩，所以元宵又稱為燈節(jié)。社日： 立春后第五個戊日，春分前后，農(nóng)家祭社（土地神）祈年的日子，這是春社；而立秋后第五戊曰，稱為秋社。古人多借這個節(jié)日集會競技，開展難得的娛樂活動。寒食：清明前 二日，此日禁火吃冷食。清明：三月的節(jié)氣名，也是祭祖掃墓的日子。上巳（陰歷三月三日）:此日人們臨水祓除不祥，叫做修禊。后來演變?yōu)樗呇顼嫛?郊外春游的節(jié)日。端午：五月初五日。七夕：七月七日，傳說此日牛郎織女鵲橋相會。在古詩中多借七夕表達愛 情。中秋：八月十五日。這一天月色最好，是闔家賞月的佳節(jié)，所以人們在這一天大多 思念親人。重陽：九月初九日。古人

4、以九為陽數(shù)，重陽日古人有登高飲酒的習(xí)俗。冬至： 是節(jié)氣中的起點，相當于一日中的子時，古人認為陰極陽生之時。除夕：一年中最后一 天晚上?！俺币鉃槌f布新。二、合作探究閱讀卜面兩首詩，然后回答冋題。過分水嶺溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。 嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。再宿武關(guān)李 涉遠別秦城萬里游，亂山高下出商州。用心 愛心 專心2關(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。(1)兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來寫“溪水” ？請指出兩首詩中通過溪水所表現(xiàn)出 來的不同情感特點，并作簡要分析。答：(2)有人認為，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這 一觀點？請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析

5、。答：_【鑒賞指導(dǎo)】此類試題的命題角度主要考查考生對詩歌情感的把握、對思想內(nèi)容的感受與理解、 對遣詞造句的鑒賞以及對相關(guān)表達技巧、表現(xiàn)手法的辨認與評析等。1 1 羈旅詩常見主題：文人失意、漂泊哀傷、思念親人、潦倒失意、互勉互慰、珍愛 友誼。2 2 .羈旅詩常見意象：月亮人生的圓滿、缺憾；情感的無奈；時空的永恒；思鄉(xiāng)思親。孤雁一一孤獨；思鄉(xiāng)；思親；音信。寒蟬悲涼。猿猴傷感。落花一一凋零；失意；人生、事業(yè)的挫折。沙鷗飄零；傷感。黃葉一一凋零；成熟；美人遲暮；新陳代謝。三、例題演繹【例 1 1】閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。鄉(xiāng) 思 李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云

6、遮。錢鐘書說：“詩歌里有三種寫法：一、天涯雖遠，而想望中的人更遠；二、想望中的 人物雖近，卻比天涯還遠；三、想望中的人雖遠，卻近在比鄰。”這首詩屬于哪一種寫法 ？ 簡要分析作者是如何著眼空間距離來抒寫思鄉(xiāng)之情的。答：【例 2 2】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。渡漢江 宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。注：這是宋之問從瀧州( (今廣東羅定縣) )貶所逃歸，途經(jīng)漢江( (指襄陽附近的一段漢水) ) 時寫的一首詩。(1)(1) 有人評價此詩前兩句中“斷”、“復(fù)”兩字，似不著力，卻耐人尋味，請結(jié)合詩句 說明這兩字有怎樣的意味 ？答：_(2)(2) 后兩句，按常情應(yīng)是“近鄉(xiāng)情更

7、切，急欲問行人”，作者筆下所寫卻與常情相悖，作者此時的心情是怎樣的 ？談?wù)勀愕睦斫?。答：【方法歸納】羈旅詩的鑒賞應(yīng)注意以下幾點：用心 愛心 專心31.1.要明確作者寫了哪些 “眼中景”、借此抒發(fā)怎樣的“心中情”。鑒賞時要抓住意象， 構(gòu)建圖景，展開想象和聯(lián)想，在腦海中復(fù)活詩歌意境。2 2 這類詩在感情的抒發(fā)上有何特點？要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別，剖析作者的思想感情。3 3 詩人是怎樣把羈旅之情與所見所聞的一些事物巧妙地融合在一起的？探尋物我合一、情景交融的審美境界。4 4 抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點。5 5 能欣賞一些打破常規(guī)的構(gòu)思方法，感受詩美魅力。四、形成性檢測1 1 . （20072

8、007 四川卷）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。葛溪驛 王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（1 1） 本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（2 2 分）答：_（2 2） 詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6 6 分） 答：五、課后鞏固1 1 比較閱讀下列兩首曲，然后回答問題?！驹秸{(diào)】天凈沙？秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)？秋景掛絕壁松枝倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，兩首曲子有什么不同答：_2.2. 閱讀下面一首唐詩，然后回