地方課程五年級上冊教案

1、0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.1、云南的礦產(chǎn)資源【教學目標】1、了解云南豐富的礦產(chǎn)資源以及它們的分布情況。2、知道人們?yōu)槭裁窗言颇献u為“有色金屬王國”。3、知道云南礦產(chǎn)資源的特點。4、感受云南豐富的礦產(chǎn)資源。【教學重點】了解云南豐富的礦產(chǎn)資源分布情況和礦產(chǎn)資源的特點。【教學難點】知道云南礦產(chǎn)資源的特點?！窘虒W過程】一、談話導入1、說一說：你對云南的礦產(chǎn)資源有哪些了解。2、揭示課題：云南不僅有動物王國、植物王國的美稱，還被譽為有色金屬王國。二、探究學習1、自讀教材第 1 至 5 頁。思考：（1）觀察第 1 頁

2、圖，說說云南的礦產(chǎn)資源主要分布在哪些地區(qū)？其中楚雄州主要分布了哪些礦產(chǎn)資源？昆明呢？（2）云南為什么被譽為“有色金屬王國”？（3）云南的礦產(chǎn)資源分布有哪些特點？2、小組交流上述問題。3、集體交流。三、實踐操作0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.在家長指導下收集礦石標本。2、焊接大王錫【教學目標】1、了解金屬錫。2、知道錫在生活中的應(yīng)用。3、了解錫在云南的儲量和分布情況?！窘虒W重點】知道錫在生活中的應(yīng)用。【教學難點】了解錫在云南的儲量和分布情況。【教學過程】一、談話導入1、你看見過修理電器的工人師傅在焊接導線時使用的焊錫歡嗎?2、揭示課題：焊接大王一一錫二、探究學習1、自讀教材第

3、6 至 11 頁。思考：（1）錫是一種什么樣的金屬？（2）錫在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用有哪些？（3）談?wù)勫a在云南的儲量和分布情況。2、小組合作交流上述問題。3、集體交流。0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.三、實踐操作找一段焊錫幺幺來觀察它的顏色，用小刀切割試試硬度。3、人類最早使用的金屬銅【教學目標】1、了解銅的特點。2、感知銅在生活中的應(yīng)用。3、了解銅在云南的分布情況?！窘虒W重點】了解銅在生活中的應(yīng)用和在云南的分布情況。【教學難點】了解銅的特點。【教學過程】一、談話導入1、說一說：在生活中你見過哪些銅制品？2、根據(jù)銅制品說說銅的特點。二、探究學習1、自讀教材第 12 至 16 頁。討

4、論：（1）銅在生活中有哪些應(yīng)用？（2）哪些礦石可以用來煉銅？2、小組合作學習。（1）銅有什么特點？（2）說一說：銅在云南的分布情況？0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.3、集體交流。三、實踐操作觀察黃鐵礦和黃銅礦，從顏色、條痕、晶體形態(tài)和硬度上區(qū)別它們。4、有色金屬中的親密兄弟鉛和鋅【教學目標】1、認識金屬鉛和鋅的特性。2、進一步了解鉛和鋅在生活中的應(yīng)用。3、了解鉛和鋅的儲量及分布情況，體會云南豐富的鉛鋅礦優(yōu)勢。【教學重點】識金屬鉛和鋅的特性，進一步了解鉛和鋅在生活中的應(yīng)用?！窘虒W難點】認識金屬鉛和鋅的特性?！窘虒W過程】一、談話導入1、猜一猜：子彈頭是用什么做的？2、揭示課題：有

5、色金屬中的親密兄弟一一鉛和鋅。二、探究學習1、自讀教材第 18 至 21 頁。討論：（1）鉛是一種怎樣的金屬，在生活中有哪些應(yīng)用？（2）鋅是一種怎樣的金屬，在生活中有哪些應(yīng)用？0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.（3）鉛鋅礦在云南的儲量和分布情況是怎樣的？2、小組交流上述問題。3、集體交流。三、實踐操作比較鉛、鋅、錫的顏色、光澤、硬度。5、動植物必不可少的元素磷【教學目標】1、初步了解磷礦石的性質(zhì)。2、了解磷的作用和在生活中的應(yīng)用。3、了解磷礦資源在云南的儲量和分布情況。【教學重點】了解磷礦石的性質(zhì)、作用和在生活中的應(yīng)用?！窘虒W難點】了解磷的作用和在生活中的應(yīng)用?！窘虒W過程】一、

6、談話導入1、火柴頭與火柴盒摩擦后火柴頭便會著火，你知道這是為什么嗎？火柴頭是用什么做成的？2、揭示課題：動植物必不可少的元素一一磷。二、探究學習1、自讀教材第 23 至 27 頁。討論：磷在生活中有哪些應(yīng)用？0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.2、小組合作交流。（1）談?wù)勀銓α椎V石的了解。（2）說說磷礦資源的儲量及分布情況。3、集體交流。三、拓展活動了解第 27 頁動手做中的測試礦石中含有磷的方法。6、工業(yè)的糧食【教學目標】1、了解煤的形成和種類。2、知道煤的用途。3、了解煤炭資源的儲量和分布情況，體會云南豐富的煤炭資源?！窘虒W重點】了解煤的形成和種類，知道煤的用途?！窘虒W難點】

7、了解煤炭資源的儲量和分布情況，體會云南豐富的煤炭資源?！窘虒W過程】一、談話導入1、說一說：煤是怎樣形成的，有哪些用途？2、揭示課題：工業(yè)的糧食一一煤。二、探究學習1、自讀教材第 28 至 31 頁。討論：煤是怎樣形成的？2、小組合作學習。0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.（1）煤有哪些用途？為什么說它是工業(yè)的糧食？（2）煤在云南的儲量和分布情況是怎樣的？3、集體交流。三、實踐操作制作一塊煤炭標本，帶到班級來展示。7、璀璨的“石頭”寶石和玉石【教學目標】1、了解寶石或玉石的形成及其特性。2、認識各地不同的寶石，感受寶石的美。3、學習了解簡單的鑒別水晶的方法?！窘虒W重點】了解寶石或

8、玉石的形成及其特性?！窘虒W難點】掌握鑒別水晶的方法。【教學過程】一、談話導入你見過寶石和玉石嗎？它們給你什么樣的印象?二、探究學習1、自讀教材第 33 至 39 頁。討論：寶石和玉石是怎樣形成的？2、小組合作學習。（1）寶石和玉石怎樣來區(qū)別？0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.（2）云南為什么被譽為“翡翠之鄉(xiāng)”？（3）談?wù)勀銓毷陀袷心男┝私猓?、集體交流。三、拓展活動學習第 39 頁的鑒別水晶的方法。8、地熱奇觀溫泉和熱泉【教學目標】1、了解地熱資源的類型及分布情況。2、感受地熱資源的神奇，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感?！窘虒W重點】了解地熱資源的類型及分布情況?！窘虒W難點】感受地

9、熱資源的神奇，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。【教學過程】一、談話導入你家附近有溫泉嗎？說說你對溫泉有多少了解？二、探究學習1、自讀教材第 40 至 45 頁。說一說：地熱景觀給你什么樣的感受？2、小組合作學習。（1）云南省內(nèi)地熱類型主要表現(xiàn)為哪兒種？（2）課文中所介紹的地熱奇觀，有你比較熟悉的地方嗎？哪個地方的地熱奇觀給你留下深刻印象？0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.（3）你知道昆明為什么會有“溫泉城”之美稱？3、集體交流。三、實踐操作在父母的陪伴下到附近的溫泉去沐浴一次，感受大自然的神奇。9、聞名遐邇的石一大理石【教學目標】1、了解大理石的作用。2、了解各地區(qū)不同類型的大理石。【

10、教學重點】了解大理石的作用?！窘虒W難點】了解各地區(qū)不同類型的大理石?！窘虒W過程】一、談話導入你見過大理石嗎？大理石有什么作用？二、探究學習1、自讀教材第 47 至 50 頁。討論：大理石是怎樣得名的，還可以把大理石叫做什么？2、小組合作學習。（1）大理石有什么作用？（2） 說說云南務(wù)個地區(qū)的大理石是什么樣的， 請選擇一個地區(qū)的大理石為它寫宣傳廣告詞。0文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.3、集體交流。三、實踐操作尋找身邊的大理石，并認真進行觀察。10、礦產(chǎn)資源的開采與保護【教學目標】1、了解礦產(chǎn)資源是不可再生資源，弄清合理開采資源過程中要注意的問題。2、懂得正確使用資源，培養(yǎng)學生樹立保護礦產(chǎn)資源的責任和意識?！窘虒W重點】了解礦產(chǎn)資源是不可再生資源，弄清合理開采資源過程中要注意的問題?！窘虒W難點】懂得正確使用資源，培養(yǎng)學生樹立保護礦產(chǎn)資源的責任和意識?！窘虒W過程】一、談話導入1、云南的礦產(chǎn)資源有什么特點？2、揭示課題：礦產(chǎn)資源的開采與保護。二、探究學習1、自讀教材第 52 至 56 頁。討論：礦產(chǎn)資源