班級管理系列微課班級管理方法ppt課件

1、班級管理系列微課班級管理系列微課 班級管理方法班級管理方法 余干縣鷺鷥港中心小學(xué)：方菲 jxteacher/361127004001110024/n 班主任任務(wù)的根本義務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。經(jīng)過幾年的班主任任務(wù)實際，我覺得做一名合格的班主任，不是一件容易的事。光憑干勁和熱情是不夠的，必需注重方式方法，才干培育出良好的班集體。n一、堅持以心靈溝通為根底 隨著經(jīng)濟的開展，新時代的學(xué)生在價值觀和個性特點方面更顯示出對自我、民主的注重，他們反對傳統(tǒng)教師的權(quán)威，盼望和教師進展平等民主的溝通。所以，班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，信任學(xué)生。例如，班里同窗早戀，影響了學(xué)習(xí)。對此，班

2、主任沒有必要聲嚴(yán)峻色地批判和指摘學(xué)生，而應(yīng)與學(xué)生進展交流和溝通，給他們分析早戀的危害。這樣，學(xué)生自然就會將精神轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)習(xí)中去。所謂“溝通訊任好管理，管理細微出成果。 n二、堅持以制度規(guī)范為中心 沒有規(guī)距，不成方圓。作為一個集體，必需建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)那么。班級要建立各項規(guī)章制度，如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法可依。制度出來后，班主任還要及時做好指點和監(jiān)視任務(wù)，協(xié)助學(xué)生處理生活、學(xué)習(xí)等方面的實踐問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假景象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時要將競爭機制引入課堂。例如，可以把班內(nèi)幾十名學(xué)生進展組合，分成小組。小組之

3、間圍繞班內(nèi)日常事務(wù)積極開展競賽活動，從而構(gòu)成相互鼓勵、相互監(jiān)視的良好氣氛，構(gòu)成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。 n三、完善班級管理的“三級制 1.加強班主任管理。 班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。經(jīng)過深化察看，掌握學(xué)生的特點、心思，從而采取靈敏多樣的方法“對癥下藥。 2.加強班干部管理。 在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)位置，學(xué)生處于主體位置。要發(fā)揚學(xué)生的主體作用，就必需不斷加強班干部隊伍建立，經(jīng)過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生本人管理本人，本人教育本人。 3.加強學(xué)生自我管理。 小學(xué)生由于年齡小，自我約束才干差，自習(xí)課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個

4、方面。1學(xué)習(xí)。要求學(xué)生熟記并付諸實際，做到“知“行一致。2進展自省。每兩周要求學(xué)生進展一次自我小結(jié)，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得缺乏，并提出本人的努力方向。3量化考核。在健全各項管理規(guī)定的根底上，制定班級量化考核表，實行班級量化管理。 n四、處置好與科任教師、家長的關(guān)系 班主任與科任教師必需搞好關(guān)系，親密配合，做到教育思想一致。班主任除了完成所任學(xué)科的教學(xué)義務(wù)外，還要全面擔(dān)任學(xué)生的思想教育、班級管理任務(wù)?？迫谓處熢谡n堂教學(xué)中也有浸透的責(zé)任?？傊p方任務(wù)密不可分。因此，班主任要自動與科任教師聯(lián)絡(luò)，交流情況，親密協(xié)作。 n班主任要和家長及時溝通。家庭情況對學(xué)生的影響很大，因此，班主任要加強家訪活動。一些