132讓電燈發(fā)光

1、第二節(jié) 讓電燈發(fā)光教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、了解電路的組成，形成電路的概念。2、了解通路、開路、短路，認(rèn)識(shí)短路的危害。3、認(rèn)識(shí)電路元件及其符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。（二）過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神，安全操作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路，了解電路的組成，識(shí)別通路、開路、短路，認(rèn)識(shí)短路的危害，動(dòng)手連接簡(jiǎn)單電路和學(xué)會(huì)畫電路圖。2、經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)中歸納結(jié)論的過(guò)程，形成安全操作的初步意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生較規(guī)范的畫出電路圖（和對(duì)短路的識(shí)別）。教學(xué)用具：演示用器材：兩節(jié)干電池、電路板、燈座，兩個(gè)小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干

2、、蓄電池、電路圖符號(hào)掛圖。學(xué)生用器材：一節(jié)干電池、電路板、燈座、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電是什么，大家知道有了電如何讓電路工作嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何讓電燈發(fā)光。二、新課教學(xué)（一）電路的組成1、提出問題：利用你手中的器材，怎樣可以使小燈泡發(fā)光？2、組織學(xué)生進(jìn)行猜想，發(fā)表看法。（學(xué)生猜想）3、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。（學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)）4、組織學(xué)生進(jìn)行討論，要使燈泡發(fā)光需要哪些條件。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。（學(xué)生思考并回答）結(jié)論：用導(dǎo)線把電源，用電器、開關(guān)連結(jié)起來(lái)組成的電流通路就稱為電路。（學(xué)生識(shí)記）5、提出問題：你見過(guò)的電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線有哪

3、些？（學(xué)生思考并回答）（電源：蓄電池、發(fā)電機(jī)等；用電器：電風(fēng)扇、電視機(jī)等；開關(guān)：聲控開關(guān)、光控開關(guān)等；導(dǎo)線：銅、鋁等）6、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“加油站”然后歸納電流與電流方向的定義。（展示蓄電池）結(jié)論：電流是電荷的定向移動(dòng)。電流的方向?yàn)檎姾啥ㄏ蛞苿?dòng)的方向。7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的“信息窗”，拓寬學(xué)生的視野。（學(xué)生閱讀并思考）（二）通路、開路和短路1、教師通過(guò)教材插圖講解電路的三種狀態(tài)：通路、開路和短路及短路的危害性。2、讓學(xué)生依據(jù)教材插圖連接實(shí)物圖，去操作通路、開路和短路。對(duì)于短路現(xiàn)象，可讓學(xué)生去摸導(dǎo)線發(fā)熱來(lái)體會(huì)電流過(guò)大。教師強(qiáng)調(diào)：短路是非常危險(xiǎn)的，容易把電源燒壞，是不允許的，以后連接電路一定要注意。

4、（學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)短路現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)短路危害）3、課下思考題：短路時(shí)電路中電流為什么會(huì)很大？（三）電路圖1、教師引導(dǎo)：在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖，為了簡(jiǎn)單，通常不畫實(shí)物圖，而用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來(lái)代表電路中的各種元件，出示示教版或畫有各電路元件符號(hào)的投影片，并作說(shuō)明。（學(xué)生識(shí)記電路元件符號(hào)）2、每組挑出一名學(xué)生到黑板前進(jìn)行畫電路元件符號(hào)比賽，看誰(shuí)畫的準(zhǔn)確，規(guī)范，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。其他學(xué)生在下邊畫。（學(xué)生積極動(dòng)手畫圖）3、教師演示電路圖的畫法。然后讓學(xué)生根據(jù)電路板上的實(shí)物圖畫出電路圖。（學(xué)生畫圖）4、組織學(xué)生討論電路圖的畫法，糾正錯(cuò)誤的畫法，總結(jié)畫電路圖應(yīng)注意的問題：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫在拐角處，整個(gè)電路最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直，交叉連接要畫圓點(diǎn)。（學(xué)生思考回答）例1、電路的短路是指（ ）A、斷開的電路B、連接電路導(dǎo)線最短的電路C、電流從電源一極不經(jīng)過(guò)用電器直接流到另一極的電路D、把用電器直接接在電源兩極上的電路答案：C例2、關(guān)于電路的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）A、金屬中的電流方向跟自由電子定向移動(dòng)的方向相反B、在電路中，電源是提供電流的裝置C、短路時(shí)電流很大會(huì)損壞用