淄博職業(yè)學(xué)院

1、淄博職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)方案規(guī)定的重要一課。為了加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理，努力提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量和水平，結(jié)合我院實際情況，特制訂本規(guī)定。 目的目的 作用作用l畢業(yè)設(shè)計（論文）在培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行職業(yè)崗位訓(xùn)練、提高綜合實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神等方面具有不可替代的作用。 工作要求工作要求 各系（院）要按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的基本要求，重視學(xué)生理論知識和技能綜合運(yùn)用能力的實際訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不斷提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。各系（院）要加強(qiáng)對學(xué)

2、生畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題、指導(dǎo)、評閱、答辯、成績評定等各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查，切實保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。 選題選題 l 恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計（論文）的前提，對畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。為此，畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)遵循下列原則與要求： 選題的原則選題的原則l1.選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)本專業(yè)基本的訓(xùn)練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識，能使學(xué)生受到全面的鍛煉；l2.選題應(yīng)盡可能結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)、科研、實驗室建設(shè)等任務(wù)，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)的有機(jī)結(jié)合，增加課題的應(yīng)用價值。選題的原則選題的原則l3.選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實際情況，選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識與

3、技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。 l4.選題的可完成性是指在保證教學(xué)基本要求的前提下，使畢業(yè)設(shè)計（論文）在教學(xué)計劃規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成。選題的原則選題的原則l5.畢業(yè)設(shè)計（論文）課題由各課題的指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前兩個月交各教育教學(xué)部審定，報系（院）批準(zhǔn)后，由系（院）填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表”報教務(wù)科研處實訓(xùn)中心備案。如因故必須改變原有課題或任務(wù)書內(nèi)容，要向教育教學(xué)部主任說明理由，并報系（院）批準(zhǔn)后，方可更改?？己宿k法考核辦法 l1.學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間必須獨(dú)立完成一篇論文或設(shè)計說明書(對論文或設(shè)計說明及圖紙的具體要求，各專業(yè)可在畢業(yè)

4、設(shè)計（論文）大綱中自行規(guī)定)。論文或設(shè)計說明書字?jǐn)?shù)不得少于3000字。每篇論文應(yīng)有200字左右的論文摘要，并附參考文獻(xiàn)；考核辦法考核辦法l2.畢業(yè)設(shè)計（論文）一般采用論文答辯的形式進(jìn)行考核。答辯內(nèi)容：包括課題的關(guān)鍵問題與課題密切相關(guān)的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論、基本設(shè)計及計算方法等；l3.畢業(yè)設(shè)計（論文）的綜合成績由3部分組成：指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組分別占 30%、 30%、 40%。（1）指導(dǎo)教師評分）指導(dǎo)教師評分占30%，由指導(dǎo)教師根據(jù)下列條件評定：l是否按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段所要求的工作；l綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析與解決問題的能力、獨(dú)立工作能力和實際動手能力；l工作態(tài)度及遵守紀(jì)律情況。

5、（2）評閱教師評分）評閱教師評分占30%，由論文評閱教師根據(jù)下列條件評定：l是否按任務(wù)書要求出成果；l論文結(jié)構(gòu)是否可靠，對實驗方案的論述是否正確；l實驗數(shù)據(jù)是否可靠，實驗結(jié)果是否正確；l設(shè)計圖紙的圖面質(zhì)量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)；l論證、分析、計算和結(jié)論是否正確；l論文中所表述的基本概念是否清楚，基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握是否扎實；l文字表達(dá)是否通順無誤。（3）答辯小組評分）答辯小組評分占40%，由答辯小組集體評定，評分依據(jù)如下：l在答辯中，基本概念是否清楚，基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握是否牢固扎實；l在答辯過程中的自述是否簡明無誤；l能否正確回答問題，特別是本課題范圍內(nèi)的基本理論和基本技能問題。（4）成績

6、評定標(biāo)準(zhǔn)）成績評定標(biāo)準(zhǔn) 評定成績時要堅持標(biāo)準(zhǔn)，評優(yōu)要從嚴(yán)，評不及格要慎重。評分時可先按百分制評出，后折算成四級記分制：優(yōu)秀(90-100)，良好(75-89)，及格(60-74)，不及格(59分以下)。評為優(yōu)等的人數(shù)應(yīng)從嚴(yán)掌握，一般不超過20%。（5）不及格確認(rèn)）不及格確認(rèn)凡屬下列情況之一者可評為不及格，但應(yīng)由系主任審核：凡屬下列情況之一者可評為不及格，但應(yīng)由系主任審核：l未能完成設(shè)計（論文）任務(wù)，無成果；未能完成設(shè)計（論文）任務(wù)，無成果；l設(shè)計質(zhì)量、圖面質(zhì)量差，設(shè)計、試驗、計算分析、理論分析的設(shè)計質(zhì)量、圖面質(zhì)量差，設(shè)計、試驗、計算分析、理論分析的主要部分主要部分(或論文的基本觀點或論文的基本

7、觀點)有原則性錯誤；有原則性錯誤；l畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中工作態(tài)度不認(rèn)真，工作能力實驗?zāi)芰?、畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中工作態(tài)度不認(rèn)真，工作能力實驗?zāi)芰?、查閱資料能力差；查閱資料能力差；l畢業(yè)設(shè)計（論文）中反映出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本操作技畢業(yè)設(shè)計（論文）中反映出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本操作技能差；能差；l在答辯中，基本概念模糊不清，有原則性錯誤，經(jīng)啟發(fā)仍不能在答辯中，基本概念模糊不清，有原則性錯誤，經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答，或在答辯中所提問題有一半以上不能回答；正確回答，或在答辯中所提問題有一半以上不能回答；l畢業(yè)設(shè)計（論文）期間缺勤達(dá)總時間畢業(yè)設(shè)計（論文）期間缺勤達(dá)總時間1/3者，不得參加答辯。者，不得參加答辯。（6）不及格的處理）不及格的處理 畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者，可責(zé)令其限期整改，并由學(xué)生