高二理科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀（上學(xué)期）

1、高二理科數(shù)學(xué)教學(xué)方案優(yōu)秀上學(xué)期【】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備了高二理科數(shù)學(xué)教學(xué)方案歡送同學(xué)們?yōu)g覽參考!一、搞好集體備課定時(shí)：每周的周二上午第四、五節(jié)課;定人：每次備課由組內(nèi)一名教師主講;定地點(diǎn)：東五辦公室;統(tǒng)一進(jìn)度：落實(shí)到每天上哪一節(jié) ,何時(shí)復(fù)習(xí) ,何時(shí)測(cè)驗(yàn);統(tǒng)一教法與學(xué)法：按照新授課 ,練習(xí)課 ,復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容確定教學(xué)方法;統(tǒng)一分層練習(xí)及作業(yè)：按照平行班 ,試改班分層確定相應(yīng)練習(xí)及作業(yè)。備課組活動(dòng)人人要有準(zhǔn)備,明確研究什么、互相交流學(xué)習(xí)什么 ,并提前一周進(jìn)行單元式的備課。集體備課時(shí) ,先用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況 ,進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等;然后由一位老師作主要發(fā)言人 ,對(duì)下一周的教材

2、內(nèi)容作分析 ,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等;最后互相多提些問(wèn)題 ,問(wèn)多一個(gè)為什么?只要問(wèn)題明確 ,就會(huì)有人想。(見(jiàn)多些問(wèn)題 ,就會(huì)想得多 ,自然解決問(wèn)題的能力就會(huì)強(qiáng))。另外 ,備課組的活動(dòng)必須堅(jiān)持平時(shí)個(gè)體之間的隨機(jī)交流與定時(shí)集體的研討相結(jié)合的原那么。在備課過(guò)程中、學(xué)生作業(yè)批改時(shí)、一堂課上完以后 ,往往會(huì)有許多思維的火花產(chǎn)生 ,及時(shí)的與同伴交流 ,是一種很好的隨機(jī)交流形式 ,因此我們倡導(dǎo)有了疑難問(wèn)題就隨時(shí)討論 ,及時(shí)解決。我們鼓勵(lì)備課組內(nèi)教師平時(shí)多互相隨堂聽(tīng)課 ,聽(tīng)課后毫無(wú)保存的進(jìn)行互相交流。每次活動(dòng)都及時(shí)整理會(huì)議記錄 ,讓每次備課組會(huì)的想法都能記下來(lái) ,達(dá)成共識(shí) ,這樣積累下來(lái)

3、就是很好地指導(dǎo)今后實(shí)踐的理論資料 ,努力實(shí)現(xiàn)每一位教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變 ,期末爭(zhēng)取人人能寫(xiě)出一篇有一定水準(zhǔn)的教研論文來(lái)。二、做好常規(guī)教學(xué)工作 ,落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考評(píng)。1.精心上好每一節(jié)課備課時(shí)從實(shí)際出發(fā) ,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課 ,備課組分工合作 ,利用集體智慧制作課件 ,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)效勞 ,提高四十分鐘課堂效率。2. 嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn),精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題 ,老師要給予檢查和必要的講評(píng) ,老師要提前向?qū)W生指出不做的題 ,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類(lèi)練習(xí)(大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(

4、備課組長(zhǎng)出月考卷,其他教師出大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練卷) ,并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可使用. 注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,尋找對(duì)策 ,及時(shí)解決 ,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。3. 做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作教師的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象學(xué)生 ,這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵(lì)。我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作 ,批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時(shí)鼓勵(lì)等 ,特別是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 ,教師的下班輔導(dǎo)更為重要。教師教學(xué)中 ,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況 ,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作 ,既要注意照顧好班上優(yōu)生層 ,更不能無(wú)視班上的困難學(xué)生。建議每位教師充分利用自習(xí)時(shí)間 ,對(duì)

5、優(yōu)生 ,指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們冒尖 ,適當(dāng)開(kāi)展培優(yōu)競(jìng)賽輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生做好自主學(xué)習(xí);對(duì)后進(jìn)生要多進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo) ,不僅給他們解疑難 ,還要給他們鼓信心、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性 ,幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,積極主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí) ,變要我學(xué)為我要學(xué)。三、加強(qiáng)科研促教 ,大膽探索教學(xué)新模式積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的課題研究活動(dòng) ,研究學(xué)生的學(xué)法 ,使教學(xué)工作真正做到培養(yǎng)興趣 ,多激發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題 ,想自己的問(wèn)題;教會(huì)想 ,會(huì)思考從而實(shí)現(xiàn)自己擴(kuò)大知識(shí)量 ,增加思維量。探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法 ,重視實(shí)踐學(xué)習(xí)與探究反省、聯(lián)系與總結(jié)的過(guò)程 ,對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí) ,積極引導(dǎo)學(xué)生用做比問(wèn)的方法來(lái)學(xué)習(xí)。做

6、就是自己先審題、分析、試做 ,目的是訓(xùn)練和檢查自己獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力;比就是把自己的分析、做法同老師或書(shū)上的方法比照 ,找出優(yōu)劣 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;問(wèn)就是提問(wèn)題 ,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：解法是怎樣想出來(lái)的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒(méi)想出來(lái)?能找到更好的解題途徑嗎?這個(gè)方法能推廣嗎?通過(guò)解這個(gè)題 ,我應(yīng)該學(xué)到什么?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?數(shù)學(xué)科是三大根底科之一 ,且處于核心地位。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)?nèi)绾?,很大程度上取決于數(shù)學(xué)科的教學(xué)水平如何。成績(jī)來(lái)自于辛勤的