基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校評估自查報告

1、根底教育教學(xué)研究實驗學(xué)校評估自查報告根底教育教學(xué)研究實驗學(xué)校評估自查報告我校于*年*月申請創(chuàng)立*省根底教育教學(xué)研究實驗學(xué)校，*月順利通過評估驗收，*年元月授予省根底教育教學(xué)研究實驗學(xué)校稱號。近幾年來，我們并不滿足已有成績，努力改善辦學(xué)條件，不斷更新教育觀念，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學(xué)研究得到了長足的開展，師生素質(zhì)得到了有效地提高，辦學(xué)品位得到進(jìn)一步提升，很好地發(fā)揮實驗學(xué)校在*中小學(xué)教學(xué)改革中的窗口作用、示范作用。*年-*年先后被評為全國巾幗文明示范崗，省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、常德市明星學(xué)校、*縣校本教研制度建設(shè)示范學(xué)?！，F(xiàn)根據(jù)?*省根底教育

2、教學(xué)研究實驗學(xué)校評價量化表?進(jìn)行全面地自評、自查，共可獲得100分?，F(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：一、辦學(xué)條件(此項總分20分，自評20分)1、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模(此項4分，自評4分)*縣實驗小學(xué)始建于1988年，是直屬縣教育局的一所示范性小學(xué)。學(xué)校占地面積近*萬平方米，建筑面積*平方米?，F(xiàn)有*個小學(xué)教學(xué)班，在籍學(xué)生*人，有學(xué)前班*個，在園幼兒*人，教職工*人，在職的*名教師中具有本科學(xué)歷的*人，?？茖W(xué)歷的*人，特級教師*人，中學(xué)高級教師*人，小學(xué)高級教師*人，省、市級骨干教師*人，縣級學(xué)科帶頭人*人，先后有*人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教學(xué)用房、教學(xué)設(shè)備、師資配備、儀器圖書均到達(dá)省定一類標(biāo)準(zhǔn)，是全市

3、明星學(xué)校，名優(yōu)學(xué)校，是全縣教學(xué)教研教改實驗基地，是教育教學(xué)管理窗口中。2、學(xué)校硬件建設(shè)(此項4分，自評4分)學(xué)校辦學(xué)條件一流，教學(xué)設(shè)施齊備。宏偉的教學(xué)大樓內(nèi)有*間寬敞明亮的教室。每個教室內(nèi)有電視機(jī)、投影儀等現(xiàn)代化的電教設(shè)備一應(yīng)俱全。科技大樓內(nèi)設(shè)有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視臺、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。*年*月，投資*余萬元建起高標(biāo)準(zhǔn)校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件制作室。校園內(nèi)綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環(huán)境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學(xué)子求知養(yǎng)性的理想之所。3、學(xué)校管理水平(此項4分，自評4分)學(xué)校一全面貫徹黨的教育方針，始

4、終堅持以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切為辦學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色為辦學(xué)理念，走科研興校之路，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質(zhì)教育在這里得到真正表達(dá)，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準(zhǔn)優(yōu)勢，大膽實踐，積極探索務(wù)實高效的校本教研新途徑，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)開展進(jìn)行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應(yīng)的校本教研制度，建立了多元化開放的教學(xué)研究機(jī)制，深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校目標(biāo)。4、學(xué)校師資狀況(此項4分，自評4分)學(xué)校師資力量一流，在職的*名教師中具有本科學(xué)歷的*人，?？茖W(xué)歷的*人，特級教

5、師*人，中學(xué)高級教師*人，小學(xué)高級教師*人，省、市級骨干教師*人，市級學(xué)科帶頭人*人，縣級學(xué)科帶頭人*人，先后有*人次榮獲省市級勞模暨優(yōu)秀教師稱號。教師根本功過硬，專業(yè)知識扎實，教學(xué)藝術(shù)精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學(xué)比武活動，有*名教師榮獲省級教學(xué)比武一等獎，有*人次榮獲市級教學(xué)比武一等獎，有*人次榮獲縣級教學(xué)比武一等然，有*多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜志上發(fā)表，特別是近*年來，我們通過校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我開展等多種形式，使教師素質(zhì)得到顯著提高。5、學(xué)校教研研究(此項4分，自評4分)如何強(qiáng)化對學(xué)校教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)

6、與管理，如何調(diào)動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是兩個保證，兩個到位即：領(lǐng)導(dǎo)保證、時間保證，評比到位、獎勵到位。所謂領(lǐng)導(dǎo)保證，我們要求做到以下六點(diǎn)：1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標(biāo)，擬定校本教研方案，把握校本教研動態(tài)，解決校本教研難題。2、每次校本教研活動必須準(zhǔn)時參與，不準(zhǔn)遲到、早退、缺席，不準(zhǔn)只到不研。3、每周校長辦公室議，下組行政人員集中匯報各教研組校本教研開展情況，提出改進(jìn)意見，及時調(diào)整思路。4、教導(dǎo)處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)人人參加。5、每月對各組

7、校本教研工作進(jìn)行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進(jìn)教研組、先進(jìn)年級組、先進(jìn)課題的依據(jù)。6、每期對全校校本教研工作進(jìn)行一次全面總結(jié)與考核，按教師目標(biāo)管理考評細(xì)那么各項權(quán)值記分存檔。所謂時間保證，我們做到五個堅持：1、堅持每周三放學(xué)后一個小時各教研組常規(guī)校本教研活動雷打不動。2、堅持每周二晚教師例會，安排30分鐘時間進(jìn)行全校性校本教研理論學(xué)習(xí)，從不間斷。3、堅持各學(xué)科每個單元確定一個課例，進(jìn)行三次研討，兩輪反思的模式進(jìn)行研究，推行同備一課，分班輪上的教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。4、堅持每月利用一個晚上2個小時學(xué)校請一名專家來校講座，并在講座后集中討論，個人反思。5、教師堅持每周必須進(jìn)行

8、3個小時以上的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。所謂評比到位，我們做到兩個結(jié)合，一是平時評比與定期評比相結(jié)合，每開展一次校本教研活動，學(xué)校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，并全校通報，全校推介，每到期中期末，學(xué)校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進(jìn)行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結(jié)合，對于校本教研活動中表現(xiàn)突出的個人，及時發(fā)現(xiàn)，及時表彰，業(yè)務(wù)上委以重任，組織上優(yōu)先考慮，經(jīng)濟(jì)上予以重獎，對于校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)，先進(jìn)教研組的全體教師在期末目標(biāo)考核中均加記獎勵分。所謂獎勵到位，一是學(xué)校每一次組織的大型校本教研活動均設(shè)重獎項，活動結(jié)束后及時總結(jié)，表彰，

9、獎勵；二是按照學(xué)校制定的?教研成果獎勵制度?，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結(jié)表彰大會上隆重發(fā)放，*年我校共發(fā)放成果獎*元，*年發(fā)放*元，教師個人最高獎達(dá)*元，最低獎額也有*元。二、履行職責(zé)(此項30分，自評30分)1、承擔(dān)省市教科院(所)工作目前，我校承擔(dān)實驗課題7項，其中，十五課題3項，十一五課題1項，學(xué)校子課題3項，已經(jīng)結(jié)題獲獎并在全縣推廣的有2項，正在進(jìn)行的5項，其中十五課題利用多媒體輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的中期評估，獲省一等然，結(jié)題評估獲優(yōu)秀等級。由此派生出的三個子課題，即低年級情境教學(xué)與多媒體整合，中年級體驗學(xué)習(xí)與多媒體教學(xué)整合，高年級合作性學(xué)習(xí)與多媒體

10、教學(xué)整合，涵蓋了小學(xué)各年級八大學(xué)科，形成了各年級有側(cè)重、各學(xué)科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，并做到了每個課題有方案，有方案、有實驗檔案，研討形成了科學(xué)實用，便于操作的六借六用多媒體輔助教學(xué)模式 ，且已在全縣推廣。十一五課題以校園電視臺為載體，培養(yǎng)小學(xué)生語文聽說能力的研究已完成立項申報工作。2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)為了抓好教研活動，促使廣闊教師積極參與各級教研活動，我們結(jié)合學(xué)校實際，廣泛征求意見，充分討論，反復(fù)修改，于2004年9月，制定了?*縣實驗小學(xué)三級校本教研工作制度?，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的根本職責(zé)與要求，擬定了校本教研長、短期規(guī)劃，明確各

11、備課組、教研組、教科室、教務(wù)處的具體的校本教研工作目標(biāo)。此外，我們在2004年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業(yè)引領(lǐng)保障制度，合作交流互助制度，學(xué)習(xí)實踐反思制度，校本課程開發(fā)制度，集體備課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)教學(xué)研究制度，教研成果獎勵制度等，將其匯編成冊，教師人手一冊，反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會，全面落實。我校開展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：四層次、三必須、兩有、一檢查。即在引領(lǐng)形式上分四個層次：1、學(xué)校每期舉行23次專講理論講座；教研組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用3個小時進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育

12、理念，必須與自身教學(xué)實際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評比。我校開展專業(yè)引領(lǐng)的具體做法是請進(jìn)來、走出去。所謂請進(jìn)來，就是請高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者來校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動態(tài)。我校在近年來，先后請市教科所劉忠義教師、省師資培訓(xùn)中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進(jìn)行專題講座，通過教師們反復(fù)學(xué)習(xí)、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內(nèi)涵，素質(zhì)教育的要義，新課程理念進(jìn)課堂、課題研究策略等有了全新認(rèn)識，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。同時，我們還利用

13、網(wǎng)絡(luò)信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學(xué)校對話，通過設(shè)立實驗小學(xué)網(wǎng)站，翻開了與外界溝通與交際的門戶。所謂走出去，就是派本校骨干、教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、交流取經(jīng)。近年來，我校先后派出近30名骨干教師赴武漢、株洲、衡陽、桃源、常德、張家界、石門學(xué)習(xí)觀摩、聽課，帶回了校本課程開發(fā)、校本教研制度建設(shè)、校本教研評價，新課程下教學(xué)設(shè)計，校本教研與課題研究的珍貴經(jīng)驗。對于走出去的骨干、教師，我校規(guī)定做到三個一：即提交一份完整的資料(經(jīng)驗材料，光碟等)交教科室存檔，做一場高標(biāo)準(zhǔn)的匯報講座，談別人的成功做法與經(jīng)驗，談自己的感觸和體會，談會后對學(xué)校的建議與設(shè)想。上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點(diǎn)帶面的

14、作用。3、在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)研究活動中的影響(此項12分，自評12分)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)研究，在市縣鄉(xiāng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響 ，在每年組織的全縣教學(xué)比武活動中均獲得團(tuán)體總分第一名，年年被評為教研工作先進(jìn)單位，科研工作示范單位，2005年3月25日，全縣中小學(xué)校本制度現(xiàn)場研討會，在我校隆重召開，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研制度建設(shè)珍貴經(jīng)驗，重點(diǎn)推介我校校本教研模式，2005年6月，?*教育?全文刊登我校自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的校本成功經(jīng)驗。三、新課程實施中的相關(guān)情況(此項50分，自評50分)1、學(xué)校組織的師資培訓(xùn)與學(xué)習(xí)(此項15分，自評15分)(1)堅持六個一反思活動，我校堅持開展六

15、個一反思活動，即要求教師每學(xué)期交一份重點(diǎn)剖析典型案例；每月交一份優(yōu)秀教學(xué)反思并且規(guī)定；每次外出學(xué)習(xí)后必須反思，每次聽了專業(yè)引領(lǐng)講座后必須反思，每次參加教學(xué)法比武后必須反思，每次承擔(dān)公開課、示范課、引路課后必須反思，每次聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同組教師的評課后必須反思；每月交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，并且上升到理論高度，闡述自己設(shè)計設(shè)想；每學(xué)期讀一本理論專著，并做讀書筆記；每學(xué)期上一節(jié)公開課；每學(xué)期寫一篇論文或案例。學(xué)校組織評比，記入教師成長檔案，納入期末目標(biāo)管理范疇。(2)、堅持六會制度，堅持六會制度。建立對話機(jī)制，為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺。我校每學(xué)期召開六會已形成制度，如：04年11

16、月面向全校教師的教書育人經(jīng)驗交流會通過組內(nèi)交流、推優(yōu)參選、經(jīng)驗報告三個環(huán)節(jié)，推介我校教師教書育人的新觀念、好經(jīng)驗、金點(diǎn)子和好典型；如：*年*月，我校舉行課改年級課堂教學(xué)研討會，全體參賽教師反復(fù)領(lǐng)會新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，仔細(xì)推敲課堂教學(xué)新策略，推出一批理念全新、設(shè)計趨優(yōu)、便于操作的好模式，起到點(diǎn)上示范、面上開花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的讀書報告會，學(xué)術(shù)報告會；*年*月面向優(yōu)秀教師的我為學(xué)校獻(xiàn)良策座談會，*年*月面向青年教師的愛我實小的演講會都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進(jìn)了教師有效反思，更新了教師教育教學(xué)理念。(3)、建立讀書常規(guī)、樹立終身學(xué)習(xí)意識，我校把*年確定為

17、師生讀書年，納入學(xué)校工作方案，教師以讀專業(yè)書籍，爭做研究型教師為主線，教務(wù)處、辦公室擬定切實可行的讀書活動方案。在讀書自學(xué)活動中，我們堅持四確定和一展覽。四確定：即確定學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人。一展覽：即學(xué)期結(jié)束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記的根底上，將優(yōu)秀筆記對全體教師展覽。(4)、課堂觀摩結(jié)對學(xué)藝，跟蹤指導(dǎo)，雙向交流等有效措施促使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高。(5)、資源共享，實施專業(yè)引信，我校開展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：四層次、三必須、兩有、一檢查。即在引領(lǐng)形式上分四個層次：1、學(xué)校每期舉行23次專講理論講座；教研組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用3個小時

18、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必須與自身教學(xué)實際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評比。2、校本教研制度建設(shè)(此項20分，自評20分)一是確保三級教研網(wǎng)絡(luò)整體聯(lián)動、職責(zé)明確首先我校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)主任，教科室主任、年級組長、學(xué)科教研組長為成員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全程參與，全程指導(dǎo)，全程監(jiān)督，并制定了?行政領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)校本教研工作制度?。其次我們構(gòu)建三級教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管，整體聯(lián)動，確保校本教研不走過程，務(wù)求實效。(見附件1)二是確保校本教研制度，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，便于操作沒有規(guī)矩，不成方圓，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，標(biāo)準(zhǔn)化操作，實效化運(yùn)