《對(duì)稱》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔

1、對(duì) 稱教學(xué)設(shè)計(jì) 柳永峰教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P68、70有關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的一些簡單特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸，并能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。3.培養(yǎng)觀察能力，操作能力，空間想象能力和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱圖形的基本特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸，能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)方法：討論法、觀察法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙、剪刀、直尺。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，建立表象。1. 老師談話。今天老師要帶大家到大自然去看一看，（出示課件）在這里你最喜歡什么？ 2.出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出蝴蝶。（創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過欣賞圖片，幫助

2、學(xué)生建立關(guān)于對(duì)稱的表象。）二、小組合作，探究對(duì)稱。1.討論蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)？同桌討論觀察這只美麗的蝴蝶你有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)討論結(jié)果根據(jù)學(xué)生回答情況師小結(jié)。2.驗(yàn)證學(xué)生討論結(jié)果，對(duì)折蝴蝶。3.出示一些對(duì)稱圖形圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察他們的共同點(diǎn)。4.教學(xué)對(duì)稱同學(xué)們觀察真仔細(xì)，這些各式各樣的圖形都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。把這樣的圖形叫對(duì)稱圖形。（板書：對(duì)稱）（學(xué)生通過觀察、比較 從不同的對(duì)稱圖形中尋找其共同特點(diǎn)，以把握對(duì)稱的本質(zhì)特點(diǎn)。）5、聯(lián)系實(shí)際尋找生活中的對(duì)稱圖形。（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，尋找生活中的對(duì)稱，使學(xué)生切身體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊）6、猜一猜老師這里

3、剪了一些對(duì)稱圖形，猜猜它是什么？出示所剪對(duì)稱圖形的一半，讓學(xué)生猜一猜剪的是什么？7、組織學(xué)生剪一剪小組討論剪法，說一說想剪什么再動(dòng)手試剪。8、展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生說出剪對(duì)稱圖形的方法。（通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，加深對(duì)對(duì)稱圖形特征的理解和把握，力求突出教學(xué)重、難點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生展示作品，不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。）9、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸（1）觀察所剪的對(duì)稱圖形，看看這些圖形有什么共同特點(diǎn)？（2）指名說一說（3）根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)引出對(duì)稱軸同學(xué)們觀察真仔細(xì)，每個(gè)對(duì)稱圖形中間都有一條折痕，把這條折痕叫做對(duì)稱軸。（板書：對(duì)稱軸）。（4）師示范畫對(duì)稱軸，指導(dǎo)學(xué)生在所剪圖形畫出對(duì)稱軸。（加深對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，通過觀察，比較認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。）。三、動(dòng)手練習(xí)，鞏固成果。1.引導(dǎo)學(xué)生完成P68“做一做”哪些是對(duì)稱的？并畫出對(duì)稱軸。2.學(xué)生探索長方形、正方形、圓的對(duì)稱軸。（通過練習(xí)，鞏固所學(xué)新知，加深學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形特點(diǎn)的掌握，使學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)更加完善。）四、欣賞總結(jié)（課件出示）1.學(xué)生說說自己的收獲。2.欣賞圖片，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)稱美在生活中的應(yīng)用。對(duì)稱給人們一種美感，它已被人們廣泛應(yīng)用于生活中。老師希望大家能夠開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出更加漂亮的對(duì)稱圖形，來裝扮我們的生活