《燃燒與滅火》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、 §4.1燃燒與滅火 一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認識發(fā)生燃燒的條件2、認識燃料完全燃燒的重要性過程與方法1、通過對燃燒條件的探究，體驗實驗探究的過程2、通過學(xué)生之間的討論交流，解釋日常生活中的某些燃燒，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力情感態(tài)度與價值觀1、通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成功體驗，享受學(xué)習(xí)，享受科學(xué)二、教學(xué)重、難點：利用實驗探究，認識燃燒的條件三、教學(xué)方法：實驗探究，閱讀討論創(chuàng)設(shè)情景引入新課 魔術(shù)表演：燒不壞的手帕交流與討論填寫所知道的燃燒事例,討論燃燒反應(yīng)的特征交流總結(jié)得出燃燒的概念實驗探究分組實驗：探究一：將兩個小棉球分別

2、用酒精和水浸透，分別放在酒精燈上加熱。探究二：點燃了兩支蠟燭，將其中一支用燒杯罩住。探究三：將小木條和小塊煤同時放在酒精燈火焰上加熱說明：讓學(xué)生親身體驗實驗探究的過程，通過分析討論，初步認識燃燒需要的條件。  實驗總結(jié)燃燒條件的得出 學(xué)以致用多媒體展示實驗驗證閱讀與交流閱讀教材,交流后對燃燒的新認識,得出完全燃燒與不完全燃燒歸納小結(jié)完全燃燒與不完全燃燒聯(lián)想與啟示多媒體展示：可燃物的點燃方式說明：實驗 結(jié)果與生活常識產(chǎn)生矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生求知欲，在解決矛盾的過程，深化對燃燒條件的認識突破難點 討論與完成碳在空氣中燃燒有哪些情況,寫出反應(yīng)的表達式 閱讀與交流 一氧化碳有什么性質(zhì)  討論與交流 生活中使用含碳燃料，如煤、柴草時，應(yīng)讓其完全燃燒，這有什么重要意義呢？歸納小結(jié) 一氧化碳的性質(zhì)歸納小結(jié)可燃物完全燃燒的意義 反思、小結(jié)學(xué)完本節(jié)，你的收獲練習(xí)與評價完成課堂練習(xí)     板書設(shè)計 第一節(jié)     燃燒與滅火一、 燃燒：發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)二、 燃燒的條件：物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件物質(zhì)具

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