精品課件1《第一單元_走進(jìn)化學(xué)世界》復(fù)習(xí)課件精品中學(xué)ppt課件

1、古代化學(xué)古代化學(xué)近代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)三大貢獻(xiàn)三大貢獻(xiàn)原子論和分子學(xué)說原子論和分子學(xué)說元素周期表和元素周期律元素周期表和元素周期律合成新分子階段合成新分子階段主要核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染主要核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染：環(huán)境友好化學(xué)：環(huán)境友好化學(xué)復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課第一單元第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界 課題課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì) 課題課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課題課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知知 識識 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)物理變化物理變化: :沒有生成其它物質(zhì)的變化。沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)

2、的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 化學(xué)變化：化學(xué)變化：變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。變化時都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。 特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)生成。 聯(lián)系：聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。在化學(xué)變化的過程中，同時發(fā)生物理變化。 考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：物質(zhì)的變化：物質(zhì)的變化考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：

3、物質(zhì)的變化：物質(zhì)的變化 判斷物質(zhì)變化判斷物質(zhì)變化的種類不能單單依據(jù)是否有明的種類不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變學(xué)變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成淡藍(lán)化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成淡藍(lán)色、電燈通電時發(fā)光也放熱。色、電燈通電時發(fā)光也放熱。注意 判斷物理變化和化學(xué)變化判斷物理變化和化學(xué)變化命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和化學(xué)變化。命題

4、角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和化學(xué)變化。例例1達(dá)州達(dá)州下列變化屬于化學(xué)變化的是下列變化屬于化學(xué)變化的是 ()A汽油揮發(fā)汽油揮發(fā)B燃放煙花燃放煙花C活性炭吸附冰箱內(nèi)異味活性炭吸附冰箱內(nèi)異味D分離液態(tài)空氣制氧氣分離液態(tài)空氣制氧氣解析解析 燃放煙花產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，其他三種變化均無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。燃放煙花產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，其他三種變化均無新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化。B中中 考考 真真 題題 鏈鏈 接接例題例題2 吉林吉林 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是下列變化中，屬于化學(xué)變化的是()方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 是否產(chǎn)生新物質(zhì)，這是判斷物理變化與化學(xué)變化的唯一根據(jù)，解題時

5、要避免被題中描是否產(chǎn)生新物質(zhì)，這是判斷物理變化與化學(xué)變化的唯一根據(jù)，解題時要避免被題中描述的一些現(xiàn)象所迷惑，注意對變化本質(zhì)的分析。述的一些現(xiàn)象所迷惑，注意對變化本質(zhì)的分析。B中中 考考 真真 題題 鏈鏈 接接物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 如：顏如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。等?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、氧通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性

6、等考點(diǎn)考點(diǎn)1 1：物質(zhì)的性質(zhì)：物質(zhì)的性質(zhì) 一般一般描述物質(zhì)性質(zhì)描述物質(zhì)性質(zhì)的的語言語言中中有有“可可、易易、能能、會會”等表示等表示具有能力的字眼具有能力的字眼，如鎂帶可以燃，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。燒，糖能溶解與水。注意 區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)命題角度：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。命題角度：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。例例3麗水麗水下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是下列描述中，屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是() A銅是紫紅色固體銅是紫紅色固體 B汞在常溫下呈液態(tài)汞在常溫下呈液態(tài) C鋁能與酸反應(yīng)鋁能與酸反應(yīng) D鈉的質(zhì)地較軟鈉的質(zhì)地較軟

7、解析解析 選項選項A是描述銅的顏色和狀態(tài)，選項是描述銅的顏色和狀態(tài)，選項B是描述汞在常溫下的狀態(tài)，選項是描述汞在常溫下的狀態(tài)，選項D描述的是鈉的描述的是鈉的硬度，這些性質(zhì)均不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，只有硬度，這些性質(zhì)均不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，只有C選項中鋁與酸反應(yīng)發(fā)生了化學(xué)選項中鋁與酸反應(yīng)發(fā)生了化學(xué)變化，表現(xiàn)出的是鋁的化學(xué)性質(zhì)。變化，表現(xiàn)出的是鋁的化學(xué)性質(zhì)。C中中 考考 真真 題題 鏈鏈 接接 知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。例例42011蘭州蘭州在日常

8、生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是 ()A用活性炭除去冰箱中的異味用活性炭除去冰箱中的異味B氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣C用金屬銅制作導(dǎo)線用金屬銅制作導(dǎo)線D干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨B中中 考考 真真 題題 鏈鏈 接接例題例題5 泰安泰安 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是 ()D中中 考考 真真 題題 鏈鏈 接接例題例題6 陜西陜西 下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是() A生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃生活

9、中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃 B農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤 C工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬 D化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH)A解析解析 鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃，利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃，利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。中中 考考 真真 題題 鏈鏈 接接課后復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)課后復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)中考總復(fù)習(xí)中考總復(fù)習(xí) P54-58一、我們做了哪兩個探究實(shí)驗(yàn)？一、我們做了哪兩個探究實(shí)驗(yàn)？對蠟燭及其燃燒的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的對

10、蠟燭及其燃燒的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究二、怎樣對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察？二、怎樣對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察？三化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有什么？三化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有什么？實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)時實(shí)驗(yàn)時實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)后關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；關(guān)注物質(zhì)的變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象及其現(xiàn)象反應(yīng)物的物理性質(zhì)反應(yīng)物的物理性質(zhì)生產(chǎn)物的物理性質(zhì)生產(chǎn)物的物理性質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象書寫探究報告書寫探究報告1 1、點(diǎn)燃蠟燭，仔細(xì)觀察，火焰可分為、點(diǎn)燃蠟燭，仔細(xì)觀察，火焰可分為 ， ， 三層，其中三層，其中 溫度最高，溫度最高， 溫度最低。溫度最低。2、點(diǎn)燃蠟燭，在火焰的上方罩一個干而

11、冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有、點(diǎn)燃蠟燭，在火焰的上方罩一個干而冷的燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠，說明蠟燭燃燒生成了水珠，說明蠟燭燃燒生成了 ，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入澄清石，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了 。 3、化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究呼出氣體與吸入的空氣中氧氣、化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究呼出氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實(shí)驗(yàn)方案。二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實(shí)驗(yàn)方案。用排水法收集兩瓶呼出氣體，另收兩瓶空氣用排水法收集兩瓶呼出氣體，另收兩瓶空氣（2）下表是他們的探究

12、方案，請你填寫完整）下表是他們的探究方案，請你填寫完整將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中和空氣的集氣瓶中根據(jù)石灰水變渾濁程度不同判斷根據(jù)石灰水變渾濁程度不同判斷CO2含量不同含量不同根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷O2含量不同含量不同取兩塊干燥的玻璃片（或小鏡子），對著取兩塊干燥的玻璃片（或小鏡子），對著其中的一塊呼氣其中的一塊呼氣根據(jù)玻璃片（或小鏡子）上的根據(jù)玻璃片（或小鏡子）上的水霧的不同判斷水蒸氣的含量水霧的不同判斷水蒸氣的含量不同不同將燃著的木條分別放入盛將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集有呼出的氣體和

13、空氣的集氣瓶中氣瓶中（1）第一步應(yīng)如何操作？）第一步應(yīng)如何操作？藥匙藥匙石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿坩堝鉗坩堝鉗錐形瓶錐形瓶長頸漏斗長頸漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒燒杯燒杯膠頭滴管膠頭滴管鐵架臺鐵架臺試管試管酒精燈酒精燈水槽水槽集氣瓶集氣瓶一、常見儀器的使用一、常見儀器的使用P151P151一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎想一想下列讀數(shù)后果是什么？想一想下列讀數(shù)后果是什么？1、有、有10ml、50ml、100ml三種規(guī)格的量筒，三種規(guī)格的量筒，如果要量取如果要量取8ml的水，選擇哪種量筒較好？的水，選擇哪種量筒較好？2、某同學(xué)量、某同學(xué)量8ml的水時，讀數(shù)時仰視，則該的水時，讀數(shù)時仰視，則該同學(xué)實(shí)

14、際量取的水是大于同學(xué)實(shí)際量取的水是大于8ml還是小于還是小于8ml ？注意注意：讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如：讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如：8.4ml、55.3ml二，給物質(zhì)加熱二，給物質(zhì)加熱1，加熱儀器：酒精燈、酒精噴燈、電爐，加熱儀器：酒精燈、酒精噴燈、電爐2，酒精燈火焰可分為，酒精燈火焰可分為外焰外焰、內(nèi)焰內(nèi)焰，焰心焰心，焰心溫度最低，外焰溫度，焰心溫度最低，外焰溫度最高，所以加熱時應(yīng)用外焰加熱。最高，所以加熱時應(yīng)用外焰加熱。3，可以直接加熱的儀器：試管、，可以直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙5，不能加熱的儀器：量筒、，不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶、漏斗

15、集氣瓶、漏斗4，加熱時應(yīng)墊上石棉網(wǎng)：燒杯、，加熱時應(yīng)墊上石棉網(wǎng)：燒杯、燒瓶、錐形瓶燒瓶、錐形瓶想一想下列哪種加熱方法是正確的？想一想下列哪種加熱方法是正確的？觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項？觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項？小結(jié)：小結(jié)： 1、絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精、絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精2、絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只、絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈酒精燈 3、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹吹4、萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋、萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋討論題討論題1，加熱試管里的液體時能否

16、將試管口對著人？，加熱試管里的液體時能否將試管口對著人？不能，防止液體外濺傷人不能，防止液體外濺傷人2，試管外壁有水能否直接加熱？，試管外壁有水能否直接加熱？不能，防止試管受熱不均使試管破裂不能，防止試管受熱不均使試管破裂3，熱的試管可否直接放在冷水中沖洗？，熱的試管可否直接放在冷水中沖洗？不能，熱的試管遇冷水容易破裂不能，熱的試管遇冷水容易破裂4，如何給試管預(yù)熱？，如何給試管預(yù)熱？來回移動試管均勻受熱或移動酒精燈使試管受來回移動試管均勻受熱或移動酒精燈使試管受熱均勻熱均勻2、少量液體加熱小結(jié)、少量液體加熱小結(jié)1） 酒精不超過容積的酒精不超過容積的三分之二三分之二2）液體不超過試管容積的）液體不超過試管容積的三分之一三分之一3）與桌面成約）與桌面成約450角角4）手不要拿試管夾的）手不要拿試管夾的短柄短柄5）外壁有水，加熱前要）外壁有水，加熱前要擦干擦干6）加熱后不能馬上用冷水沖洗）加熱后不能馬上用冷水沖洗7）先）先預(yù)熱預(yù)熱，試管口不要對著自己或旁人，試管口不要對著自己或旁人8、加熱時，試管底部不要突然接觸燈芯、加熱時，試管底部不要突然接觸燈芯9、試管夾要由下往上，