小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(共五篇)(20220303024035)

1、尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及畢業(yè)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表 示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 今天大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái) 參加我們的家長(zhǎng)會(huì)， 可見家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的工作非常支持， 我代表你 們的孩子感謝你們的到來(lái)， 因?yàn)槟銈冇脤?shí)際行動(dòng)表示了你們對(duì)孩子的 關(guān)心。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小 學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為 了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些， 看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。我將從以下四個(gè)方面談?wù)?一我先對(duì)我班在校表現(xiàn)情況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹 從接這個(gè)班時(shí),我

2、就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí) 都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)。通過上學(xué)期的努力,我班的 大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高， 張濤、 景蓉也有了明顯的進(jìn)步， 關(guān)心集體、 樂于助人的班風(fēng)普遍形成，2014學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。在此，我感到很欣慰。我班現(xiàn)在是一 個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足， 能認(rèn)真聽講， 及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的。可以說,每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,一定會(huì)有成效的。六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期， 要掌握孩子的心理， 抓好萌芽教 育，才能使孩子逐漸步入正道。 下面我說說孩子進(jìn)入

3、高年級(jí)的變 化：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期， 對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人 能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似 懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說 了，有了自己的世界和秘密， 把心事都寫在日記里， 還仔細(xì)地鎖起來(lái)， 要是家長(zhǎng)翻看了， 往往會(huì)十分憤怒、 傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。 尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不 能離開家庭，因?yàn)楦改甘呛⒆幼钤绲睦蠋?，父母的一言一行、一舉一 動(dòng)對(duì)

4、子女都有著言傳身教、 和潛移默化的作用。 家庭氛圍對(duì)孩子的身 心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后， 總能找到溫馨和諧家庭的影子；我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之 際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到欣慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡 階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng) 呢？這就是我要說的第三點(diǎn)1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。一天學(xué)習(xí)下來(lái)， 學(xué)生感到疲勞?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅?關(guān)愛??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家 庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞， 去順利完成家庭作業(yè)作業(yè)。 晚上， 家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息。 早上起來(lái)， 家長(zhǎng)檢查孩子的飯

5、盒衛(wèi)生問 題詢問營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)餐情況并叮囑孩子吃好營(yíng)養(yǎng)餐。我們上午要到12：15才能放學(xué)，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐吃不好，也會(huì)影響學(xué)生上 課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們 健康成長(zhǎng)。2、給子女多一點(diǎn)安寧。 我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到 的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子 女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，等等嚴(yán)重影響孩子 的學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)先讓自己靜下來(lái)，才能讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。3、給子女多一點(diǎn)約束。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)， 一吃完晚飯， 就把孩子 安頓在房間里。 那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么

6、呢？是在認(rèn)真 做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有仔 細(xì)觀察過？有的孩子晚上回家看電視過遲， 導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足， 家長(zhǎng) 卻沒有發(fā)現(xiàn)？我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊， 多關(guān)注他們， 要 擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊， 讓其做完作業(yè)。 不要認(rèn)為工作賺錢一 定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育， 也是很重要的??！ 所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子， 真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng) 就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通， 學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子 打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那 他的心理

7、就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。 現(xiàn)在的孩子生活一 帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大 了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的 孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng) 對(duì)孩子的教育也要注意方式方法， 雖然這是老生常談了， 但還要引起 我們足夠的重視。最后對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求：1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧， 六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔

8、導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿 性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則， 家長(zhǎng)必須以身作 則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校找孩子最好不要 直接到教室，可以先找班主任和老師。5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)， 如果要家長(zhǎng)接送的， 家長(zhǎng)也只能 送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一 律在學(xué)校門外，6、注意教育孩子交通安全， 尤其過馬路時(shí)更要注意。 特別要提醒 的是不要讓孩子搭乘農(nóng)用車尤其是拜托鄰里接送的， 更要叮囑注意交 通安全。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的 可以申

9、請(qǐng)。一定要讓孩子按時(shí)到校，不要早到，尤其女同學(xué)更要結(jié)伴 而行。各位家長(zhǎng)， 你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的 呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才， 為了我 們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械?父母記住這樣一句話： “你可以不是天才，但你可以成為天才的父 母?！痹俅胃兄x各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。最后祝大 家萬(wàn)事如意 、生活快樂。以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解，謝謝大家。六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后 一次溝通與交

10、流。 因?yàn)椋?你們的孩子再過三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了， 要 進(jìn)入新的學(xué)校。 今天， 你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持， 也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。 今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)， 目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、 心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加 強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè) 關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先 給大家講一個(gè)樹的故 事:樹的故事很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝， 小男孩漸漸長(zhǎng)大。一天小男孩來(lái)到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧!”男孩回答

11、：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來(lái)買玩具。”樹說：“對(duì) 不起，我沒有錢 但是你可以摘下我的蘋果拿去賣?！蹦泻烟O果摘了個(gè)精光，開心地離去了。一天，男孩回來(lái)了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧! ”我沒有時(shí) 間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？” 你可以砍下 我的樹枝去蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光。樹再次寂寞和難過。一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹雀躍萬(wàn)分。男孩說：“我越來(lái)越老了， 我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？” 用我的樹干去造一條 船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵涓?，造了一條 船。終于，多年以后，男孩子又回來(lái)了?！罢姹?，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么

12、也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累 了?！蹦泻⒄f， “老樹根是歇腳的最好地方了。 ”男孩坐了下來(lái)， 樹開心得 熱淚盈眶這是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大 后，離開他們. 只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我 們的父母呢？聽了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不 懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì) 這樣一味的索取，樹（也就是家長(zhǎng)）就沒有責(zé)任嗎？哪一位家長(zhǎng)不望 子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不需望自已

13、的孩子生活 在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是 學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)， 小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好 壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們 應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn) 在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這 六年定論問題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性， 以及學(xué)習(xí)的興趣。

14、如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中， 我想他一定 會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度； 有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的 第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。 多多少少會(huì)影響初中 老師對(duì)你的孩子的判斷， 以及將采取的一些策略。 所以也可以這么說， 小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束， 也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。 好的 開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我希望 通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外， 希望我們

15、共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任， 多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間， 讓我們的學(xué)生， 你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、 令人滿意 的成績(jī)。下面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)劊?、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù) 是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到 的聰明孩子， 卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。 根 據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得： 在小學(xué)階段， 孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心 聽課的習(xí)慣， 學(xué)生要能活得起來(lái)， 靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力， 上課能做到用心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真寫作 業(yè)

16、的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就 能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立 信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做 什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上 進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎 能品嘗到更多成功的喜悅呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài) 度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)后悔，別 人也不會(huì)埋怨。說到這里， 我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪 婷、張佳、陳冰、 張?chǎng)?、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的非 常認(rèn)真，字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

17、一致好評(píng)。這次寒 假作業(yè)的內(nèi)容可以說是我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間整理出來(lái)的， 包含了小學(xué)1-6年級(jí)古詩(shī)詞100多首，名言警句、歇后語(yǔ)、小百科、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、 古今賢文、成語(yǔ)歸類大全、1-6年級(jí)多音字等內(nèi)容比較豐富。都是孩 子1-6年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)。 有時(shí)間家長(zhǎng)們可以督促孩子多背誦。 還有 他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對(duì)待 學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以， 他們的學(xué)習(xí)效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè)寫的也可以，就是 字跡不工整。沒點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好， 說明2個(gè)月的假期沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。 這就說明家長(zhǎng)在假期里沒 有好好的督促孩子

18、完成家庭作業(yè)。 在剛剛開學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表 現(xiàn)還不錯(cuò)，上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意， 上課不愿發(fā)言， 做那不思考問題，站起來(lái)不會(huì)說，跟不上思路，作業(yè)與別人比起來(lái)差 距很大，成績(jī)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。 當(dāng)今社會(huì) 大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì) 落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要， 孩子要學(xué)習(xí)， 我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。 因?yàn)?，?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來(lái)瞅上幾眼，而 不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用， 不是有很

19、多家長(zhǎng)說， 現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因?yàn)樗?（她）從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行 的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧 牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、?錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。3、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩， 許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。 對(duì)孩子的道德教育不可輕視。 我們有的 家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)， 好象成績(jī)好了， 就是一好百好， 殊不知，輕德育,重智育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。不過,請(qǐng)家長(zhǎng) 放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩

20、子們?cè)谖覀兊墓?同努力下，他們的明天一定是光明的。二、不足之處 在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí) 上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：1、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問，投 機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就 像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄。可閱讀的書籍相對(duì)較少， 導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。 尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺， 從來(lái)不看課外書的學(xué) 生，課外知識(shí)積累幾乎空白。4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不 主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師

21、不督促、不檢查學(xué)不落 實(shí)。（特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認(rèn)真完成， 否則就不好好寫。我希望家長(zhǎng)能幫助老師看著點(diǎn)。 ）5學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足， 訓(xùn)練的時(shí)間少， 學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。6偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊， 不能做好各 科齊頭并進(jìn)。針對(duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差， 借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行 系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清 醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。 其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生， 不同 的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。 這方面對(duì)學(xué)生的一生 是受益的，

22、不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)， 小孩子的這個(gè)年齡是記 憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長(zhǎng)能配合， 在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練， 有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多 練習(xí)，熟能生巧。三、給家長(zhǎng)的建議1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。 學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 是 由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的， 在家庭中， 我們家長(zhǎng)也應(yīng)該 正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、 優(yōu)勢(shì)、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生 小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、 字、詞、句、段、篇， 數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長(zhǎng)們

23、不妨及早入手， 幫助孩子 查漏補(bǔ)缺， 購(gòu)買一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的 用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)， 不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。 要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄 弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以 與任課老師一起商量對(duì)策， 切忌放任、放棄，或只有決心， 而無(wú)行動(dòng)。3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間， 督促好學(xué)生的家庭作業(yè)， 配合老 師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教育孩子均衡發(fā)展， 要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)， 不能偏 科。小學(xué)階段的全部知識(shí)， 都是將來(lái)后續(xù)

24、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直 接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主 任老師了解學(xué)生在校情況， 向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)， 以達(dá)到相互 了解，共同配合，共同教育的目的。6、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放 學(xué)的交通安全。下面針對(duì)我們學(xué)校和各位家長(zhǎng)簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議書進(jìn)行解 讀，請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽后能夠履行協(xié)議。最后祝大家萬(wàn)事如意 、生活快樂。六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)， 可以說， 我們已是老面孔， 老朋友了， 今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通 與交流。因?yàn)?，?/p>

25、們的孩子再過一個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的 學(xué)校。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也 是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：更好地了 解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、 心理等各方面的表現(xiàn)， 更好地加強(qiáng)學(xué)校教 師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí) 期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。小學(xué)六年級(jí)， 是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段， 是學(xué)生終 生學(xué)習(xí)的第一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué) 六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨著到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、 新的評(píng)價(jià)。 我們應(yīng) 該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要

26、的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋旱谝弧⒑⒆觽冃量嗔肆?，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了 最后收獲的季節(jié)。 這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿， 關(guān)系著他這六年定 論問題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性， 以及學(xué) 習(xí)的興趣。 如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中， 我想他一定會(huì)充滿 信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話 說：態(tài)度決定一切。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印 象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。 多多少少會(huì)影響初中老師對(duì) 你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所

27、以也可以這么說，小學(xué) 畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束， 也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。 好的開始 是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也將意味初中學(xué)習(xí)的成敗。因此，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)， 除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之 間的溝通交流外， 更希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任， 多花一點(diǎn) 心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一 個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生 優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明 孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。 在小學(xué)階 段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣比

28、分?jǐn)?shù)更重要。 一旦形成良好的 習(xí)慣，他們將終生受益。 譬如：專心聽課的習(xí)慣， 學(xué)生要能活得起來(lái)， 靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他 的學(xué)習(xí)就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作 業(yè)的時(shí)候能做到專心致志，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這 丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓 勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就 會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。一個(gè)沒有上進(jìn)心的孩子，做什么 事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度， 不付出努力， 他又怎能品嘗到更多成功的 喜悅呢？也就是說，我們要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度， 凡事只有認(rèn)真

29、去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。說 到這里，我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是肖盈慧、 李湉、謝婧琳、 白佳蓉、何靜、劉佳妍、楊虹蓉、郭曉穎、李祖瓊、 李瑞杰、張景森、 鄔嚴(yán)欣莉、李鐘榮嶸等同學(xué)，他們每次作業(yè)都完成的一絲不茍，干凈 整潔。這些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果也很好。上課愿意主動(dòng)發(fā)言的有李湉、謝婧琳、胡巖松、肖盈慧、李瑞杰、張景森、袁琳、施翔耀等 同學(xué)，正是因?yàn)樗麄兩险n善于動(dòng)腦思考， 所以除了學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好 外，他們的口頭表達(dá)能力也很好， 由此，作文水平也不斷提高。 不過， 也有少數(shù)學(xué)生就特別需要我們老

30、師和家長(zhǎng)的幫助， 他們各方面的表現(xiàn) 不盡人意，上課不愿發(fā)言，坐著發(fā)呆不思考問題，站起來(lái)不會(huì)說，跟 不上老師引導(dǎo)的思路，作業(yè)與別人比起來(lái)差距很大， 成績(jī)十分不理想。 所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力 提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)， 才不會(huì)落伍， 才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要， 孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。 因?yàn)椋?當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候， 孩子總要找借口過來(lái)瞅上幾眼， 而不能安 心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在 的孩子不愿意看書嗎？那是因?yàn)樗ㄋ男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 他（她）的學(xué)習(xí)

31、不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這 與我們做家長(zhǎng)的有很大關(guān)系。 所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲， 多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢， 而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。3、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多 因素在影響孩子的成長(zhǎng)。 對(duì)孩子的道德教育不可輕視。 我們有的家長(zhǎng)， 平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不 知，輕德育，重智育的話，最終的結(jié)果是坑害家庭，危害社會(huì)。我曾 經(jīng)說過一句話： 現(xiàn)在你教育不好自己的孩子， 將來(lái)政府幫你教育的時(shí) 候，一切都晚了。不過，請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常 優(yōu)秀的。

32、相信孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο拢麄兊拿魈煲欢ㄊ枪饷鞯?。二、不足之處在看到成?jī)的同時(shí)， 我們不能沾沾自喜， 也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上 的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：1、有些學(xué)生書寫不認(rèn)真，不肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以應(yīng)付老師為目的。更嚴(yán)重的是，大部分同學(xué)在手機(jī)上安 裝了作業(yè)幫軟件，只要有一點(diǎn)點(diǎn)難度的題，都不愿動(dòng)腦筋思考，完全 依賴作業(yè)幫提供答案。2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)， 有些馬大哈的味道， 不仔細(xì)讀題， 就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。3、絕大部分同學(xué)的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄?？砷喿x的書籍相 對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來(lái)不看課 外書

33、的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí) 不主動(dòng)，常常要依賴?yán)蠋熁蛘呒议L(zhǎng)監(jiān)督。5今年作息時(shí)間的調(diào)整，導(dǎo)致早自習(xí)被取消，朗讀背誦的任務(wù) 沒有時(shí)間落實(shí)，只能靠在家里完成。6偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好 語(yǔ)文數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)，較為嚴(yán)重的語(yǔ)數(shù)成績(jī)相差30多分。 針對(duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：三、針對(duì)以上情況，我想給家長(zhǎng)提出以下建議1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的， 在家庭中， 我們家長(zhǎng)也應(yīng) 該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀 （包括自己的學(xué) 習(xí)情況、在班級(jí)

34、中的優(yōu)勢(shì)、存在的問題等） ，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì) 劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)， 像語(yǔ)文 的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等， 家長(zhǎng)們要及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，做一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)，開始有 針對(duì)性地復(fù)習(xí)。2、同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要 求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的 打罵、諷刺等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分 析習(xí)題錯(cuò)誤的原因， 幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難， 也可以與任課老師 一起商量對(duì)策， 切忌放任自流、放棄不管， 或者只有決心， 而無(wú)行動(dòng)。3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督

35、促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合 老師督促好自己孩子的學(xué)習(xí)， 讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 禁止孩子 用手機(jī)，電腦，否則他們用作業(yè)幫軟件搜索答案， 或者長(zhǎng)時(shí)間與同學(xué) 聊天， 瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，這些現(xiàn)象都影響孩子學(xué)習(xí)， 以及身心健康。4、重視孩子的交友問題。 孩子逐漸長(zhǎng)大了， 有自己的思想主張， 漸漸地會(huì)選擇與自己與共同愛好的朋友相處，這很正常。但是，孩子 對(duì)是非的判斷能力很有限， 他辨不清好壞。 今年有學(xué)生已經(jīng)跟上了社 會(huì)人員，還是吸毒的，希望引起家長(zhǎng)重視。5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班 主任老師了解學(xué)生在校情況， 同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)， 以達(dá) 到相互了解，共同配合，共

36、同教育的目的。6、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué) 的交通安全。以上就是我提出的一些建議， 說的不妥之處， 懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指 出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處， 也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我 們交流。祝愿我們的孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步，明天更輝煌！六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)， 可以說， 我們已是老面孔， 老朋友了， 今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通 與交流。因?yàn)?，你們的孩子再過三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的 學(xué)校。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也 是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長(zhǎng)

37、會(huì)，目的是：更好地了 解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、 心理等各方面的表現(xiàn)， 更好地加強(qiáng)學(xué)校教 師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí) 期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。 在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個(gè)樹的故 事： 樹的故事很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒 玩。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果， 有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。一天小男孩來(lái)到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧!”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來(lái)買玩具?！睒湔f：“對(duì) 不起，我沒有錢 但是你可以摘下我的蘋果拿去賣?！蹦泻烟O果摘了個(gè)精光，開心地離去了。一天，男孩回來(lái)

38、了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧! ”我沒有時(shí) 間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？” 你可以砍下 我的樹枝去蓋房子?！蹦泻褬渲沉藗€(gè)精光。樹再次寂寞和難過。一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹雀躍萬(wàn)分。男孩說：“我越來(lái)越老了， 我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？” 用我的樹干去造一條 船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵涓?，造了一條 船。終于，多年以后，男孩子又回來(lái)了?！罢姹?，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了?！睒淞髦鴾I說。“我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累 了。”男孩說， “老樹根是歇腳的最好地方了。 ”男孩坐了

39、下來(lái)， 樹開心得 熱淚盈眶這是我們每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大 后，離開他們. 只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺得男孩對(duì)樹太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我 們的父母呢？聽了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不 懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì) 這樣一味的索取，樹（也就是家長(zhǎng)）就沒有責(zé)任嗎？哪一位家長(zhǎng)不望 子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活 在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是 學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意

40、義；同時(shí)， 小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好 壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們 應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn) 在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這 六年定論問題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性， 以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中， 我想他一定 會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度； 有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；

41、第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的 第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。 多多少少會(huì)影響初中 老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說， 小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束， 也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的 開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我希望 通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外， 希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間， 讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、 令人滿意 的成績(jī)。F面我從以下幾個(gè)發(fā)面談?wù)?1、注重孩子良好習(xí)

42、慣的培養(yǎng)。 現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到 的聰明孩子， 卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。 根 據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得： 在小學(xué)階段， 孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心 聽課的習(xí)慣， 學(xué)生要能活得起來(lái)， 靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力， 上課能做到用心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真寫作 業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就 能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立 信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心

43、，做 什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上 進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎 能品嘗到更多成功的喜悅呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài) 度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)后悔，別 人也不會(huì)埋怨。說到這里， 我想表?yè)P(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪 婷、張佳、陳冰、 張?chǎng)?、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的非 常認(rèn)真，字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這次寒 假作業(yè)的內(nèi)容可以說是我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間整理出來(lái)的， 包含了小學(xué)1-6年級(jí)古詩(shī)詞100多首，名言警句、歇后語(yǔ)、小百科、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、古今賢文、成語(yǔ)歸類大全、1-6年級(jí)多

44、音字等內(nèi)容比較豐富。都是孩 子1-6年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以督促孩子多背誦。還有 他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對(duì)待 學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以， 他們的學(xué)習(xí)效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè) 寫的也可以，就是 字跡不工整。沒點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好， 說明2個(gè)月的假期沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。 這就說明家長(zhǎng)在假期里沒 有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。 在剛剛開學(xué)的這半個(gè)月里孩子們表 現(xiàn)還不錯(cuò)，上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、 趙英男、張佳。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意， 上課不愿發(fā)言， 做那不

45、思考問題，站起來(lái)不會(huì)說，跟不上思路，作業(yè)與別人比起來(lái)差 距很大，成績(jī)很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。 當(dāng)今社會(huì) 大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì) 落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要， 孩子要學(xué)習(xí)， 我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。 因?yàn)椋?dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來(lái)瞅上幾眼，而 不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用， 不是有很多家長(zhǎng)說， 現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因?yàn)樗?（她）從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行 的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子

46、，我們要做一定的犧 牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、?錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。3、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩， 許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。 對(duì)孩子的道德教育不可輕視。 我們有的 家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)， 好象成績(jī)好了， 就是一好百好， 殊不知，輕德育,重智育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。不過,請(qǐng)家長(zhǎng) 放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們?cè)谖覀兊墓?同努力下，他們的明天一定是光明的。二、不足之處 在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí) 上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：1、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真

47、，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問，投 機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就 像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄。可閱讀的書籍相對(duì)較少， 導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。 尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺， 從來(lái)不看課外書的學(xué) 生，課外知識(shí)積累幾乎空白。4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不 主動(dòng)，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落 實(shí)。（特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認(rèn)真完成， 否則就不好好寫。我希望家長(zhǎng)能幫助老師看著點(diǎn)。 ）5學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足， 訓(xùn)練的時(shí)間少， 學(xué)生訓(xùn)練缺

48、少必要的資料。6偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊， 不能做好各 科齊頭并進(jìn)。針對(duì)以上情況，我在下一段時(shí)間的打算是：1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差， 借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行 系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長(zhǎng)全力配合。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清 醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。 其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生， 不同 的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。 這方面對(duì)學(xué)生的一生 是受益的， 不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)， 小孩子的這個(gè)年齡是記 憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長(zhǎng)能配合， 在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練， 有

49、必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多 練習(xí)，熟能生巧。三、給家長(zhǎng)的建議1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。 學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 是 由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的， 在家庭中， 我們家長(zhǎng)也應(yīng)該 正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、 優(yōu)勢(shì)、問題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生 小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、 字、詞、句、段、篇， 數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長(zhǎng)們不妨及早入手， 幫助孩子 查漏補(bǔ)缺， 購(gòu)買一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的 用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成

50、績(jī)不好時(shí)， 不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。 要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄 弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以 與任課老師一起商量對(duì)策， 切忌放任、放棄，或只有決心， 而無(wú)行動(dòng)。3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間， 督促好學(xué)生的家庭作業(yè)， 配合老 師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教育孩子均衡發(fā)展， 要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)， 不能偏 科。小學(xué)階段的全部知識(shí)， 都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會(huì)直 接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主 任老師了解學(xué)生在校情況， 向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)， 以達(dá)到相互

51、了解，共同配合，共同教育的目的。6、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放 學(xué)的交通安全。下面針對(duì)我們學(xué)校和各位家長(zhǎng)簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議書進(jìn)行解 讀，請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽后能夠履行協(xié)議。最后祝大家萬(wàn)事如意 、生活快樂各位家長(zhǎng)：大家下午好！我們又一次相聚在這里， 內(nèi)心有很多的感慨， 感受。 但最多的還是感謝， 感謝大家對(duì)我們工作的支持。 這份情誼我會(huì)一直 記在心里，感謝孩子們給我留下很多美好的回憶，他們聰明、善良， 經(jīng)常會(huì)讓我快樂、讓我感動(dòng)！作為一名數(shù)學(xué)老師， 我想先向大家匯報(bào)一下我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué) 習(xí)狀況，以便大家及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況， 進(jìn)一步配合好老師做好 工作，讓我們的孩子在小學(xué)

52、的最后幾個(gè)月里，健康快樂的度過，留下 美好的記憶。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多， 難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不 夠努力的同學(xué)會(huì)退步。根據(jù)這段學(xué)習(xí)， 我把這些孩子的學(xué)習(xí)狀況分成四個(gè)區(qū)域： 請(qǐng)您根 據(jù)自己孩子的成績(jī)， 確定孩子在哪個(gè)區(qū)域， 明確孩子都有哪些優(yōu)點(diǎn)和 缺點(diǎn)，如何配合老師以便改進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。第一個(gè)區(qū)域，這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)，靈活性比較強(qiáng)，解決問題具有多樣性，比如： 。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課 比較認(rèn)真，課堂反應(yīng)也比較快，作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成，分析問題有 一定的邏輯性，也有自己的獨(dú)特見解。在課堂上，總能發(fā)現(xiàn)他

53、們積極 舉手、主動(dòng)思考。 他們就像一個(gè)會(huì)自己發(fā)出光芒的太陽(yáng)，不需要給他 們太多的外力， 就能出色的完成學(xué)業(yè)。 我想著與這些孩子們的家長(zhǎng)長(zhǎng) 期關(guān)注，精心輔導(dǎo)，督促有很大的關(guān)系。我在這里對(duì)這些家長(zhǎng)表示感 謝。當(dāng)然小學(xué)數(shù)學(xué)不難，孩子們考100分也是應(yīng)該的，為了讓這些 孩子有更大更多的上升空間， 我建議家長(zhǎng)們?cè)谥苣┑臅r(shí)間里， 除了完成必要的基礎(chǔ)知識(shí)的題目之外， 還可以多做一些數(shù)學(xué)提升題， 拓展他 們的視野，發(fā)展他們的思維空間。第二個(gè)區(qū)域里的孩子有，這些同學(xué)的思維敏捷，上課能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但為什么考試考不理想，肯定也是有原因的， 是自己對(duì)學(xué)過的許多的概念性的知識(shí)并沒有真正的掌握，也許自己的作

54、業(yè)不是自己獨(dú)立完成，不及時(shí)做練習(xí)題，作業(yè)又不認(rèn)真及時(shí)去做， 了了草草地寫完，不管對(duì)與錯(cuò)，只要能交上作業(yè)于是乎就萬(wàn)事大吉。 也有的學(xué)生在課上聽明白了，但并沒有記在心上，隨著時(shí)間的推移已 經(jīng)淡忘了，也正說明他們的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得并不扎實(shí)， 一旦漫不經(jīng)心的 習(xí)慣養(yǎng)成，即使做再多的作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)，也都無(wú)濟(jì)于事?，F(xiàn)在的課堂上， 雖然經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，他們聽課也很認(rèn)真，卻也很辛苦。想跳 的再遠(yuǎn)一些，卻總也跳不起來(lái)。打個(gè)比方，他們?cè)诶惠v小推車， 從 一年級(jí)到五年級(jí)， 每一個(gè)學(xué)期車上都增加一部分知識(shí)的重量，整整五 年，他們不注重自己的知識(shí)的積累，到了六年級(jí)這個(gè)小學(xué)階段最關(guān)鍵 的時(shí)刻，又是升入中學(xué)的上坡路，他們拉

55、起這輛小推車，就顯得非常 吃力了，此時(shí)此刻就需要有人來(lái)幫助他們， 在課堂上老師可以幫助他 們，但不可能把力量全部投放在一個(gè)學(xué)生的身上， 真的需要咱們做家 長(zhǎng)的伸出手來(lái)全身心的幫助他們， 使他們能輕松地爬過這個(gè)坡，他們 就像月亮一樣，本身需要?jiǎng)e人的幫助，才能發(fā)出光芒，才能圓滿的完 成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。因此，這就需要咱們 做家長(zhǎng)的監(jiān)督、更多地關(guān)注他們，平時(shí)多督促他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天有 家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)都能督促孩子認(rèn)真完成。從情感上說，您支持了 學(xué)生學(xué)習(xí)， 孩子會(huì)感到家長(zhǎng)非常重視他的學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是一門非常特殊的學(xué)科，前后的知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，如果你在哪 一部分或那一階段沒有認(rèn)真的學(xué)好， 甚至是哪那一堂課沒有學(xué)會(huì)，卻 又懶于向老師和同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教，那么你可能就會(huì)像掉了輪子的自行 車，寸步難行，那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定會(huì)趕上。第三區(qū)域，這些孩子成績(jī)不理想，比如：。最近我發(fā)現(xiàn)這些孩子上課看上去很認(rèn)真，但是心思在不在課堂上，我就不知道了，叫 他們回答問題，總是回答不出來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，一知半解，數(shù)學(xué)知識(shí) 很系統(tǒng)，每一個(gè)年級(jí)的知識(shí)都不能有空洞， 但是現(xiàn)狀就是這些孩子已 經(jīng)落下了，那么我們不能讓他們一直落著，我們需要去給予他們幫助。 我肯定會(huì)幫助大家盡力學(xué)好，但是憑老師一個(gè)人的精力有限，那么就 需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同努力。上課認(rèn)真聽講，把作