小學生責任教育演講稿

1、小學生責任教育演講稿小學生責任教育演講稿做一個有責任心的學生演講稿 做一個有責任心的學生演 講稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：早上好！今天我演講的主題是做一個有責任心的學生 。 在演 講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘， 他做了三件事：1.1. 把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，用最后的力氣拉動了手動剎車閘；2.2.3.3. 把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。 名司機名叫黃 志全，所有人都記住了他的名字。 他用行動告訴了我們什么叫有責 任心，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什么崗位，他 都是一個高尚的人。 林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少

2、年。 他被壓在了廢墟之下， 經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟。 僅 9 9 歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學背 出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。當記 者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學時，他說了一句引人深思的 話：我是班長。小小的孩子已經(jīng)知道責任的份量。 懂得承擔責任， 但 有的人呢？有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校 后才發(fā) 現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。 年僅兩歲 的女童小悅悅走在巷子里， 被一輛面包車兩次碾軋， 幾分鐘后又被一 小型貨柜車碾過， 1818 人路過，卻不伸出援手。最后每個人都用“沒 看見”作

3、為借口。 孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下 來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結(jié)、扔進廁所。近 4040 分鐘后， 親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)， 死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫(yī)護人員用的是 “未仔細查看”為借口。 無論他們找到了什么借口， 他們的責任心缺失是不容質(zhì)疑的。社會中的每一名成員， 都有屬于 自己的責任。 比如 : :救死扶傷是醫(yī)生的責任；維護治安是警察的責任；教書育人是老師的責任；努力訓練， 為國爭光，是運動員的責任。 那 么，我們小學生的責任又是什么呢？我們生活在一所學校，一個班 級，那兒就是我們的家， 作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。 一個有責任心的人，不是

4、把責任心掛在嘴上，而是體現(xiàn)在具體的 行 動中：我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學習用品 . . 在課堂 上遵守紀律、專心聽講、積極思考，認真完成每一次作業(yè)， 不懂就問。 課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。 在家尊敬老人、 聽父母的話、 替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務(wù)勞動，就是對家庭負責。 我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不 以自我為中心， 心中有他人，就是對他人負責；我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級，維護班級的榮譽， 就是對班級集體負責； 我們平時勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主 動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學校

5、和社會負責。責 任心，不是遙不可及，它就體現(xiàn)在我們?nèi)粘５膶W習生活中。從小有了 這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責， 對工作單位負責， 對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。 責任心是一個人最可 貴的品質(zhì)，希望大家都來做一個有責任心的人！責任教育演講稿今天勇于承擔責任 明天成為棟梁之材 今天 勇于承擔責任 明天成為棟梁之材 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師， 親愛的同 學們：大家好！今天，我演講的題目是今天勇于承擔責任明天成為 棟梁之材 。同學們，首先我想問大家一個問題：我們每個人都當過值日生，但是你會掃地嗎？面對這個的問題， 我想大家可能會帶著不屑的表情說：“誰不會呀？”是的，像掃地這樣的小

6、事連一年級的小學生都會 做，更不用說是我們五年級的大哥哥大姐姐了。 但是，做值日的時候， 大家每次都把地掃干凈了嗎？也不盡然。 細心的同學會發(fā)現(xiàn)， 每次值 日生掃完地后， 教室總有的地方?jīng)]有打掃干凈， 一些小的紙屑和垃圾 從笤帚縫中遺漏了下來。 難道這些紙屑和垃圾無法清除的嗎？不， 絕 對不是。那為什么每個人都會掃地卻有相當一部分同學掃不干凈呢？ 究其原因， 我認為主要是責任心不夠。 作為一名值日生就應(yīng)該在規(guī)定 的時間內(nèi)按時上崗、認真值日、團結(jié)合作、提高效率，把自己所分擔 的任務(wù)盡善盡美地完成。 但是總有些值日生責任心不強， 要么只想著 早點完成任務(wù)好抽出時間玩一會兒，要么就直接在房區(qū)內(nèi)磨磨蹭

7、蹭不 抓緊時間。所以，有的值日生把自己所分擔的任務(wù)草草地干完后就跑 到別處玩去了， 也不管是不是打掃干凈了； 有的把衛(wèi)生工具當成了游 戲的道具，兩個人拿著衛(wèi)生工具互相打鬧；還有 的三個一群兩個一 伙湊在一起說說笑笑， 早把打掃衛(wèi)生的責任放在了腦后； 更有甚者做 了大半個學期的值日卻總不記得自己值日的日期。 說到這里，我想 大家都明白了， 一個責任心不強的人連掃地這樣的小事都做不好。如 果大家認為缺乏責任心僅僅導(dǎo)致了我們的教室不夠干凈、校園不夠整 潔的話，那就大錯特錯了。 一個不負責任的學生在學校不僅做不好值 日，更會亂扔廢紙、垃圾，破壞班級、學校的環(huán)境；一個不負責的學 生在家必定是衣來伸手、飯

8、來張口，寫完作業(yè)要家長幫著收拾書包， 不知體諒家長的辛苦； 一個不負責任的學生在社會上必定是違章亂紀、 不守規(guī)則，給家長、學校丟臉 ? 這樣一個不負責任的學生長大了更 可怕：因為一個不負責任的學生，將來就是一個不負責任的家長，他必 將培養(yǎng)出一個不負責任的子女； 一個不負責任的學生如果成為一名教 師，那他就會信口雌黃、誤人子弟；一個不負責任的學生如果成為一 名醫(yī)生，那他就會貽誤病情、草菅人命；一個不負責任的學生如果成 為一名政府官員，那他輕則危害一方，重則禍國殃民；一個不負責任 的學生如果成為一名企業(yè)家， 那他就很有可能像三鹿集團的管理者一 樣，禍害成千上萬的兒童不說， 還使我們中華民族在世界上

9、面臨信用 危機 ? 同學們，不負責任的后果如此驚人，如此可怕，你還敢做一 個 不負責任的人嗎？我想當每一個同學認識到了這一點后，一定會 下定決心做一個有責任心的人。我們的社會也離不開有責任心的人。 201X201X 年 1212 月 2 21 1日中國教育報刊發(fā)了一條新聞，標題是有責 任感畢業(yè)生求職最受歡迎，內(nèi)容是山東人才網(wǎng)對 200200 家用人單位的 人事主管調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 用人單位在挑選大學畢業(yè)生時， 看重的十大因素 中責任感被排在第一位。 這則消息向我們宣告， 目前我們最缺乏的東 西不是高文憑，而是責任心。 每一個班級、每一個學校都需要有責 任心的同學， 每一個家庭都需要有責任心的孩子，

10、每一個社會都需要 有責任心的公民； 每一個國家都需要有責任心的愛國之士。 明末清初 大思想家顧炎武說過：“天下興亡，匹夫有責。 ”同學們，你們熱愛自己的國家嗎？答案 是肯定的，那就請你做一個有責任心的人吧。 做一個有責任心的人 其實也不難， 不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事， 只要踏踏實實地做好 我們應(yīng)該做的事即可對自己， 要自己的事情自己做， 不依賴別人； 對家庭，要尊老愛幼，同甘共苦；對同學，要團結(jié)友愛、互幫互助； 對集體，要有榮譽感，時刻為集體利益著想；對社會，要遵紀守法， 主動貢獻自己的力量 ? 同學們，我們是祖國的花朵，祖國的未來需 要我們?nèi)ラ_創(chuàng)。 讓我們從現(xiàn)在開始勇于承擔責任， 將來成

11、為祖國的棟 梁之材吧！ 我的演講結(jié)束了，謝謝大家！篇三：小學生演講稿：多樣的角色 , , 一樣的責任 小學生演講稿： 多樣的角色，一樣的責任 小學生演講稿： 多樣的角色，一樣的責任 老師們，同學們： 大家好，今天演講的題目是多樣的角色，一樣的責任 。 同學 們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和 他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應(yīng)有的責任認識、情感和信 念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。 其實責任心也就是一種良好的行為習慣，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個有責任心的小學生，就必須做到 對自己負責，對他人負責，對社會負責。每個人都扮演著一定的社會角色，而一個人在社會生活中往往擔任

12、多種角色。 就拿我們小學生 來說，在學校里我們是學生、是同窗，在家里是晚輩，走出家門和校 門的時候，我們就是一名小小的公民了。而這些角色決定著不同的責 任。一個有責任心的人，并不是把責任掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體 行動中。一個有責任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該 做。在學校里作為一名小學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？ 課堂上認真聽講， 努力學習就是對自己學習負責的表現(xiàn)， 也是尊重老 師勞動的表現(xiàn)； 每天認真做廣播操， 是對自己健康體魄負責的表現(xiàn)；犯了錯誤，能夠主動承認錯誤，及時改正，彌補過失，是對自己行為 負責的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對優(yōu)雅校園環(huán)境負責的 表現(xiàn)；友愛

13、同學，見到同學有困難主動幫助，是珍惜友誼，對同學有 責任心的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢 紙，放學時主動關(guān)好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現(xiàn)；認真 參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現(xiàn)。 是啊， 在我們身邊有很多有責任心的同學。 每天，學校各個崗位上的小義工 們都在兢兢業(yè)業(yè)的忙碌著，他們及時關(guān)閉燈光、水龍頭，宣傳節(jié)約知 識，整理圖書角、打包可回收垃圾，校園里美好的點點滴滴都有他們 辛勤的汗水；大隊部值勤檢察人員不畏風吹日曬，及時到崗，公平公 正的反映各班常規(guī)情況，校園的秩序因為他們變得更加井然有序！ 還 有這正是同學們在自己的崗位上負責的表現(xiàn)?。』氐?/p>

14、家里，我們是不是就變身小皇帝小公主了呢？每到周一早晨， 我們總能看到部分家 長為同學們送來忘帶的物品，或是書本或是眼鏡等，不僅耽誤自己的 學習，也耽誤家長的工作，很多家長因此遲到、請假，種種現(xiàn)象，不 勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責任心的突出表現(xiàn)啊！同學 們，雖然我們年齡較小，在家庭里屬于晚輩，應(yīng)該得到家人的關(guān)心呵 護，但是，作為家庭的一員，我們依然有義務(wù)承擔起家庭的責任。我 們應(yīng)該注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所 能及的家務(wù)活，主動完成父母交給的任務(wù)；同時，我們應(yīng)該管理好自 己的學習和生活，盡量少讓父母操心、奔波。 走出家庭和學校，我 們還應(yīng)該承擔起社會小公民的責

15、任。 作為祖國的小主人， 我們首先應(yīng) 該熱愛祖國，從小樹立遠大的理想，提高自身素質(zhì)，將來為社會做出 貢獻；我們還要遵守社會各項法律法規(guī)，遵守社會公德，提升文明素 養(yǎng)，做一名合格的小公民！ 水因為有了岸的約束，才會優(yōu)美地匯成 河流。責任對于人就像水有了岸一樣。同學們，我們是祖國的未來， 家庭的希望，我們?nèi)沃囟肋h，唯有樹立責任意識，我們才能取得更 大的進步， 才能擁有更好的發(fā)展。 那就讓我們認清自己在生活中扮演 的每一種角色， 并且勇敢地擔當起每種角色應(yīng)該承擔的責任， 從今天 做起，從點滴做起，做好每一個不同的自己，用責任架起通向幸福人 生的橋梁。篇四：愛與責任演講稿 播種愛，奉獻愛 教師的愛與

16、責任演講稿 各 位老師們：大家下午好！我是來自XX小學的XX,今天我演講的題目是 教師的愛與責任 。 什么是愛？什么是責任？大愛無痕， 更確切的 說愛是一份深深的責任； 什么是愛？什么是責任？在我看來， 愛與責 任是一種無聲的諾言。 每個人都有自己的夢想， 我也有一個美麗的夢 想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，并且能夠 得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師， 一個受孩子衷心愛戴 的老師。 有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深 深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。 有 了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學 而不厭，

17、誨人不倦”。 愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。 古語云： “德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生， 為了一切學生， 為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。 我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來， 不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好 寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自 我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講 臺、一支粉筆，澆灌希望的種子， 開啟孩子的心智 , , 書寫人生的真理。 我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)； 我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛

18、自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。 ”教師就是那一個“愛 別人孩子”的神。 一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格 的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成長 傾注全部的心血， 關(guān)注學生的一舉一動； 孩子生病時用自己的一顆真 心呵護他。有這樣一個女學生，父母離異，她跟著父親生活，父親整 天賭博不管她，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關(guān)心 她。在 她生日那天，我對全班同學說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學習進步，讓我們唱 祝你生日快樂！”熱情的歌聲響起來了， 我注意到她的臉上漲得通 紅，我想她一定受到很大觸動。后

19、來在她的一篇作文我敬佩的一個 人中，我見到這樣一段話：“萬老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天 了，可是你卻把我的生日放在心上， 并且與班上 5757 個同學和我過了 一個難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。 我一輩子也不會 忘記您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起 的禮物，只是一句真誠的祝福， 但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生 的關(guān)系拉近了。后來，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學生終 于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上。 我自豪，我是一名 小學教師。 童年時代， 我最敬佩的人是老師。 記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師 - 用筆耕

20、耘、用語言播種、 用汗水澆 灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí) 著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第 一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國 教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學教師；當我 第一次以教師的身份踏進小學時， 我的心情是多么激動， 多么的自豪。 然而，俗話說的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日 思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上， 但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便忘記了疲勞， 一骨碌爬起

21、來寫， 直至滿意為止。 有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。 有一次兒子得 手足口病在南昌住院， 但我仍然堅持在工作崗位。 這一切都是為了學 生，因為我是一名教師。 師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解 疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。 ”曾有人把學校比作池， 把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校 就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！ “一日為 師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要 有把他們教育成才的責任感。 為了傳授知識， 我們有責任努力提高自 己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)

22、書籍，積極參加研修活動，不斷改進教 育方式和教學方法，及時進行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以 適應(yīng)新課程教學的需要。 如果沒有強烈的責任感， 不 僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)， 這就是教師的責任。 所以， 教師在學 生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛多一點 教導(dǎo)和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和 鞭策；給學生以慈母般的仁愛多一點信任和攙扶， 多一點溫暖和 體貼，多一點呵護和愛憐， 多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯 愛多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、 自信

23、和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 作為一名年輕的小學教師，深感 教育的崇高，教師的偉大。 我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快， 而沒有走進沼澤般的恐懼； 希 望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、 清澈、 寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、 快樂、 成長的平臺。 我 想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。 作為一名深受孩子們喜 歡的小學教師， 我深切地感受到我們的教育在當下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無 私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師這個平凡而偉大的名字。 肩負著圣潔的使 命，我，愿把青春，刻進樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿

24、 把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越 荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯 ! ! 篇五：教師愛與責任演講稿 教師的愛與責任 衛(wèi)東小學 戰(zhàn)祥偉 什么是 愛？什么是責任？大愛無痕， 更確切的說愛是一份深深的責任， 我不 敢說自己肩負著未來、 肩負著使命之類的責任， 但是作為一名普通的 教師，我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，在危險來 臨之際，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。 有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。 這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。 有了強烈的責 任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能

25、一輩子“學而不厭，誨 人不倦”。 （ 小學生責任教育演講稿 ） 愛與責任，相得益彰是師德的 靈魂。 古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生， 為了一切學生， 為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。 我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來， 不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好 寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自 我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講 臺、一支粉筆，澆灌希望的種子， 開啟孩子的心智 , ,書寫人生的真理。 我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)； 我無悔，因為愛 與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。 ”教師就是那一個“愛 別人孩子”的神。 一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格 的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能把孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里，對他們的成 長傾注全部的心血， 關(guān)注學生的一舉一動； 孩子生病時用自己的一顆 真心呵護他。 我自豪，我是一名小學教師。童年時代，我最敬佩的 人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師 - 用筆耕耘、用語言播種、 用汗水澆 灌、用心血