幼兒園數(shù)學(xué)分類活動策劃方案五篇

1、幼兒園數(shù)學(xué)分類活動策劃方案五篇 ;分類 ;是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)分類活動方案五篇，希望對你有幫助!幼兒園數(shù)學(xué)分類活動方案1活動目標(biāo)1、通過觀察比較，學(xué)習(xí)按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類，注重

2、幼兒在對物品進(jìn)行分類的同時，理解物品的用途?；顒訙?zhǔn)備實(shí)物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干?；顒舆^程：1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個籃子里，可以怎樣分?)2、幼兒小組討論?？赡艿姆址ㄓ校?1)按用途分類。(2)按形狀分類。引導(dǎo)幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。問：我們要把這些樹葉分別放進(jìn)兩個籃子里，可以有幾種分法?幼兒討論可能的分法有：(1)按大小分類。(2

3、)按顏色分類。引導(dǎo)幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。4、操作活動。分積木：啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。5、活動延伸：1、幼兒繼續(xù)在其他領(lǐng)域中滲透分類的意識。2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類。幼兒園數(shù)學(xué)分類活動方案2活動目標(biāo)：1.在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。4.發(fā)展目測力、判斷力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.教

4、具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2.學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒舆^程：一、集體活動1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)2.引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3.小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如： ;汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ;，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找

5、家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如： ;我的房子是沒有窗戶的小房子 ;。二、操作活動1.分積木。(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如： ;紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。 ;(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如： ;黃色的圓積木 ;。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如： ;請穿紅衣服的女孩子起立。 ; ;請扎辮子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。 ;3.操作卡練習(xí)給餅餅涂顏色。幼兒園數(shù)學(xué)分類活動方案3活動目標(biāo)：

6、1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片活動過程：一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友

7、手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理?2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類1、游戲：“送小動物回家”(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?(

8、2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)(3)幼兒集體游戲(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?2、游戲：“娃娃家超市”(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類(3)師：我們一起來看一段超市的錄象

9、，看看錄象中的物品是怎么擺放的?4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。四、自然結(jié)束幼兒園數(shù)學(xué)分類活動方案4設(shè)計背景1因本班很多孩子對數(shù)還沒有更深的概念，為激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)用標(biāo)記、表格、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力而設(shè)計的活動?；顒幽繕?biāo)1.主動探究物體的多種分類方法，能按物體的兩種特征，適當(dāng)拓展為三種特征進(jìn)行分類計數(shù)，能用語言表達(dá)自己分類的標(biāo)準(zhǔn);2.學(xué)習(xí)用標(biāo)記、表格、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒分析、歸納，

10、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣;3.樂意參與操作活動，能用語言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展;活動重點(diǎn)：能按物體的兩種(三種)特征進(jìn)行分類計數(shù)，用語言大膽表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)(為什么這樣分)?；顒与y點(diǎn)：正確計數(shù)分類結(jié)果，并用自己的標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備小貓，顏色、大小各不相同的魚(圖片)若干;水果、蔬菜的食物圖;紐扣圖的操作卡(人手一份)?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步滲透分類方法，激發(fā)幼兒活動興趣。1、師：小手拍拍，小手拍拍，小朋友們好!(再問老師好)。小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：

11、快樂數(shù)學(xué)，快樂無限!耶!今天，老師想把我們快樂方隊分成兩組，可以怎樣分?(孩子們各自表述自己的想法：按頭發(fā)的長短分;按個子的高矮分;按男、女孩子來分)2、那么，什么方法能最快將我們快樂方隊分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。小朋友們分得真迅速，那男孩兒、女孩各有多少?二、引導(dǎo)幼兒探究分類方法，練習(xí)用語言表達(dá)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)習(xí)了分類的方法，在生活中又有什么用呢?今天就讓我們一起來分類計數(shù)吧(出示課題)下面就讓我們進(jìn)入今天的快樂第一關(guān)：貝貝貓分魚(兩個特征)(出示教具：貝貝貓，池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚若干)師：貝貝貓在池塘里養(yǎng)了許多魚，現(xiàn)在我們來看看這些魚有什么不一樣?

12、(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)魚的顏色、大小不一樣)2、師：貝貝貓覺得這么多魚住在一個池子里太擠了，想把它們放到不同的池子里，讓相同的魚住在一起，小朋友覺得貝貝貓可以把這些魚放到幾個池子里呢?現(xiàn)在小朋友們分組討論一下按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢?小朋友面前都有和貝貝貓一模一樣的魚，我們就動手試一試，幫貝貝貓分一分吧!3、(幼兒操作“小貓分魚”：此時教師為幼兒提供了2格、4格不等的分類卡作為“池塘”，幼兒可根據(jù)自己的想法、需要選擇適合的分類卡進(jìn)行分類)展示分類結(jié)果：4、請你告訴我們，你把小魚放到了幾個池子里?你是怎樣放的?(根據(jù)幼兒的回答，老師做好標(biāo)記按顏色分，可用不同的顏色作標(biāo)記)誰和他的分法不一樣?再來嘗試一下。(根據(jù)

13、幼兒的回答，做好按大小分的大小漢字形狀標(biāo)記)誰還有更好的方法?(按大小、顏色都分開了標(biāo)記及引導(dǎo)語突出：X色的大魚;X色的小魚)5、師：你們覺得哪一位小朋友的分法?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)6、師小結(jié)：我也覺得第三位小朋友的分法，因為第一位小朋友雖然把同一種顏色的魚放在了一起，可是池子里的魚卻有大有小;第二位小朋友雖然把大魚小魚分開了，可是顏色卻混在了一起;而第三位小朋友既分清了顏色，也把大小不同的魚分開了，他分得更仔細(xì)、更徹底，讓貝貝貓和我們看得更清楚，所以我也覺得他分得。(那就讓我們鼓勵一下他吧。)三、學(xué)習(xí)用標(biāo)記、表格、數(shù)字等記錄自己的分類、計數(shù)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力1

14、、師：小朋友剛剛幫貝貝貓把魚分得很好，可是貝貝貓還是不太高興，因為它還想知道每一種魚各有幾條，我們一起來幫它數(shù)一數(shù)好嗎?師邊操作邊講解：一共分了幾個池子(4)，好，我們畫上4個格子;紅色的大魚我們可以怎么表示呢?紅色的大魚有幾條呢?(設(shè)計標(biāo)記，并于下方對應(yīng)記錄計數(shù)結(jié)果);紅色的小魚呢?黑色的小魚呢?黑色的大魚呢?、2、小結(jié)：好了，老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分魚的方法和數(shù)出的結(jié)果了，相信貝貝貓看見這個表格后就能清楚地知道自己池子里有幾種魚，每種魚各有幾條了，它一定會很高興的。(為了獎勵我們的成果，小魚們想和大家一起動起來，那就讓我們一起變成小魚吧律動三條小魚，之后請小朋友收好魚池。四、深化訓(xùn)練，

15、強(qiáng)化認(rèn)識。1、小朋友，剛剛我們在活動的時候，現(xiàn)場的客人們都夸我們聰明能干，還偷偷地為我們準(zhǔn)備了禮物呢，想知道是什么嗎?下面，我們就一起來進(jìn)入今天的快樂第二關(guān)分禮物。請小朋友們閉上眼睛，當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、(出示食物圖)咦，怎么是12個空格子呀?別著急，每個格子里都有一份禮物，就讓我們一一打開吧(邊打開邊請小朋友依次說出每一號各是什么顏色的什么)好了，禮物盒都打開了，但是客人們想讓小朋友們把禮物分成兩類，可以怎樣分呢?(按紅、綠兩種顏色來分;按水果和蔬菜來分)各有幾種呢?(計數(shù))小朋友們表現(xiàn)得真的很不錯，相信活動結(jié)束后，就會收到這些禮物了。2、看到小朋友們這么棒，我們衣服上的扣寶寶們也來湊熱鬧了。最

16、后，就讓我閃一起來走進(jìn)今天的快樂第三關(guān)分紐扣(邊說邊發(fā)給每人一份操作卡，圖朝下，隨口令3、2、1打開。)請小朋友們根據(jù)卡上的分類標(biāo)記提示，(按顏色、形狀、扣眼)以最快的速度進(jìn)行分類，并把各自的數(shù)量記在下面。開始(操作后，根據(jù)幼兒的成果，在屏幕上展示出來)五、延伸活動好了，小朋友們分得太快了，轉(zhuǎn)眼間我們快樂沖關(guān)也要結(jié)束了，回家之后，請小朋友們用我們所學(xué)的分類方法，整理一下自己的房間、書本和玩具，做個快樂的分類小狀元。今天的活動就到這里，請小朋友們按照你們的分類小組站好，男、女司機(jī)各一名，送大家回家好嗎?嗚出發(fā)了.幼兒園數(shù)學(xué)分類活動方案5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。2、嘗試獨(dú)

17、立探索新游戲的玩法。3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：1、三次分類游戲的學(xué)具：小動物圖片8張、題板、小筐1份)，示范學(xué)具一套。2、循環(huán)游戲材料：二次分類，找影子，數(shù)立方體，10以內(nèi)組成作業(yè)單，填算式，藏寶，看鐘面填數(shù)字。活動過程：1、復(fù)習(xí)游戲。(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個一個數(shù)到50、兩個兩個數(shù)到50、五個數(shù)到100。(2)打電話(順數(shù)倒數(shù))：教師：“叮鈴鈴，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”(可請幼兒出題)(3)碰球游戲(10以內(nèi))：集體一小組一個別。2、新授游戲三次分類：(1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物，你們知道是(出示范例，小猴子。)(2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題。

18、教師：有些小是得很傷心，因為找不著家了，我們來幫幫它們，好嗎?幼兒反復(fù)討論如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會看標(biāo)記)(3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應(yīng)該各自回家呢?就要仔細(xì)看標(biāo)記，進(jìn)行三次分類，最后才能送它們回自己的家。(4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉、笑臉猴子標(biāo)記，請幼兒上前分類。(5)二次分類：看長尾巴、短尾巴標(biāo)記，請幼兒針對哭臉猴子進(jìn)行分類。(6)三次分類：看大、小標(biāo)記，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家)(7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒回到家呢，別著急，這就是今天的新游戲三次分類。循環(huán)游戲時，每個小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。(8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動腦筋想想怎么玩，然后試一試。(鐘面有1數(shù)字，把缺少的數(shù)字填上。)3、循環(huán)游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲。第一組：二次分類;第二組：找影子;第三組：數(shù)立方體;第四組：數(shù)的組成;第五組：填算式;第六組：三次分類;第七組：藏寶;第八組：看鐘面填數(shù)字。4、小結(jié)評價。(1)針對游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時糾正和鼓勵幼兒。(2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過，請個別幼兒說玩法。(如有對的，表揚(yáng)幼兒;如沒有，則下次公布正確玩法。)效果分析：把