環(huán)保教育教學教學導案

1、環(huán)保教育教學教學導案一、活動目的：1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準備：1 、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、實物投影儀所用文字（三彩二白一空） 。4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。5、學生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：1、分小組活動：以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案。2、各小組

2、派代表發(fā)言，向全班同學匯報本小組交流方案。3、評比哪組同學設(shè)計的方案最為合理、簡潔、有效。4、同學發(fā)言交流心得體會。5、老師總結(jié)發(fā)言。第一課時一、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭， 如果每戶家庭每天產(chǎn)生1 千克的垃圾，那么 1 天之內(nèi)，海寧市會有多少垃圾呢？如果以 30 天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365 天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學生計算，教師板書。日 180000 千克 180 噸月 5400000千克 5400噸年 65700000千克 65700噸3、

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、 “我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的 27000家廠家， 垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、觀看錄象： （看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學生觀看錄象。2、 “看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、

4、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市， 難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡回指導。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（ 1） 、 其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。 如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。（ 2） 、 如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。3、隨機補充：在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：1、 有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬

5、菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。2、 無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具， 適合旅行野餐或開生日會。

6、人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。 如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為長沙市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學生說說自己的想法。2、教師評價。五、活動延伸：（試一試）“剛才我們的同學都表明了自己的決心。 但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結(jié)通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護