《我有一個(gè)夢(mèng)想》說(shuō)課

1、一、一、 確定目標(biāo)：確定目標(biāo)：（一）課標(biāo)摘引（一）課標(biāo)摘引 （二）課標(biāo)分析（二）課標(biāo)分析（三）教材、學(xué)情分析（四）確定目標(biāo)（三）教材、學(xué)情分析（四）確定目標(biāo)二、二、 落實(shí)目標(biāo)：落實(shí)目標(biāo)：（一）時(shí)事導(dǎo)入，追憶夢(mèng)想。（一）時(shí)事導(dǎo)入，追憶夢(mèng)想。（二）自由誦讀，明確夢(mèng)想。（二）自由誦讀，明確夢(mèng)想。（三）激情演講，感受夢(mèng)想。（三）激情演講，感受夢(mèng)想。三、三、 檢測(cè)目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo) 課堂練習(xí)，展示夢(mèng)想的環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)，展示夢(mèng)想的環(huán)節(jié)。說(shuō)課流程說(shuō)課流程（一）課標(biāo)摘引（一）課標(biāo)摘引高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明確指出，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生“能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵能感受形象，

2、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵”。（二）課標(biāo)分析（二）課標(biāo)分析本文是黑人向美國(guó)社會(huì)發(fā)出的要求平等的呼聲，所以本文是黑人向美國(guó)社會(huì)發(fā)出的要求平等的呼聲，所以首先要結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，探究首先要結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，探究“夢(mèng)夢(mèng)想想”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。其次，本文是一篇著名的演講詞。所以要引導(dǎo)學(xué)生，其次，本文是一篇著名的演講詞。所以要引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)激情誦讀，通過(guò)刪、改等手段來(lái)感受和品味語(yǔ)言。通過(guò)激情誦讀，通過(guò)刪、改等手段來(lái)感受和品味語(yǔ)言。（三）教材、學(xué)情分析（三）教材、學(xué)情分析 本課位于必修二第四單元，是一篇淺顯易本課位于必修二第四單元，是一篇淺顯易懂的演講詞，高中學(xué)生理解起來(lái)并不困

3、難?？啥难葜v詞，高中學(xué)生理解起來(lái)并不困難?？赡軙?huì)有時(shí)代背景和社會(huì)文化的隔閡，可通過(guò)背能會(huì)有時(shí)代背景和社會(huì)文化的隔閡，可通過(guò)背景介紹給予補(bǔ)充。重點(diǎn)還在誦讀、品味和運(yùn)用景介紹給予補(bǔ)充。重點(diǎn)還在誦讀、品味和運(yùn)用。（四）基于以上分析，（四）基于以上分析，本課目標(biāo)本課目標(biāo) 確定為：確定為：以誦讀為綱，以領(lǐng)悟?yàn)榫€，探究以誦讀為綱，以領(lǐng)悟?yàn)榫€，探究“夢(mèng)想夢(mèng)想”的豐富內(nèi)涵。的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫(xiě)感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫(xiě)作中去，提高表達(dá)能力。作中去，提高表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活結(jié)合背景材料深刻理解文中反映

4、的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)的嚴(yán)酷事實(shí)教學(xué)方法：教學(xué)方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法、多媒體展示等誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法、多媒體展示等課時(shí)安排：課時(shí)安排：1 1課時(shí)課時(shí) 本文題目是本文題目是我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想，在課堂落實(shí)中，在課堂落實(shí)中我采用了我采用了 “ “一線穿珠式一線穿珠式”的教學(xué)方法，緊扣的教學(xué)方法，緊扣“夢(mèng)想夢(mèng)想”展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)步驟有追憶夢(mèng)想、明確夢(mèng)想、感受展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)步驟有追憶夢(mèng)想、明確夢(mèng)想、感受夢(mèng)想、展示夢(mèng)想等。同時(shí)演講又是語(yǔ)言的藝術(shù)，夢(mèng)想、展示夢(mèng)想等。同時(shí)演講又是語(yǔ)言的藝術(shù)，“感受語(yǔ)言感受語(yǔ)言品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言積累語(yǔ)言積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)運(yùn)用語(yǔ)言言”是行之有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，因此口誦心悟是

5、是行之有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，因此口誦心悟是學(xué)習(xí)本文的最佳技巧。學(xué)習(xí)本文的最佳技巧。（一）時(shí)事導(dǎo)入，追憶夢(mèng)想。（一）時(shí)事導(dǎo)入，追憶夢(mèng)想。 一年前，奧巴馬成為美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)，一年前，奧巴馬成為美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)，萬(wàn)眾矚目；萬(wàn)眾矚目；4242年前，卻有一個(gè)人，為了實(shí)現(xiàn)黑人的這年前，卻有一個(gè)人，為了實(shí)現(xiàn)黑人的這份夢(mèng)想付出了生命的代價(jià)。他，就是馬丁路德份夢(mèng)想付出了生命的代價(jià)。他，就是馬丁路德. .金金（二）自由誦讀，明確夢(mèng)想。（二）自由誦讀，明確夢(mèng)想。 首先，通過(guò)多媒體課件展示黑人備受歧視的現(xiàn)實(shí)，首先，通過(guò)多媒體課件展示黑人備受歧視的現(xiàn)實(shí)，來(lái)移情入境，引導(dǎo)學(xué)生自由誦讀作者表達(dá)夢(mèng)想的部分。來(lái)

6、移情入境，引導(dǎo)學(xué)生自由誦讀作者表達(dá)夢(mèng)想的部分。 其次，通過(guò)小組討論，總結(jié)作者夢(mèng)想的內(nèi)涵。那其次，通過(guò)小組討論，總結(jié)作者夢(mèng)想的內(nèi)涵。那就是：消除種族歧視，爭(zhēng)取政治、文化、經(jīng)濟(jì)上的民就是：消除種族歧視，爭(zhēng)取政治、文化、經(jīng)濟(jì)上的民主、平等、自由。主、平等、自由。（三）激情演講，感受夢(mèng)想。（三）激情演講，感受夢(mèng)想。 演講是語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)生只有親身體驗(yàn)、親身實(shí)演講是語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)生只有親身體驗(yàn)、親身實(shí)踐了才能更深地體會(huì)語(yǔ)言的魅力。踐了才能更深地體會(huì)語(yǔ)言的魅力。 首先，播放一段馬丁路德金的原聲演講，以營(yíng)造首先，播放一段馬丁路德金的原聲演講，以營(yíng)造情緒場(chǎng)。然后調(diào)動(dòng)學(xué)生自由選擇最喜歡的段落，相互情緒場(chǎng)。然后調(diào)

7、動(dòng)學(xué)生自由選擇最喜歡的段落，相互朗誦，相互評(píng)價(jià)。接著教師可進(jìn)行示范演講，來(lái)拋磚朗誦，相互評(píng)價(jià)。接著教師可進(jìn)行示范演講，來(lái)拋磚引玉，最后由學(xué)生推薦代表上臺(tái)演講。引玉，最后由學(xué)生推薦代表上臺(tái)演講。 小組討論來(lái)體會(huì)總結(jié)馬丁路德金的語(yǔ)言特點(diǎn)：小組討論來(lái)體會(huì)總結(jié)馬丁路德金的語(yǔ)言特點(diǎn)：即大量運(yùn)用比喻、對(duì)比、反復(fù)、排比等修辭，具有即大量運(yùn)用比喻、對(duì)比、反復(fù)、排比等修辭，具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和感染力，這也正是演講詞的典型特強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和感染力，這也正是演講詞的典型特點(diǎn)，是這篇文章之所以打動(dòng)人的原因所在點(diǎn)，是這篇文章之所以打動(dòng)人的原因所在這是通過(guò)課堂練習(xí)，展示夢(mèng)想的環(huán)節(jié)。這是通過(guò)課堂練習(xí)，展示夢(mèng)想的環(huán)節(jié)。 要求學(xué)生

8、以要求學(xué)生以“我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想”這樣的這樣的句式寫(xiě)三句話，要求表現(xiàn)出夢(mèng)想的豐富內(nèi)涵，運(yùn)用排比、句式寫(xiě)三句話，要求表現(xiàn)出夢(mèng)想的豐富內(nèi)涵，運(yùn)用排比、反復(fù)等手法。并大聲朗誦出來(lái)。目的是學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言反復(fù)等手法。并大聲朗誦出來(lái)。目的是學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言技巧，錘煉精致化的語(yǔ)言表達(dá)。技巧，錘煉精致化的語(yǔ)言表達(dá)。 總之，千百年來(lái)，自由、平等是每個(gè)人的夢(mèng)想，總之，千百年來(lái)，自由、平等是每個(gè)人的夢(mèng)想，馬丁路德馬丁路德金用滿腔的熱血、用勇敢的斗爭(zhēng)乃至用生命金用滿腔的熱血、用勇敢的斗爭(zhēng)乃至用生命的代價(jià)呼吁著全世界黑人的夢(mèng)想。雖然，他最終倒在的代價(jià)呼吁著全世界黑人的夢(mèng)想。雖然，他最終倒在了種族主義者的槍口下，但倒下，是他生命的終點(diǎn)，了種族主義者的槍口下，但倒下，是他生命的終點(diǎn)，絕不會(huì)是他夢(mèng)想的終點(diǎn)！這不是黑夜，而是光明！這絕不會(huì)是他夢(mèng)想的終點(diǎn)！這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)束，而是開(kāi)始！這不是虛無(wú)，而是永恒！不是結(jié)束，而是開(kāi)始！這不是虛無(wú)，而是永恒！只要有人類(lèi)不懈的努力，馬丁路德只要有人類(lèi)不懈的努力，馬丁路德金的夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)，金的夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)，只要有我們的