外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-?外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)?教學(xué)設(shè)計(jì)市板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)肖力強(qiáng)一、教學(xué)容：嶺南版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第2課開場二、教學(xué)流程圖一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷。二、欣賞感受 提升審美意識1、欣賞不同層面的作品 2、比較不同比較不同人物表情的特征。三、活用教材 展開課題重點(diǎn)1、學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美。2、培養(yǎng)學(xué)生審美認(rèn)知能力。四、直觀演示 突出學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、提供學(xué)習(xí)信息，啟發(fā)、引導(dǎo)和想象。2、教師通過對不同表情臉譜的引導(dǎo)、啟發(fā)，直觀操作演示突破難點(diǎn)。五、自主探索 創(chuàng)作表現(xiàn)1、教師分層指導(dǎo)。2、輔導(dǎo)能力較弱學(xué)生完成根本造型任務(wù)。六、反思評價(jià) 課后延伸2、選學(xué)生代表雙向評價(jià)。1、欣賞同學(xué)作品。完畢三

2、、教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：1、欣賞感受外國美術(shù)作品中人物造型及情感表現(xiàn)；2、初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。過程與方法：1、 通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀態(tài)；2、在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。情感目標(biāo)：1、通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；2、能與同學(xué)互助合作，共享成功。四、教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn)：從欣賞感受中了解外國美術(shù)作品的情感表現(xiàn)，主要通過人物造型、動(dòng)態(tài)、表情，理解人物的真實(shí)情感。2、難點(diǎn)：人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表現(xiàn)的。五、教學(xué)策略1、教學(xué)方法：本節(jié)課采用情景教學(xué)法、視聽法、操作演示法、活動(dòng)

3、教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生更快的投入到教學(xué)活動(dòng)中；采用操作演示法，能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)容，讓學(xué)生更快、更好地掌握?外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)?的制作方法與步驟；采用視聽法、活動(dòng)教學(xué)法以及游戲教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言知識運(yùn)用的能力，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，寓教于樂，提高課堂教學(xué)的有效性。2、輔助手段：多媒體課件、外國美術(shù)作品圖片等等。希望通過多樣化的輔助手段，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)更加有效。3、貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷：力求選擇學(xué)生較易承受的作品進(jìn)展欣賞。4、關(guān)注畫面的比

4、較分析能力和美術(shù)語匯訓(xùn)練，教師提供“喜、怒、哀、樂四組詞匯，提示學(xué)生欣賞評述。5、創(chuàng)設(shè)審美體驗(yàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考以增強(qiáng)審美體驗(yàn)的有效性。如畫面表現(xiàn)了什么故事情節(jié).能猜出畫中人物是什么角色嗎.他們在干什么.表達(dá)人物情感的細(xì)節(jié)表達(dá)在哪里.能模擬畫中情境，體驗(yàn)不同人物角色的情感表現(xiàn)嗎.6、在欣賞學(xué)習(xí)中嘗試探索一些表現(xiàn)技法，掌握一些歷史文化知識，從而不斷提高自身的鑒賞能力。六、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入師：師：同學(xué)們！在人類漫長的歷史歲月里，世界各國的藝術(shù)家們用神奇的畫筆描繪了無數(shù)優(yōu)秀的作品，從這些作品中我們可以感受到人類各種各樣的情感，也可以從中感受到人生的喜，還有什么啊.生：喜、怒、哀、樂！師

5、：嗯，同學(xué)們說的非常對。今天就讓我們看看外國的藝術(shù)家是怎樣用獨(dú)特的美術(shù)語言來表達(dá)人類情感的。好不好.生：好！師：現(xiàn)在教師和同學(xué)們一起帶著思考去欣賞外國藝術(shù)家的作品，看看這些作品當(dāng)中表達(dá)了人物什么樣的情感，是喜、樂，還是哀、怒。大家愿意嗎.生：愿意！1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人物的情感世界。【設(shè)計(jì)意圖】：通過對話形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)生的興趣。二欣賞感受 提升審美意識師： 那我們從哪里開場呢?就從一幅享有世界盛譽(yù)，有著千古奇韻的油畫開場。播放多媒體課件，學(xué)生欣賞作品?蒙娜麗莎?、?希施金肖像?、?意外歸來?、?伊凡雷帝殺子?1、欣賞不同層面的作品。2、比較不同人物表情的特

6、征。3、感受外國美術(shù)作品的藝術(shù)魅力?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過對作品的欣賞，重點(diǎn)介紹作品的不同人物表情，學(xué)生通過讀圖研究活動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)與問題意識?！咳钣媒滩?展開課題重點(diǎn)師：列賓1844-1930是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師。列賓在充分觀察和深刻理解生活的根底上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫。這幅畫很大，一共畫了二十多個(gè)人。請同學(xué)們齊讀一遍這幅畫的題目。學(xué)生齊讀：?薩布羅什人寫信給土耳其丹?師：你觀察到了什么.感受到了什么.生：在寫信。生：他們都在笑。師：你們真棒，觀察得真仔細(xì)！師：他們笑的時(shí)候表情有什么不同啊.有得意的笑，還有生：有冷靜的笑。生：有蔑視的笑

7、。生：有的微笑，有的捧腹大笑。生：有的得意忘形師：哇，你們真厲害！作品生動(dòng)地塑造了各種不同身份、不同性格的人物形象，以及他們嘲笑丹時(shí)的不同表情。你們看，笑就有各種各樣的表情，所以，我們在觀察人物表情的時(shí)候，要怎么樣呢.生：要仔細(xì)。1、學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美。2、培養(yǎng)學(xué)生審美認(rèn)知能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過欣賞評述，針對教師設(shè)問容開展自主探究的活動(dòng)。靈活運(yùn)用教材知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。】四直觀演示 突出學(xué)習(xí)難點(diǎn)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是環(huán)繞想象，設(shè)計(jì)制作不同造型、神態(tài)得意的表情臉譜展開。師：好！今天我們大飽眼福，欣賞了幾件外國藝術(shù)家的優(yōu)秀作品。從中我們感受到了各種各樣的情感，有喜生：有喜、有怒，有哀、有樂

8、！同時(shí)播放有喜、怒、哀、樂圖片的課件師：能說說笑的時(shí)候有什么特征嗎.教師同步做表情動(dòng)作配合生：嘴角向上翹，眉毛眼睛是彎彎的，像月亮形狀。師：發(fā)怒的特征呢.生：眉毛豎起來，眼睛睜大，嘴角抿的緊緊的。師：哀的表情特征是怎樣的呢.生：眉毛眼睛往下垂。播放樂的圖片師：剛剛我們在欣賞?薩布羅什人寫信給土耳其丹?里面穿紅衣服的人物是怎么樣的表情啊.生：捧腹大笑，樂呵呵的1、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)信息。2、教師通過對不同表情臉譜的介紹一邊引導(dǎo)、啟發(fā)，一邊進(jìn)展展開表情特征演示。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更加直觀地了解人物情感表達(dá)的細(xì)節(jié)創(chuàng)作步驟與方法。】五自主探索 創(chuàng)作表現(xiàn)師：對！今天我們一起學(xué)習(xí)這些表情特征，以后同學(xué)們在畫人

9、物表情的時(shí)候就可對照這些特征來畫，好不好啊.生：好！課件播放作業(yè)題目和要求師：每個(gè)同學(xué)臨摹書本上*一作品表現(xiàn)人物情感的細(xì)節(jié)，或者嘗試畫出生活中的人物情感，如同學(xué)、教師、親人等等。學(xué)生開展自主創(chuàng)作表現(xiàn)人物情感的細(xì)節(jié)，或者嘗試畫出生活中的人物情感。1、教師有目的地進(jìn)展分層指導(dǎo)巡視；2、特別是對能力較強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意性作業(yè)設(shè)計(jì)，和較弱學(xué)生完成根本造型任務(wù)的輔導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)人物情感的細(xì)節(jié)表達(dá)。】六反思評價(jià) 課后延伸師：好，時(shí)間到。請同學(xué)來評一評，哪位同學(xué)來說一說誰的作品色彩最美.誰的作品創(chuàng)意最正確.誰的作品構(gòu)圖最棒.學(xué)生上講臺依次評點(diǎn)，教師補(bǔ)充。生：我覺得這幅作品顏色很漂亮，很鮮艷

10、！生：我喜歡這畫，想法奇特，人物表情夸。生：我認(rèn)為這幅作品的構(gòu)圖很飽滿，位置適中。師：啊，今天真是太快樂了，我有一個(gè)最大的收獲，就是和同學(xué)們一起欣賞感受了外國藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，你們最大的收獲是什么呢.生：我感受到了外國美術(shù)作品的表現(xiàn)技法和作品涵。生：除了教師介紹的，我還欣賞了很多同學(xué)們的作品，很開心。生：我的畫被評為最正確創(chuàng)意作品！真快樂！師：今天，我們學(xué)習(xí)欣賞了外國藝術(shù)家作品中人物的情感表現(xiàn)，認(rèn)識了解了幾位藝術(shù)家和他們的作品。其實(shí)除了這些之外，還有許多優(yōu)秀的藝術(shù)家和作品，我們可以利用課外時(shí)間去整理、搜集、分析國外美術(shù)作品的藝術(shù)特色，比方說梵高、倫勃朗、米開朗基羅等等，都是人類歷史上非常優(yōu)秀的藝術(shù)家，他們的作品所表達(dá)出的思想和精神魅力，永遠(yuǎn)帶給人以深沉的美，啟迪著人們不停地思考。同學(xué)們！用你們的智慧去向大師學(xué)習(xí)吧！1、展示每個(gè)學(xué)生的作