第四課第一站我們需要溝通

1、自學(xué)星自學(xué)星智慧星智慧星賽場(chǎng)達(dá)人賽場(chǎng)達(dá)人展示星展示星精英團(tuán)隊(duì)第四課第一站第四課第一站 我們需要溝通我們需要溝通學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、掌握交往與溝通的重、掌握交往與溝通的重要性。要性。 2 2、塑造良好的人格品格。、塑造良好的人格品格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 交往與溝通的積極作用。交往與溝通的積極作用。1 1、_是建立人際關(guān)系的是建立人際關(guān)系的重要途徑重要途徑。2 2、與父母、老師、同學(xué)溝通有哪些積極作用？、與父母、老師、同學(xué)溝通有哪些積極作用？3 3、交往與溝通有哪些積極作用？、交往與溝通有哪些積極作用？提示：提示：（1 1）時(shí)間）時(shí)間5 5分鐘，獨(dú)立進(jìn)行分鐘，獨(dú)立進(jìn)行（2）圈畫(huà)答案時(shí)一注意歸納

2、提煉，抓核心句）圈畫(huà)答案時(shí)一注意歸納提煉，抓核心句 子。二要分點(diǎn)分條，答案序號(hào)化、條理化。子。二要分點(diǎn)分條，答案序號(hào)化、條理化。求知樂(lè)園求知樂(lè)園社會(huì)觀(guān)察社會(huì)觀(guān)察學(xué)校學(xué)校各種場(chǎng)合都需要溝通各種場(chǎng)合都需要溝通情景劇場(chǎng)情景劇場(chǎng)思考：思考：1 1、從剛才的情景劇表演中，我們、從剛才的情景劇表演中，我們看到了看到了_的重要性？的重要性？2 2、請(qǐng)以小組為單位，結(jié)合自身實(shí)、請(qǐng)以小組為單位，結(jié)合自身實(shí)際討論交往與溝通有哪些積極作用？際討論交往與溝通有哪些積極作用？（3 3分鐘準(zhǔn)備，每組推薦一名中心分鐘準(zhǔn)備，每組推薦一名中心發(fā)言人）發(fā)言人）交往與溝通的積極作用：交往與溝通的積極作用：1 1、有利于形成良好的品

3、格；有利于形成良好的品格；2 2、有利于我們的同情心和責(zé)任感得有利于我們的同情心和責(zé)任感得到形成和發(fā)展；到形成和發(fā)展；3 3、促進(jìn)我們的個(gè)性發(fā)展；促進(jìn)我們的個(gè)性發(fā)展；4 4、促進(jìn)我們符合社會(huì)要求的良好行促進(jìn)我們符合社會(huì)要求的良好行為的形成；為的形成；5 5、促進(jìn)我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高促進(jìn)我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高我們的思維能力。我們的思維能力。暢談收獲暢談收獲我們需要溝通我們需要溝通各種場(chǎng)合都需要溝通各種場(chǎng)合都需要溝通與不同的人溝通的積極作用與不同的人溝通的積極作用交往與溝通的積極作用交往與溝通的積極作用沙場(chǎng)練兵沙場(chǎng)練兵鞏固測(cè)評(píng)參考答案鞏固測(cè)評(píng)參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每題一、單項(xiàng)選擇題（每題5

4、 5分，共分，共1515分）分）C C BC C B二、個(gè)案分析二、個(gè)案分析 大顯身手大顯身手第一問(wèn)：缺乏與他人的交往和溝通。（第一問(wèn)：缺乏與他人的交往和溝通。（5 5分）分）第二問(wèn)：（答出兩個(gè)方面即可得第二問(wèn)：（答出兩個(gè)方面即可得1010分）分）1 1、有助于形成良好的性格。、有助于形成良好的性格。2 2、有助于結(jié)識(shí)朋友，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。、有助于結(jié)識(shí)朋友，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。3 3、有助于向他人學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)。、有助于向他人學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng)。材料分析題的解題思路材料分析題的解題思路第一步：閱讀材料第一步：閱讀材料 把握材料中心把握材料中心第二步：細(xì)審問(wèn)題第二步：細(xì)審

5、問(wèn)題 明確答題方向明確答題方向第三步：回歸知識(shí)第三步：回歸知識(shí) 準(zhǔn)確全面答題準(zhǔn)確全面答題指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)春季已準(zhǔn)時(shí)的到來(lái)春季已準(zhǔn)時(shí)的到來(lái) 你的心窗打沒(méi)打開(kāi)你的心窗打沒(méi)打開(kāi)對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿 陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來(lái)陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來(lái)花兒已競(jìng)相的綻放花兒已競(jìng)相的綻放 你別總是站著發(fā)呆你別總是站著發(fā)呆快讓自己再美麗一些快讓自己再美麗一些 讓世界因你更可愛(ài)讓世界因你更可愛(ài)春季已準(zhǔn)時(shí)的到來(lái)春季已準(zhǔn)時(shí)的到來(lái) 你的心窗打沒(méi)打開(kāi)你的心窗打沒(méi)打開(kāi)對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿對(duì)著藍(lán)天許個(gè)心愿 陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來(lái)陽(yáng)光就會(huì)走進(jìn)來(lái)花兒已競(jìng)相的綻放花兒已競(jìng)相的綻放 你別總是站著發(fā)呆你別總是站著發(fā)呆快讓自己再美麗一些快讓

6、自己再美麗一些 讓世界因你更可愛(ài)讓世界因你更可愛(ài) 與父母與父母溝通溝通，能及，能及時(shí)交流彼此時(shí)交流彼此的愿望和想的愿望和想法，獲得父法，獲得父母的指點(diǎn)和母的指點(diǎn)和幫助，使我?guī)椭刮覀兩硇慕】祩兩硇慕】党砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)。一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1 1、要使我們?cè)趯W(xué)校和班集體中充實(shí)而愉要使我們?cè)趯W(xué)校和班集體中充實(shí)而愉快地生活，就應(yīng)該（快地生活，就應(yīng)該（ ）。）。 A A、培養(yǎng)閉鎖心理、培養(yǎng)閉鎖心理 B B、盡量少與人交往、盡量少與人交往 C C、積極交往，建立良好的人際關(guān)系、積極交往，建立良好的人際關(guān)系 D D、多講、多講“哥們兒哥們兒”義氣義氣C C 與老師溝通，與老師溝通，能得到老師能得到老師

7、及時(shí)的教誨和啟迪，做到教及時(shí)的教誨和啟迪，做到教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)相長(zhǎng)。2 2、“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩種思想。交換，我們每個(gè)人就有兩種思想。”這句這句格言是說(shuō)格言是說(shuō)（ ） 與他人交往可以使我們得到更多的蘋(píng)果與他人交往可以使我們得到更多的蘋(píng)果 與他人交往可以豐富我們的思想與他人交往可以豐富我們的思想 與他人交往能夠使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)與他人交往能夠使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)智慧補(bǔ)短，增長(zhǎng)智慧

8、 與他人交往有利于我們健康成長(zhǎng)與他人交往有利于我們健康成長(zhǎng) A A、 B B、 C C、 D D、 C C 3 3、有同學(xué)在日記里寫(xiě)道：我和媽媽談話(huà)以后發(fā)有同學(xué)在日記里寫(xiě)道：我和媽媽談話(huà)以后發(fā)現(xiàn)我和媽媽之間的矛盾消失了，彼此之間的感現(xiàn)我和媽媽之間的矛盾消失了，彼此之間的感情也比以前更深了。這啟示我們情也比以前更深了。這啟示我們（ ）要加強(qiáng)與父母的溝通，才能化解誤會(huì)，營(yíng)造和要加強(qiáng)與父母的溝通，才能化解誤會(huì)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境諧的家庭環(huán)境 在家里只需要與媽媽溝通，其他家庭成員可以在家里只需要與媽媽溝通，其他家庭成員可以忽視忽視 與父母溝通，及時(shí)交流想法，能獲得父母的指與父母溝通，及時(shí)交流想法，能獲

9、得父母的指點(diǎn)和幫助點(diǎn)和幫助 具備良好的溝通能力，有助于我們的健康成長(zhǎng)具備良好的溝通能力，有助于我們的健康成長(zhǎng)A A、 B B、 C C、 D D B B二、個(gè)案分析二、個(gè)案分析 大顯身手大顯身手 小強(qiáng)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但他并不快樂(lè)，總是獨(dú)來(lái)小強(qiáng)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但他并不快樂(lè)，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，形單影只。后來(lái)，他參加了一次中學(xué)生獨(dú)往，形單影只。后來(lái)，他參加了一次中學(xué)生暑期夏令營(yíng)，這次活動(dòng)使他結(jié)交了很多朋友，暑期夏令營(yíng)，這次活動(dòng)使他結(jié)交了很多朋友，從別人身上學(xué)到了很多東西，從此，他變得活從別人身上學(xué)到了很多東西，從此，他變得活潑開(kāi)朗了。潑開(kāi)朗了。思考思考：（1 1）小強(qiáng)以前為什么總是不快樂(lè)？后來(lái)又為什）小強(qiáng)以前為什么

10、總是不快樂(lè)？后來(lái)又為什么變得開(kāi)朗了？么變得開(kāi)朗了？（2 2）小強(qiáng)的事例體現(xiàn)了溝通的哪些重要作用小強(qiáng)的事例體現(xiàn)了溝通的哪些重要作用？話(huà)題一話(huà)題一 學(xué)會(huì)和父母溝通學(xué)會(huì)和父母溝通知心姐姐：知心姐姐： 我叫李靜，是一名七年級(jí)學(xué)生，我叫李靜，是一名七年級(jí)學(xué)生，成績(jī)比較好。中考臨近，同學(xué)們不成績(jī)比較好。中考臨近，同學(xué)們不斷向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為了不斷向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為了不浪費(fèi)時(shí)間，保證自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，浪費(fèi)時(shí)間，保證自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我婉言謝絕了他們。現(xiàn)在，我感覺(jué)我婉言謝絕了他們。現(xiàn)在，我感覺(jué)同學(xué)們都疏遠(yuǎn)我了，老師也教育我，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)我了，老師也教育我，說(shuō)我不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不懂得合作。說(shuō)我不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不

11、懂得合作。我我現(xiàn)在該怎么辦？請(qǐng)你幫幫我！現(xiàn)在該怎么辦？請(qǐng)你幫幫我！我們平時(shí)溝通、我們平時(shí)溝通、交流的方式有交流的方式有哪些？哪些？談話(huà)、打電話(huà)、談話(huà)、打電話(huà)、 眼神、動(dòng)作眼神、動(dòng)作、 書(shū)書(shū)信、短信、網(wǎng)絡(luò)信、短信、網(wǎng)絡(luò)等等情景展演情景展演: :請(qǐng)仔細(xì)回憶并描繪曾請(qǐng)仔細(xì)回憶并描繪曾經(jīng)與父母發(fā)生沖突的具體情景。經(jīng)與父母發(fā)生沖突的具體情景。專(zhuān)家解答：專(zhuān)家解答：結(jié)合情景指出導(dǎo)致沖結(jié)合情景指出導(dǎo)致沖突的原因并提出合理化建議。突的原因并提出合理化建議。活動(dòng)一活動(dòng)一 與同學(xué)與同學(xué)溝通，溝通，在在學(xué)習(xí)上互學(xué)習(xí)上互相幫助，相幫助，能促進(jìn)我能促進(jìn)我們共同成們共同成長(zhǎng)。長(zhǎng)?；顒?dòng)平臺(tái)活動(dòng)平臺(tái)將你在不同場(chǎng)合中與別人的將你

12、在不同場(chǎng)合中與別人的溝通方式表演一下溝通方式表演一下例如：父母例如：父母 老師老師 同學(xué)同學(xué) 朋友朋友 機(jī)智的哲學(xué)家機(jī)智的哲學(xué)家 1727年英法戰(zhàn)爭(zhēng)，偏偏法國(guó)著名的哲學(xué)家年英法戰(zhàn)爭(zhēng)，偏偏法國(guó)著名的哲學(xué)家沃泰爾正在英國(guó)旅行，落在了憤怒的英國(guó)人手沃泰爾正在英國(guó)旅行，落在了憤怒的英國(guó)人手里。里。 “把他吊死！把他吊死！把他吊死！把他吊死！”英國(guó)人喊著。英國(guó)人喊著。 沃泰爾被抓了起來(lái)，帶上絞刑臺(tái)。幸虧他沃泰爾被抓了起來(lái)，帶上絞刑臺(tái)。幸虧他的英國(guó)朋友趕來(lái)，大叫著：的英國(guó)朋友趕來(lái)，大叫著：“他是學(xué)者，不參他是學(xué)者，不參加政治，不能把他處死。加政治，不能把他處死?！?“但他是法國(guó)人！但他是法國(guó)人！”憤怒的英

13、國(guó)人吼道，憤怒的英國(guó)人吼道，“是法國(guó)人就該死。是法國(guó)人就該死?！蔽宜嘉椅蛭宜嘉椅?兩邊爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，沃泰爾舉起雙手，說(shuō)：兩邊爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，沃泰爾舉起雙手，說(shuō)：“能不能讓我這個(gè)要死的人，說(shuō)幾句真心話(huà)？能不能讓我這個(gè)要死的人，說(shuō)幾句真心話(huà)？” “各位英國(guó)朋友！各位英國(guó)朋友！”沃泰爾對(duì)著群眾鞠了沃泰爾對(duì)著群眾鞠了個(gè)躬，個(gè)躬，“你們要懲罰我，只因?yàn)槲沂欠▏?guó)人。你們要懲罰我，只因?yàn)槲沂欠▏?guó)人。但各位想想，我生為法國(guó)人，卻不能生為高貴但各位想想，我生為法國(guó)人，卻不能生為高貴的英國(guó)人，這件事對(duì)我的懲罰還不夠嗎？的英國(guó)人，這件事對(duì)我的懲罰還不夠嗎？” 英國(guó)人全笑起來(lái)。沃泰爾居然被放了。英國(guó)人全笑起來(lái)。沃泰爾居然被放了。 從這個(gè)故事中你感受從這個(gè)故事中你感受到了什么？到了什么？金牌金牌 小組小組