《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。 3、有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課生字，書(shū)寫(xiě)其中要求會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn)：在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀背誦教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖以及黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城和珠峰的圖片、田字格小黑板、生字新詞卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)方法

2、：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀背誦教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖以及黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城和珠峰的圖片、田字格小黑板、生字新詞卡片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。 1、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)自已的祖國(guó)。今天就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)土人情吧！ 2、板書(shū)：識(shí)字三，邊板書(shū)邊讓學(xué)生書(shū)空。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。 1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。 2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。 3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。比如，各地學(xué)生可以結(jié)

3、合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如，通過(guò)“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字。 4、“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。 5、讓學(xué)生通過(guò)生字與熟字比較，識(shí)記字形。如，申神、勇涌、鳥(niǎo)島、夾峽、寫(xiě)與、眠民、旅族?！爸荨⒋ā钡囊馑伎赏ㄟ^(guò)對(duì)“神州、山川”的大致了解來(lái)理解。 6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。 7、教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸神勇涌 減一

4、減：寫(xiě)與眠民加一加：夾峽 猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥(niǎo)兒好家園三、寫(xiě)字指導(dǎo)。 (1)鞏固音、形。本課要寫(xiě)的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chun)、州(zhu)、爭(zhēng)(zhng)、族(zú)。建議寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！芭c”字是三筆寫(xiě)成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫(xiě)的字：民、族。 (3)重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長(zhǎng)，第二筆的橫要短，撇要長(zhǎng)。川：撇要寫(xiě)成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字3 山河壯麗 神州華夏 風(fēng)景如畫(huà) 振興中華 盼望統(tǒng)一 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)

5、學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。 3、有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流、朗讀背誦教學(xué)準(zhǔn)備：田字格小黑板、生字新詞卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光，及知識(shí)拿來(lái)給同學(xué)們看一看，小組交流。2、今天我們就來(lái)了解一下我們的祖國(guó)。二、朗讀感悟。1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音

6、，自豪的語(yǔ)氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿。 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。比如，從第一、二句中讀出祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫(huà)；從第三句中讀出寶島臺(tái)灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)生用自己的話大致說(shuō)說(shuō)，不要一句一句地講解。中華民族的情況，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣等地理名詞，可讓學(xué)生在課前了解一下，教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。 3、畫(huà)出自己不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。4、可能提出的問(wèn)題有：(1)我們的祖國(guó)為什么又稱(chēng)為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺(tái)灣在哪兒?為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的?以上這些問(wèn)題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢?5、選取你最感興趣的問(wèn)題回家利用多種途徑找答案。明天開(kāi)一個(gè)祖國(guó)知識(shí)討論會(huì)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的祖國(guó)”。在理解和感悟“各民族”時(shí)，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫(huà)和詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些少數(shù)民族。三、實(shí)踐