贛科版小學三年級上冊信息技術教案

1、息 技 術 教案三年級上冊目錄第1章認識計算機3第二課時計算機的身體一硬件 4第2章 喚醒沉睡的計算機 9第2課日 10第3章鍵盤與指法訓練（一）11第2課日 12鍵盤與指法訓練（二） 13第5章認識多媒體14計算機在學習中的應用 15第7章計算機的靈魂一一軟件 16第 1 章 認識計算機教學目標1. 了解計算機的應用。2. 了解計算機的基本組成。3. 了解計算機各組成部分的功能。第一課時一、導入新課電子計算機是20 世紀人類最偉大的發(fā)明之了。現(xiàn)代的計算機不但能計算，而且還具有很高的判斷、分析和記憶能力，甚至還能聽懂我們說話呢。計算機能夠協(xié)助人們進行智力勞動，因此人們也叫它電腦。二、學習新知1

2、、計算機就在你身邊計算機與現(xiàn)代生活真是息息相關，在我們的周圍，到處都可以看到忙碌工作的計算。學生聯(lián)系生活，說說在哪些地方見到過計算機。教師舉例：銀行的信用卡和自動提款機、在民航售票處或火車站售票處，售票員通過桌上的計算機可以出售當天或以后幾天的票。計算機還能和人下棋呢！2、計算機的特點（ 1）運算速度快、計算精度高（ 2）存儲容量大（ 3）有邏輯判斷力三、總結計算機為我們的生活提供了許多便利，所以受到大家的喜愛。四、教學反思第二課時計算機的身體硬件教學目標1. 掌握計算機各組成部分的名稱和作用。2. 了解容量單位的換算關系。3. 了解常見外存儲器的特點。教學重點：1. 了解計算機的硬件知識。2

3、. 掌握計算機組成各部分的作用。教學難點：容量單位的換算關系。教學方法：演示法、講授法、自主學習法、任務驅(qū)動法教學準備：自制的多媒體教學課件課時安排：1課時教學過程1 .創(chuàng)設情境，激情導入我們知道計算機能夠進行智力勞動，所以被稱為電腦。那么，同學們你們知道這么聰明的 機器它究竟是由哪些部件組成的嗎？通過今天的學習，大家就一定能回答這個問題。在正式學習新內(nèi)容之前，請大家先觀看幾幅計算機硬件組成部件的圖片。有哪位同學能夠說出示例圖片的名稱呢？（教師播放多媒體課件，同學舉手回答問題）。通過圖片的展示，激發(fā)學生的學習興趣并使同學們對計算機的硬件有直觀的印象和初步的 了解。2 .布置任務，自主學習先請同

4、學們自己看書P . 4 - P. 9 ,邊看書邊思考：計算機硬件是由哪幾部分組成？你有幾種分法？怎樣分？它們各有什么用途？計算機存儲器容量大小是怎么衡量的呢？（教師巡視檢查學生自學情況。）3 .新課教學，導學達標（1）指名學生回答問題，教師補充說明硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；（在學生介紹的過程中教師幫助其輔以實物說明）從外觀上看，計算機主要包括機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、打印機等。（其中主機箱包括 主板、CPU電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。）教師提問：我們知道計算機也被稱為電腦，那么如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官

5、的作用。教師展示課件引導講解：CPU猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和 CPUt能控制其他硬件。顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設備。音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設備。鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。從

6、功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。 （教 學過程中教師展示實物加深學生的理解）中央處理器（CPU 是計算機的“心臟”，它安裝在主機箱內(nèi)。計算機中的一切工作 都通過它來處理。存儲器 主要用來保存計算機的運行指令及數(shù)據(jù)資料。隨機存儲器（RAM）:關機后信息消失Y內(nèi)存儲器 只讀存儲器（ROM）:信息不能更改r 軟磁盤：3.5英寸，1.44M,可存儲72存儲器萬個漢字，體積小、攜帶方便外存儲乂 光盤：體積小、攜帶方便，容量為 650M優(yōu)盤：可讀寫信息，規(guī)格、品種繁多< 硬盤：速度快、容量大，常用有有 80G120G 160G,是重要的外部存儲器輸入設備 是計

7、算機用來接受指令和數(shù)據(jù)等信息的。常用的輸入設備有鍵盤，鼠標器等。輸出設備 是計算機負責傳送處理結果的設備。常用的輸出備有顯示器，打印機，音箱 等。（2）學生討論交流回答問題，學生回答后，教師作總結：計算機處理信息的最小單位是比特，英文 Bit ,也就是一位二進制位（0或1）。最基本的 容量單位是字節(jié)，英文Byte,縮寫為Bo一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB、吉字節(jié)（GB 。換算關系：1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB4 .歸納總結，完成建構這節(jié)課主要學習了計

8、算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件，掌握了各部件的功能。 通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘，從而為以后的學習打下基礎。通 過這節(jié)課的學習，可以提高學生以計算機的認識，也可以培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究 能力和信息處理能力。5 .鞏固練習，升華提高(1)你了解常用的外存儲器嗎？你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢？請你做 個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。外存容量特點硬盤光盤U盤(2)填空人們通常所說的奔騰I,奔騰II,奔騰III,奔騰4等，就是()的型號常見的外存儲器有 和 等幾種。簡答計算機常用的輸入設備和輸出設備有哪些？計算機硬件有哪些部件組成？它們各有什么

9、用途？第2章 喚醒沉睡的計算機學習目標：1、掌握 Windows XP的啟動與關閉2、了解Windows XP的桌面組成。3、學習鼠標的操作。第一課時打開計算機在主要主機箱上，有一個電源鈕, 找到這個按鈕，按一下并等待，直到顯示器上顯示如書上圖 1.7 這樣的畫面來，就表示開機成功。說明：開機時，計算機會運行一系列的啟動程序，進入Windows操作系統(tǒng)，這需要一定的時間等等待待計算機啟動，直到計算機桌面出現(xiàn)。小說明：在按下電源按鈕時，旁邊的電源指示燈（太陽圖標）會亮，這表示計算機已接通電源了。不要再去按電源按鈕。1、 認 識計算機的桌面進入Windows操作系統(tǒng)后，顯示器上的畫面被稱為“桌面”

10、，它就像我們的小課桌一樣，可 以擺放計算機中的各種學習用具。進行開機、關機練習操作，教師要巡視指導，及時無現(xiàn)問題（時間由教師自由把握）。（圖標、鼠標指針、任務欄和“開始”按鈕）這些東西都是做什么的呢？圖標用來表示不同的應用程序。墻紙用來美化桌面?！伴_始”按鈕中包含了計算機所有的“秘密”。任務欄上擺放著我們正在運行的程序。鼠標指針則是一個靈活的小助手，能幫助我們方便地操作計算機。2、學生練習：快看看“桌面”上都有什么？3、教學反思第 2 章 喚醒沉睡的計算機第 2 課時1、 鼠標的基本操作計算機中的很多操作都是用鼠標來完成的?？?，鼠標和老鼠還真像呢！它們都有胖胖的身體和長長的尾巴。你們知道怎樣握

11、鼠標嗎用右手握住鼠標，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上。輕輕移動鼠標，看看桌面上的指針是不是也跟著動。鼠標是計算機重要的輸入設備，對鼠標的基本操作方法是什么呢？單擊：按左鍵一次。雙擊：快速按左鍵兩次。右擊：按右鍵一次。拖動：按住左鍵不放，再移動鼠標。小知識：大部分鼠標的中間還有一個小滾輪，可以用食指前后撥動，常用于光標所在頁面的上下移動。2、知識拓展：鼠標的來歷:用鼠標雙擊桌上的“紅色甲殼蟲”圖標，在打開的畫面上主試著單擊每個按鈕，讓小甲殼蟲動起來。（練習時間可以適當延長，要求每個學生熟練掌握鼠標的四種操作）3、學生練習：“紅色甲殼蟲”游戲1964 年，美國斯坦福研究所研究員 Douglas E

12、nglebart （道格恩格爾巴特）發(fā)明了鼠 標。最初的鼠標是機械鼠標, 后來有了光機鼠標、光電鼠標、無線鼠標等。4、教學反思第 3 章 鍵盤與指法訓練（一）學習目標：1、 了解鍵盤的分區(qū)。2、 熟悉各個鍵的功能。3、 掌握鍵盤指法。4、 訓練鍵盤指法。第一課時一、 談話設疑，揭示課題師：我今天要給大家介紹一位新朋友，其實你們每次上課的時候都會接觸它，它可以幫助你將數(shù)字、文字等輸入到電腦里面去，你們猜一猜，它是誰？生：鍵盤！師：非常棒！那我們今天就要來認識一下鍵盤以及怎樣使用它。揭示課題：認識鍵盤二、講練結合，掌握常用功能鍵（ 一 ） 、初識鍵盤1、請同學把自己的鍵盤拉出來先觀察自己的鍵盤。2

13、、通過你的觀察，你能給鍵盤分分區(qū)？學生嘗試回答3、教學鍵盤分區(qū)A 、課件演示分區(qū)圖B 、讓學生猜想各區(qū)的名稱C 、驗證：出示每個區(qū)及其名稱D 、讀一讀、指一指E 、你想認識哪個區(qū)，我們就先來認識一個它F 、學生選擇，教師簡單介紹各區(qū)、認識常用鍵師：認識了鍵盤分區(qū)，現(xiàn)在我們來練習一下主鍵盤區(qū)中的一些常用鍵。簡介“記事本”工具并演示操作打開記事本。師：請大家用鍵盤在“記事本”里輸入這樣一行字符：abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yz01 2345 6789 ， ./ ； - = OK!學生實踐操作，教師檢查指導。小組交流，各小組分別選一名代表匯報操作中遇到的問題。（為解決

14、教學重難點作鋪墊）（三） 、教學反思第 2 課時問題一：空格符如何輸入？師：同學們發(fā)現(xiàn)這四行字符中每4 個字符空了一格，那么空格鍵如何輸入呢？（課件演示，指導學生認識空格鍵）學生找到鍵盤上最長的鍵并操作發(fā)現(xiàn)其作用。問題二：大寫字母如何輸入？師：在輸入OK寸，發(fā)現(xiàn)是大寫字母，該如何輸入呢？Caps Lock 鍵及其批示燈） 學生嘗試操作大寫字母的輸入。思考：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！學生嘗試、交流。問題三：上檔字符如何輸入？師：同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“！ ”在 1 鍵上面，該如何輸入呢？介紹上下檔鍵及上檔字符的輸入。（強調(diào)要先按住shift 鍵不放，再按一下上下檔鍵）學生操作輸入“！ ”及其

15、它上檔字符的輸入。 #$&<?|思考問題：按住Shift鍵，輸入英文字母ABCDE觀察一下所輸入字符的狀態(tài)。問題四：打錯的字符如何修改？師：很多同學在開始打字時容易出錯，該怎么修改呢？指導學生認識“退格鍵”學生操作退格鍵體會其作用。問題五：如何換行？師：我們要從另一行開始輸入數(shù)字，怎么辦？介紹回車鍵及其功能。學生操作回車鍵體會其作用。三、 綜合運用、功固新知（ 1）運用所學知識輸入笑臉符號圖形示例：Q_QQQ笑臉_截眼睛的笑臉*_*人_作品完成后，通過同學自評 小組互評 全班同學一起評的方式評出“最佳創(chuàng)意獎” 。（ 2）創(chuàng)造有趣的符號圖形學生獨立或小組合作創(chuàng)作作品學生合作，嘗試輸

16、入鍵盤與指法訓練（二）學習目標：1、進一步熟悉鍵盤指法。2、訓練手指協(xié)調(diào)能力。學習過程：1、 基本鍵的落指方法不看鍵盤，將手指輕放在原位鍵上2、 各鍵的練習3、 練習Shift 鍵，轉換大小寫字母4、 學生在鍵盤上練習，選出學生進行比賽。第 5 章 認識多媒體學習目標：1、使學生了解多媒體的基本概念，學會用計算機欣賞音樂 VCD。2 、使學生了解計算機在各學科教學中的應用。教學重點：使學生了解多媒體的基本概念和計算機在各學科教學中的應用。教學難點：使學生學會用計算機播放 VCDT樂。教學過程：一、復習一個單元學習的內(nèi)容練習一下字母輸入。二、認識多媒體多媒體計算機中的信息可以用文字表示，也可以用

17、圖形，還可以用聲音、動畫，甚至用活動影像等多種形式表示。多媒體就是指計算機綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫、活動影像等信息的能力。三、計算機會唱歌、會放電影在 Windows XP系統(tǒng)中自帶一個完善的播放器，它的名字叫“ Windows Media Player”。通 過它，我們可以聽音樂、看電影等等。1、啟動 Windows Media Player操作步驟： 開始程序Windows Media Player單擊 Windows Media Player ，看窗口2、啟動 Windows Media Player 之后，來放一段 CDW樂。在光盤驅(qū)動器中放入CDt盤。單擊菜單欄中的播放，

18、會出現(xiàn)一個下拉子菜單其中有“ DVD VCD VC視頻”。鼠標移動到“DVD、 VCD、 VC 視頻”菜單項，這時會出現(xiàn)一個子菜單項，顯示你的計算機光盤圖標和VD的名字。3、用Windows Media Player 播放計算機上影片。啟動 WindowsMedia Player 之后，單擊菜單欄中的“文件”，再單擊“打開”，出現(xiàn)“打開”對話框。單擊“打開”對話框中的打開按鈕，單擊光盤圖標（D:或E:或F:）。 雙擊要看的節(jié)目，返回Windows Media Player 窗口。好看的電影開始了。四、學習：計算機會聽話，能錄音計算機不僅可以播放音樂，還可以錄制聲音。只要你的計算機配有聲卡，并且

19、配有麥克風，且已正確連接，你就可以錄制自己的歌啦！用計算機錄制自己唱的歌，再播放出來，聽聽效果單擊：開始-程序-附件-娛樂-錄音機。單擊“錄音機”后，出現(xiàn)窗口，“錄音機”上控制按鈕和家用錄音機大致相同。單擊“錄音機”窗口中的錄音按鈕，然后對著麥克風唱歌。計算機開始錄音。錄音完畢，單擊停止按鈕，停止錄音。再單擊錄音機中的按鈕快退，返回起始的位置。單擊播放按鈕，音箱或耳機中就會播放出錄制的聲音。把錄制的聲音保存起來。 單擊錄音機窗口中的文件菜單。 單擊其中保存按鈕，屏幕上出現(xiàn)另存為“對話框”。 在窗口的“文件名”文本框中輸入文件名，輸入文件名，然后單擊“保存”按鈕，就把聲音保存起來了。五、學生上機練習六、小結通過本節(jié)課的學習，我們基本學會了用計算機唱歌、放電影、錄音等。說說你有哪些收獲，有哪些不懂的地方？9計算機在學習中的應用學習目標：1、 了解計算機的學習功能。學會