口語交際 (3)

1、口語交際口語交際.說話要有說話要有“法法”西陽中心校西陽中心校 顧志同顧志同交際法寶交際法寶 第一招第一招 言之有言之有“物物”我班為響應(yīng)亳州市我班為響應(yīng)亳州市“營(yíng)造書香校園營(yíng)造書香校園”的號(hào)召，準(zhǔn)備于的號(hào)召，準(zhǔn)備于3月月12日下午在多媒體教室舉辦日下午在多媒體教室舉辦“國(guó)學(xué)啟智國(guó)學(xué)啟智 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩”讀書朗誦讀書朗誦活動(dòng)，有你代表本班，邀請(qǐng)張校長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，你該怎活動(dòng)，有你代表本班，邀請(qǐng)張校長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，你該怎么說？么說？尊敬的張校長(zhǎng)，尊敬的張校長(zhǎng)，3 3月月1212日下午我們班將在多媒體日下午我們班將在多媒體教室舉行教室舉行“國(guó)學(xué)啟智國(guó)學(xué)啟智 學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)感恩”為主題的讀書為主題的

2、讀書朗誦活動(dòng)，我代表全班同學(xué)特來邀請(qǐng)您，希望朗誦活動(dòng)，我代表全班同學(xué)特來邀請(qǐng)您，希望你能參加。你能參加。 言之有言之有“物物”=時(shí)間時(shí)間+地點(diǎn)地點(diǎn)+相關(guān)人物相關(guān)人物+事件與聽者的關(guān)系事件與聽者的關(guān)系 根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是根據(jù)下列情境，說話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、小兵正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎？”B、陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時(shí)他連聲說：“對(duì)不起。”他的同學(xué)說：“對(duì)不起值多少錢？給我另賣本新書吧！”C、李河騎自行車不小心撞了一個(gè)同學(xué)，他馬上下車說：“對(duì)不起，請(qǐng)問撞傷了嗎？”這個(gè)同學(xué)說：“沒關(guān)系。”D、某中學(xué)正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走

3、到教室里問一個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問同學(xué)，上什么課？”這個(gè)同學(xué)回答說：“你自己不會(huì)看課程表嗎？”C交際法寶交際法寶 第二招第二招 言之有言之有“禮禮”=時(shí)間+場(chǎng)合+身份快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢？回答：媽媽，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，看一會(huì)兒回答：媽媽，學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，看一會(huì)兒球賽能幫我放松情緒和頭腦，我看會(huì)球賽，球賽能幫我放松情緒和頭腦，我看會(huì)球賽，放松一下，等下就馬上去學(xué)習(xí)，可以嗎？放松一下，等下就馬上去學(xué)習(xí)，可以嗎？交際法寶交際法寶 第三招第三招 言之有言之有“理理”= 情理情理 + 委婉委婉交際法寶交際法寶 第四招第四招 言之有言之有“節(jié)

4、節(jié)”周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車郊游，但不幸的是，周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車郊游，但不幸的是，回家途中劉明在西山意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流回家途中劉明在西山意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血，王濤向血，王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚骷本戎行膿艽螂娫捛笾?，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤該怎么說？的父親，王濤該怎么說？對(duì)120急救中心：對(duì)劉明的父親：請(qǐng)問是急救中心么？我的同學(xué)在西山路請(qǐng)問是急救中心么？我的同學(xué)在西山路段不慎跌倒，流了不少血，希望得到您段不慎跌倒，流了不少血，希望得到您的幫助，謝謝。的幫助，謝謝。請(qǐng)問您是劉明的爸爸嗎？劉明在西山路段請(qǐng)問您是劉明的爸爸

5、嗎？劉明在西山路段出了點(diǎn)小意外，您不要著急，我已經(jīng)打了出了點(diǎn)小意外，您不要著急，我已經(jīng)打了120，希望您能盡快趕到，希望您能盡快趕到交際法寶交際法寶 第四招第四招 言之有言之有“節(jié)節(jié)”=分寸，尺度分寸，尺度交際交際“法法”寶寶 言之有言之有“物物”言之有言之有“禮禮”言之有言之有“理理”言之有言之有“節(jié)節(jié)” 練練 練練 手手1. 小小A：“喂！書我看完了，還給你！喂！書我看完了，還給你！”小小B：“又把我的新書弄又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你！臟了，以后再也不借書給你！” 為了避免引發(fā)同學(xué)間的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)以上的對(duì)話：為了避免引發(fā)同學(xué)間的矛盾，請(qǐng)你為他們重新設(shè)計(jì)以上的對(duì)話： 小小A：“_ _ ” 小小B：“_ _ ”2. 李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐明帶口信，請(qǐng)她姐姐李明的班主任張老師下午李明的班主任張老師下午4點(diǎn)點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請(qǐng)將李明的話寫在下面。請(qǐng)將李明的話寫在下面。李明對(duì)老說李明對(duì)老說： 練練 練練 手手3.2011年3月中旬，由于日本發(fā)生地震核泄露，受社會(huì)傳言，我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了搶購(gòu)食鹽的現(xiàn)象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準(zhǔn)備去超市搶購(gòu)一