滬教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《埃及金字塔》教案

1、滬教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)埃及金字塔教案 在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物巍然屹立，傲對(duì)碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。 埃及金字塔以其工程潔大、結(jié)構(gòu)精細(xì)成為世界七大奇跡之首。如今，世界七大奇跡中的其他六奇都已毀損，唯有代表著古代文明燦爛成就的金字塔，依然聳立在大地之上，因此，阿拉伯人有句俗語(yǔ)說(shuō)：“人們怕時(shí)間，時(shí)間卻怕金字塔?！?金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。大約在公元前27世紀(jì)，埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治。法老死后，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估?。這些墳?zāi)沟鬃史叫危酵显叫?，最后成為尖頂。因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以中國(guó)人把它稱為金字塔。 埃及境

2、內(nèi)的金字塔遺址大約有80處，最為著名的是吉薩大金字塔。這組金字塔共有三座，分別為胡夫、哈夫拉和孟卡拉祖孫三代人所建。 胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由約230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成三分之一米寬的道路，可以繞地球一周;如果用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間契合得很緊密，接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)人在烈日暴曬下勞作。全部工程用了大概30年時(shí)間。 胡夫金字塔的外形讓人感到莊嚴(yán)、雄偉、樸素、穩(wěn)重，它與周圍無(wú)垠的高地、沙漠

3、渾然一體，十分和諧。它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，匠心獨(dú)具，自成風(fēng)格，凝聚著非凡的智慧。而它經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)雨滄桑，不倒塌，不變形，顯示了古代不可思議的高超的科技水平與精湛的建筑藝術(shù)。聯(lián)合國(guó)教科文組織把它列為全世界重點(diǎn)保護(hù)的文物之一，它是古埃及文明的象征。 哈夫拉金字塔比胡夫金字塔略小，但其藝術(shù)風(fēng)格的莊嚴(yán)與工程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確，均可與胡夫金字塔媲美。孟卡拉金字塔體積最小，但十分精致。 如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來(lái)的呢?勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。他們把石頭放在木撬上，用人或牲畜來(lái)拉，木撬載著很重的石塊，在不平整的路上拉不動(dòng)，于是他們又專門修了一條石路。 開始砌金字塔了，當(dāng)時(shí)沒(méi)有起重機(jī)

4、，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來(lái)呢?據(jù)說(shuō)是先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很大的山。然后人，們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來(lái)。 現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。一代又一代的科學(xué)家、學(xué)者、探險(xiǎn)家們懷著濃厚的興趣，對(duì)金字塔進(jìn)行了一次又一次探索。人們對(duì)金字塔有了一些認(rèn)識(shí)，但有許多問(wèn)題仍然是未解之謎。正是因?yàn)榻鹱炙蹅ザ衩?，所以每天都吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)的各國(guó)游客。 埃及金字塔語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字：埃、尸、葬、廓、廈、砌、噸、宏、傾、矗

5、。理解并積累“宏偉、矗立、巍然屹立、舉世聞名、摩天大廈”等詞語(yǔ)。 2、借助提示介紹埃及金字塔的概況;了解運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法介紹金字塔的宏偉與精巧。 3、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤勞和智慧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、了解運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法介紹金字塔的宏偉與精巧。 2、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤勞和智慧。 教學(xué)過(guò)程： 一、媒體導(dǎo)入，揭示課題 1、師：在遙遠(yuǎn)的非洲，有一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，那就是埃及(板書：埃及)。在這個(gè)古老的國(guó)家里，遍布著人類文明發(fā)展的蹤跡。其中，最的就是被譽(yù)為世界七大奇跡之首的埃及金字塔(板書：金字塔)。今天，就讓我們一起走近埃及金

6、字塔，去揭開它神秘的面紗。 2、揭示課題：25 埃及金字塔。齊讀。 二、初讀課文，整體感知 出示學(xué)習(xí)要求; 1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，做到不加字，不漏字。 2、讀了課文，我覺得埃及金字塔 。 交流。 指名分節(jié)讀課文。 預(yù)設(shè); 1、我覺得金字塔很宏偉。我覺得金字塔設(shè)計(jì)精巧 2、我覺得埃及金字塔的建造過(guò)程不容易，神奇。 過(guò)渡：讓我們隨著課文一起走近埃及金字塔，來(lái)感受一下她所展現(xiàn)出的無(wú)窮魅力。 三、學(xué)習(xí)12小節(jié)，了解埃及金字塔概況 1、默讀課文1、2小節(jié)，邊讀邊圈劃你了解了埃及金字塔哪些方面的內(nèi)容?口頭完成填空。 出示填空： 埃及金字塔位于( )，它們是一座座( )。因?yàn)檩喞悬c(diǎn)像( )，所以稱

7、為金字塔。埃及金字塔是( )的墳?zāi)埂?2、交流填空。 埃及金字塔位于(埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中)，它們是一座座( 角錐形建筑物)。因?yàn)檩喞悬c(diǎn)像(漢字的“金”字)，所以稱為金字塔。埃及金字塔是(古埃及法老)的墳?zāi)埂?3、師：你從課文中了解到了金字塔的哪些方面的內(nèi)容? 根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)學(xué)習(xí); (1)金字塔的所處位置(板書 位置)：(引讀)埃及金字塔矗立在在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中。 (出示埃及金字塔位置圖) (2)金字塔的外形(板書 外形)：是一座座巨大的角錐形建筑物。 理解：角錐形(媒體演示;聯(lián)系課文語(yǔ)言理解) 師： 什么叫角錐形建筑?課文其實(shí)已經(jīng)給了我們答案，快速默讀第2節(jié)，

8、找出相關(guān)的句子。 角錐形建筑物：底是四方形的，愈往上愈小，最后成為尖頂。(出示圖片，理解) 齊讀。 (3)金字塔名字由來(lái)(板書)：因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。 師：為什么把這種角錐形建筑取名為金字塔呢?(出示句子) 師：哦，原來(lái)金字塔名字的由來(lái)和它的外形有關(guān)，所以我們中國(guó)人稱它為金字塔。 齊讀 (4)金字塔的作用(板書 作用)：金字塔是古埃及法老的墳?zāi)埂?師：法老是什么意思?讀一讀課后的解釋。(法老：古代埃及國(guó)王的稱呼。) 齊讀。 (5)金字塔的氣勢(shì)(板書 氣勢(shì))：它們巍然屹立，傲對(duì)碧空。 師：這句話表達(dá)了看到金字塔后的感受，寫出了金字塔的氣勢(shì)?？?，金字塔如高山一樣高聳而

9、穩(wěn)固地站立著，它驕傲地面對(duì)這天空。(出示圖片，感受氣勢(shì)。) (6)金字塔的知名度(板書 知名度)：這就是舉世聞名的埃及金字塔。 師：埃及金字塔舉世聞名，還可以說(shuō)：聞名世界。 齊讀。 4、讀第1、2節(jié)。 5、從地理位置、外形、作用、名字的由來(lái)、氣勢(shì)和知名度的幾個(gè)方面來(lái)介紹一下埃及金字塔。 埃及金字塔 。 師：我們知道了課文的第1、2節(jié)就是從金字塔的位置、外形、作用、氣勢(shì)、知名度和名字由來(lái)幾方面介紹了埃及金字塔的概況的，我請(qǐng)同學(xué)們借助提示介紹一下埃及金字塔。 四、學(xué)習(xí)第3節(jié)，感受金字塔的宏偉精巧。 1、過(guò)渡：埃及金字塔為什么能成為舉世聞名的世界奇觀呢?接下來(lái)，讓我們一起走近它們之中最的胡夫金字塔，

10、去一探究竟。 2、默讀課文第3節(jié)，用直線劃出描寫胡夫金字塔高大的句子。 3、交流，出示句子：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里路程。塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸，的一塊重160噸。 (1)指名讀，其他人思考：這3句話在描寫上有什么特點(diǎn)? (2)交流，板書：列數(shù)字 (3)齊讀這幾句話，注意把數(shù)字讀清楚讀準(zhǔn)確。 (4)在列數(shù)字的同時(shí)用我們熟悉的東西給我們作進(jìn)一步的說(shuō)明，這樣的方法就叫作比較。(板書：作比較) (5)分析句子：這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。 師：摩天大廈我們最熟悉了。在這兒，不僅用了列數(shù)字的方法，還

11、運(yùn)用了作比較的方法，說(shuō)它相當(dāng)于 師：(出示大廈圖)看，這就是40層高的大廈。男生讀讀這句話。 繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。 師：一公里有多長(zhǎng)呢?繞學(xué)校操場(chǎng)一圈是200米，一公里就是要繞操場(chǎng) 誰(shuí)能用上“相當(dāng)于”這個(gè)詞說(shuō)一句話，將胡夫金字塔的“大”表現(xiàn)出來(lái)。 女生再讀這句話，將你們的感受讀出來(lái)。 塔身由231萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸，的一塊重160噸。 師：這句話寫出了石塊的 齊讀這段話。 4、師：就是用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法把胡夫金字塔的高大宏偉的特點(diǎn)寫清楚，寫具體(板書：宏偉)，讓我們很生動(dòng)地體會(huì)到了金字塔的宏偉。金字塔不但宏偉，而且它的結(jié)構(gòu)也十分精巧。 這些石塊磨

12、得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。 (出示圖)體會(huì)緊密的程度和它經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。 師引讀：這些巨石，被工匠們磨得，石塊與石塊之間，甚至幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連，所以這座金字塔不僅，而且。 5、師：多么了不起的胡夫金字塔，帶著你們的感受和老師合作來(lái)讀讀第3小節(jié)。 引讀：這座金字塔 6、過(guò)渡：在沒(méi)有任何鐵制工具的情況下，古埃及人民究竟是如何建造起如此宏偉和精巧的金字塔的呢?建造金字塔的傳說(shuō)有很多種，文中“據(jù)說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)告訴我們其中的一種傳說(shuō)。 五、小結(jié) 今天，我們了解了埃及金字塔的位置、外形、氣勢(shì)、知名度、作用和她的名字的由來(lái)，關(guān)于

13、金字塔還有許多不解之迷，從古至今，人類從未停止過(guò)對(duì)它的探索。老師希望你們也能成為這支探索隊(duì)伍中的一員，進(jìn)一步地去了解這偉大的歷史奇觀。 六、作業(yè)布置 1、抄寫詞語(yǔ)。 2、熟讀課文。 埃及金字塔教學(xué)反思 埃及的金字塔是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。 埃及的金字塔。課的開始出示埃及金字塔圖片及文中第一節(jié)中的“角錐形、巍然屹立、傲對(duì)碧空”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生用上這些詞介紹金字塔。之后，圍繞第一課時(shí)學(xué)生提的四個(gè)問(wèn)題(金字塔有什么用途?金字塔的外形有何獨(dú)特之處?金字塔是如何建造的?金

14、字塔為什么舉世聞名?)展開教學(xué)。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生很快從第二自然段中找到了答案，我相機(jī)出示了古埃及王朝法老們建造金字塔的資料。解決第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀了第三自然段，感受了胡夫金字塔外形的宏偉、結(jié)構(gòu)的精巧，并學(xué)習(xí)了舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法。在解決金字塔如何建造這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生從文中描述了解了古埃及人民運(yùn)石頭、壘石頭的方法后，我用圖文展示了古埃及人民建造金字塔的過(guò)程，然后讓學(xué)生談感受。學(xué)生體會(huì)到了古埃及人民的勤勞與聰明。之后，我讓學(xué)生交流收集的有關(guān)埃及金字塔建造之謎方面的資料?？赡苁巧险n學(xué)生比較拘謹(jǐn)，舉手的人很少。 之后，我多媒體出示了這方面的文字資料。之后，再讓學(xué)生談感受，學(xué)生感受到了金字塔的神秘。這時(shí)，鈴聲已響了，最后一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決。下午，放心班時(shí)，我點(diǎn)評(píng)了學(xué)生在課上的表現(xiàn)。之后，我讓學(xué)生回答課堂上未解決的問(wèn)題：“金字塔為什么舉世聞名?”。不是非常正式嚴(yán)厲的上課，學(xué)生比較放得開，有的說(shuō)：“金字塔舉世聞名是因?yàn)樗耐庑魏陚ィY(jié)構(gòu)精巧。”有的說(shuō)：“因?yàn)榻鹱炙v史悠久，有四五千年的歷史?！庇械恼f(shuō)：“因?yàn)榻鹱炙ㄔ旃こ?/p>