新版教師中高級(jí)晉升職稱講課答辯流程及注意事項(xiàng)有哪些

1、教師中高級(jí)講課答辯流程及注意事項(xiàng)進(jìn)入答辯場(chǎng)所，務(wù)必首先查看自己答辯教室在哪里，防止進(jìn)錯(cuò)考場(chǎng)。一、首先會(huì)被工作人員安排在備課教師，在備課教室：1、到準(zhǔn)備室抽教材時(shí)，如準(zhǔn)備的是高年級(jí)段（五六年級(jí)），可以對(duì)工作人員說(shuō)自己一直在帶六年級(jí)，只抽六年級(jí)的教材會(huì)縮小范圍；如抽到自己不是很熟悉的課，可以嘗試對(duì)工作人員說(shuō)自己這節(jié)課沒(méi)準(zhǔn)備好，再重新抽一次。2、抽到教材內(nèi)容后，接著要迅速準(zhǔn)備備課（備課只有十分鐘時(shí)間）：備課的正確方式是：先不要急于寫(xiě)教案，先不要急于寫(xiě)教案，先不要急于寫(xiě)教案，重要的事情說(shuō)三遍：第一步：務(wù)必要翻看本冊(cè)教材目錄，熟悉本冊(cè)教材多少單元、多少課時(shí)（語(yǔ)文要熟知多少精讀課文、多少略讀課文，本冊(cè)有多

2、少會(huì)認(rèn)的字多少會(huì)寫(xiě)的字，如果語(yǔ)文答辯使用新教材要知道閱讀策略單元有哪些），以上內(nèi)容可迅速記在答辯紙張上；第二步：務(wù)必把抽到教材的本單元前后課文題目記下來(lái)，語(yǔ)文答辯老教材要知道單元主題和單元導(dǎo)語(yǔ)，如使用新教材要熟悉單元人文主題、單元語(yǔ)文要素（就是單元前的導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)），這部分腦子記不住可迅速記在答辯紙張上。其他學(xué)科教師同樣，在備課前務(wù)必查看本冊(cè)目錄，熟悉整冊(cè)、整單元教材內(nèi)容；第三步：備課。備課就按照常規(guī)的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)，不求花樣，能完整展示一節(jié)課即可。備課一定要簡(jiǎn)單，以提綱方式，不然時(shí)間不允許。導(dǎo)入環(huán)節(jié)-講授新課-練習(xí)運(yùn)用課堂小結(jié)-作業(yè)布置。語(yǔ)文新教材務(wù)必緊扣單元語(yǔ)文要素以及課后習(xí)題展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。備課時(shí)

3、有的地方可以攜帶參考書(shū)、教學(xué)設(shè)計(jì)，但是在短短十分鐘時(shí)間內(nèi)完全抄下來(lái)是不太可能的，備課務(wù)必有自己的思路，提綱挈領(lǐng)式更能有效利用時(shí)間。二、備課結(jié)束后，工作人員依據(jù)時(shí)間（十分鐘的備課）會(huì)提醒你去答辯教室進(jìn)行授課答辯。授課教室一般有三位評(píng)委，兩名紀(jì)律監(jiān)督人員，一臺(tái)全程錄像的攝像機(jī)。1、進(jìn)入答辯教室授課：第一步禮貌性問(wèn)好：各位評(píng)委老師下午好，我授課的題目是.可以開(kāi)始了嗎？衣著得體，進(jìn)入教室后一定不要緊張，讓自己充滿自信很重要。第二步授課，聲音洪亮，授課就是自導(dǎo)自演，如果很緊張讓自己深呼吸，授課過(guò)程不要看評(píng)委，如果語(yǔ)速過(guò)快一定讓自己慢下來(lái)。模擬實(shí)際課堂，體現(xiàn)學(xué)生存在，“上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！边@些課堂語(yǔ)言

4、不能少，要體現(xiàn)學(xué)生之間合作交流，師生交流，借著學(xué)生的口把這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)講出來(lái)?！巴瑢W(xué)們討論得很激烈，下面有五組的一號(hào)同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題.”對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)：“這位同學(xué)回答得很完整，聲音清晰，觀點(diǎn)很新穎、讀書(shū)認(rèn)真.大家為他鼓掌?！眲?wù)必牢記，千萬(wàn)別只顧自己講知識(shí)點(diǎn)，唱獨(dú)角戲，要體現(xiàn)新課標(biāo)的要求：學(xué)生才是課堂的主人。另外板書(shū)一定要正確規(guī)范，一筆一畫(huà)寫(xiě)雖然耗費(fèi)時(shí)間，一方面不會(huì)出錯(cuò)，另一方面可以“磨蹭”時(shí)間。如果評(píng)委覺(jué)得你授課表現(xiàn)好，會(huì)提前示意你停止（正常會(huì)在5-7分鐘之間），如果評(píng)委沒(méi)有要求停止，務(wù)必一直講下去。2、授課結(jié)束后開(kāi)始答辯：即評(píng)委提問(wèn)。在答辯環(huán)節(jié)，針對(duì)評(píng)委的問(wèn)題切忌不要回答否定

5、的語(yǔ)句：如我沒(méi)教過(guò)、這個(gè)問(wèn)題我不會(huì)，我不知道.確實(shí)回答不上來(lái)的固定答案提問(wèn)（如本冊(cè)有幾單元），可靈活回答我很緊張，讓我想一下；如果是開(kāi)放性的問(wèn)題（你是怎么突破重難點(diǎn)的），根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，泛泛而談。教師職稱答辯過(guò)程中，評(píng)委可能會(huì)提出哪些問(wèn)題？教師職稱答辯分“講課”和“回答評(píng)委提問(wèn)”兩部分，其中評(píng)委提出的問(wèn)題是13個(gè)。那么評(píng)委會(huì)提出哪些問(wèn)題呢?簡(jiǎn)單的小結(jié)一下，主要有以下幾種:1.這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么；2.就該節(jié)課的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)。比如你講課的題目是小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題，可能會(huì)這樣問(wèn):例1中運(yùn)用了什么數(shù)學(xué)方法來(lái)解決問(wèn)題；3.讓你簡(jiǎn)單講述一下這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)；4.這節(jié)課的學(xué)

6、習(xí)目標(biāo)是什么.就你對(duì)本冊(cè)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握程度來(lái)提問(wèn):1.這冊(cè)課本有幾個(gè)單元，涉及到哪幾大塊知識(shí)；2.這節(jié)課的上一節(jié)是什么內(nèi)容，下一節(jié)是什么內(nèi)容；3.你講的這節(jié)課所在單元的重難點(diǎn)；4.問(wèn)你本期任教幾年級(jí)，現(xiàn)在的課講到哪兒等?；卮疬@些問(wèn)題一定不要急于回答，思路清晰后再給出答案。就所講課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)提問(wèn):比如你講的課題是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比的認(rèn)識(shí)，評(píng)委可能提出的問(wèn)題就跨越到六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中有關(guān)“比例”的知識(shí)。就課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容提問(wèn):涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)，可以提的問(wèn)題太多了，以小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，可能這樣提問(wèn):學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是什么；一節(jié)課的總體目標(biāo)具體闡述分哪幾塊；簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等等。一般來(lái)說(shuō)評(píng)委提問(wèn)課程

7、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容并不多，但絕對(duì)不能說(shuō)不會(huì)提問(wèn)。評(píng)委對(duì)答辯者提出的問(wèn)題是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，主要看你現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)。職稱答辯的目的就是檢驗(yàn)申報(bào)教師是不是一線教師，如果答辯講課的水平很高，展示出了為人師者應(yīng)有的氣質(zhì)和修養(yǎng)，取得了評(píng)委們的一致認(rèn)可，那么評(píng)委所提出的問(wèn)題就會(huì)很簡(jiǎn)單，反之問(wèn)題可能就復(fù)雜一些。三：答辯結(jié)束。收拾講臺(tái)，擦黑板，和評(píng)委老師示意離開(kāi)。四、其他注意事項(xiàng)：1、可以準(zhǔn)備基本的教具，比如數(shù)學(xué)需要的直尺三角板等、低年級(jí)語(yǔ)文可準(zhǔn)備四線三格、田字格的磁鐵紙；2、場(chǎng)內(nèi)工作人員服務(wù)態(tài)度基本上都是很好的，切忌不要和工作人員發(fā)生沖突；課程標(biāo)準(zhǔn)需要知曉自己答辯年段的要求，三維目標(biāo)（知識(shí)和技能目標(biāo)、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）等常識(shí)性問(wèn)題；3、