四年級(jí)語文修改病句擴(kuò)句縮句練習(xí)

1、四年級(jí)語文修改病句擴(kuò)句縮句練習(xí)修改病句練習(xí)方法：先讓學(xué)生讀題，然后讓學(xué)生找出句中的毛病，修改后再讀，看修改是否正確。通常病句有這幾種情況：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.詞序顛倒；4.詞語重復(fù)；5.用詞不當(dāng)；6.大小概念混淆；7.詞語搭配不當(dāng)練習(xí)：在原句上修改下面的病句1 張明住在我家的附近周圍。 2 經(jīng)過老師的幫助，有了很大的進(jìn)步。3 山川和河流把晚霞映得一片金黃。4 家長會(huì)那天，所有的家長差不多都到了。5 老是循規(guī)蹈矩地做，就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。6 媽媽買了許多蘋果、香蕉、荔枝和水果。7 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。8 飛機(jī)飛上了天空，離開了地面。9 我們要養(yǎng)成勤儉樸素。10玲玲考試沒考好，她

2、難過地流下了傷心的眼淚。11看著這個(gè)小品，我不約而同地笑起來。12同學(xué)們即將終于盼到了春游的日子。擴(kuò)句練習(xí)方法：擴(kuò)句練習(xí)中有例句的必須要求學(xué)生先讀例句，然后找出例句之間的不同點(diǎn)，以確定擴(kuò)充的是哪部分的內(nèi)容。有的擴(kuò)句沒有例句，那學(xué)生就可以為各部分?jǐn)U充相應(yīng)的內(nèi)容。練習(xí)：一、 有例句的：照樣子，把句子寫具體例：江主席走來。江主席向我們走來。江主席邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。2. 紅旗飄揚(yáng)。 3. 媽媽笑了起來。 4. 王紅畫畫。 5. 河水流去。 二、沒有例句的：擴(kuò)句1 人們觀看演出。 2 王藝是班長。 3 大國征伐國家。 4 李安打碎了玻璃。 縮句練習(xí)方法：縮句練習(xí)，先要求學(xué)生對(duì)要縮的句子多讀幾遍，

3、讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)；句子的前半部分說的是“誰”，“什么”，后半部分說的“是什么”或“怎么樣”，這就是句子的主干，縮句子就是抓句子的主干。然后再看樣句，自己做題目。練習(xí)：縮句1 順著風(fēng)勢走著的火舌活像一根紅色的項(xiàng)鏈。 2 一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。 3 鄰居家的小男孩跑來報(bào)告幼兒園的新聞。 4 珍珠鳥從鳥籠里發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。 5 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。 6 飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 7 在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。 8 蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速的滾動(dòng)著。 9 林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。 10 “咚咚”的敲門聲驚醒了樹上沉

4、睡的小鳥。 五、照樣子，改寫句子。例：英雄們飛快地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去。改：英雄們像箭一般飛快地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去。1黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起了很大的雪。黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起了鵝毛般的大雪。2老師辛勤地培育我們成長。老師像園丁辛勤地培育我們成長。七、修改下列病句。1聽了這個(gè)故事，不約而同地笑起來。缺少了“誰”。2大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。3小學(xué)生要從小愛讀書的好習(xí)慣。小學(xué)生要養(yǎng)成從小愛讀書的好習(xí)慣。4我們認(rèn)真討論并且聽了校長的報(bào)告。我們認(rèn)真聽了并討論了校長的報(bào)告。三、擴(kuò)句和縮句   縮句，是把句子中的表示修飾或限制的詞語去掉，保留原來句子的主干，縮成一個(gè)簡單完整的句子?？s句的目的是為了更好地分析和理解句子；擴(kuò)句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蛳拗菩缘脑~語，是句子的內(nèi)容變得豐富、具體和生動(dòng)。擴(kuò)句和縮句都不能增加和減少原句基本成分，不改變?cè)涞囊馑肌?#160;  縮句主要方法有以下幾種：   1、分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么樣”來找出句子的主要部分。   2、進(jìn)行