語文版九年級下25詩詞六首

1、語文版九年級下25詩詞六首黃鶴樓 崔顥v作者簡介v崔顥，汴(bin)州（開封）人氏,（公元704？754年）唐玄宗開元11年（公元723年）進士。他才思敏捷，長于寫詩，系盛唐詩人,舊唐書文苑傳把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦(hun)海浮沉，終不得志 。最為人們津津樂道的是他那首黃鶴樓，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。全唐詩存其詩四十二首。 語文版九年級下25詩詞六首黃鶴樓v黃鶴樓，即“天下江山第一樓”。地處于湖北省武漢市，是中國江南三大名樓之一。黃鶴樓始建于三國時期吳黃武二年（公元223年），傳說是為了軍事目的而建，孫權為實現(xiàn)“以武治國而昌”（“武昌”的

2、名稱由來于此），筑城為守，建樓以嘹望。至唐朝，其軍事性質逐漸演變?yōu)橹拿麆倬包c，歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇，因此黃鶴樓是古典與現(xiàn)代熔鑄、詩化與美意構筑的精品。語文版九年級下25詩詞六首 寫作背景 黃鶴樓是一個充滿神奇，頗為迷人的地方。幸運者得道乘鶴升天，登臨者借景吊古抒懷。正值仕途失意，漂泊天涯的崔顥登臨此樓，自然會有一種吊古傷今，人去樓空的寂寞之感，加以申花傳說的觸動，許繼在胸中的詩情便噴涌而出，創(chuàng)作出了這樣一曲渾然天成的浩歌。這首詩在當時就很有名，傳說李白登黃鶴樓，有人請他題詩，他說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！眹烙饻胬嗽娫捲u：“唐人七言律詩，當以崔顥黃鶴樓為第

3、一?！?語文版九年級下25詩詞六首重點字詞：v1.悠悠：久遠的意思。v2.晴川：陽光照耀下的晴明江面。v3.歷歷：清晰、分明的樣子。v4.萋萋（qi1）：草盛貌。v5.鄉(xiāng)關：故鄉(xiāng)家園。v6.煙波：暮靄沉沉的江面。語文版九年級下25詩詞六首翻譯:v傳說中的仙人早乘黃鶴飛去， 這地方只留下空蕩的黃鶴樓。 飛去的黃鶴再也不能復返了， 唯有悠悠白云徒然千載依舊。 漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目， 鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠， 時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)? 面對煙波渺渺大江令人發(fā)愁! 語文版九年級下25詩詞六首倒裝句v晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。v主謂倒裝，應是晴川漢樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋v日暮鄉(xiāng)關何處是v賓

4、語前置，應是日暮何處是鄉(xiāng)關 語文版九年級下25詩詞六首句解v黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，是詩中頷聯(lián)。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物在人非、鶴去樓空 .詩中“黃鶴”所指甚明，除了實體“仙鶴”之外，它的指向應該是即“一切”之意?！安粡头怠保呛擦松环陼r、歲不待人的無盡感傷?！鞍自啤弊兓秒y測，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟。 語文版九年級下25詩詞六首v“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！边@兩句描述了美好的憧憬與動情的追憶，極富人情味：艷陽高照，碧空

5、如洗?；秀敝?，漢水北岸的樹木化作久久思念的親愛之人，佇立在眼前。和煦的陽光灑滿江面，溫暖著親人。依稀間，鸚鵡洲上的芳草叢中走來一身正氣、擊鼓罵曹的禰衡，他面對黃祖的屠刀，視死如歸，血灑碧草，正是無數(shù)浪跡天涯的游子浸滿血淚的無私付出，才構筑了無數(shù)令人難忘的故鄉(xiāng)。 “日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！痹娮饕砸弧俺睢笔掌?，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。 語文版九年級下25詩詞六首首聯(lián)詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋常可見的江樓?！拔羧艘殉它S鶴去，此

6、地空余黃鶴樓?！泵篮勉裤脚c尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。頷聯(lián) “黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，是詩中頷聯(lián)。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空。人們留下什么才能經(jīng)得起歲月的考驗？她不是別的，她是任地老天荒、?？菔癄€也割舍不斷的綿綿鄉(xiāng)戀、悠悠鄉(xiāng)情。 本句具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關難歸的無限愁思鋪墊，因而成為深值關注和反復品味的名句。詩中“黃

7、鶴”所指甚明，除了實體“仙鶴”之外，它的指向應該是即“一切”之意?！安粡头怠?，更是涵覆了生不逢時、歲不待人的無盡感傷?！鞍自啤弊兓秒y測，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟。如果說這個詞和“空悠悠”使人看到空間的廣袤，那么“千載”則使人看到了時間的無限性。時間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，更加催生了鄉(xiāng)愁。語文版九年級下25詩詞六首v頸聯(lián)v“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！眱删涔P鋒一轉，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的

8、鄉(xiāng)愁設置了鋪墊v尾聯(lián) v“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！碧柭渖剑谝箒砼R，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。語文版九年級下25詩詞六首藝術特色v全篇起、承、轉、合自然流暢，沒有一絲斧鑿痕跡。詩的前四句是敘仙人乘鶴的傳說，寫的是想象，是傳說，是虛幻的；而后四句則是寫實

9、，寫眼前所見、所感，抒發(fā)個人個人情懷。將神話與眼前事物巧妙融為一體，目睹景物，吊古傷今，盡抒胸臆，富含情韻，飄逸清新，一氣貫通。語文版九年級下25詩詞六首v情感v這篇短文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結構的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，交現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。 v也表達了深摯的友情，然而在詩句中卻找不到“友情”這個字眼。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。語文版九年級下25詩詞六首語文版九年級下25詩詞六首語文版九年級下25詩詞六首錢塘湖春行白居易作者簡介：

10、v白居易(772-846)，唐代詩人，字樂天，號香山居士，祖籍山西太原，晚年曾官至太子少傅。到了其曾祖父時，又遷居下邽（音gu）（今陜西渭南北）。與李白、杜甫并稱“李杜白”?，F(xiàn)實派詩人。 他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有白氏長慶集傳世，代表詩作有長恨歌、賣炭翁、琵琶行等。 語文版九年級下25詩詞六首寫作背景v長慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙提上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖贊美好熱愛的感情。語

11、文版九年級下25詩詞六首重點字詞：v早鶯：初春時早來的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉動聽。v爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。暖樹：向陽的樹。v新燕：剛從南方飛回來的燕子。v啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側重禽鳥。v亂花：紛繁的花。漸：副詞，漸漸地。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。v淺草：淺淺的青草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春意盎然。側重花草。淺淺的青草剛夠沒過馬蹄。v百游不厭。足，滿足。v陰：同“蔭”，指樹蔭。語文版九年級下25詩詞六首v譯文v從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。v幾只早出的

12、黃鶯爭著飛向向陽的樹上棲息，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。v繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。v我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。語文版九年級下25詩詞六首v首聯(lián)交代了詩人觀景的地方，并勾勒出湖上早春的輪廓。v頷聯(lián)在鶯鶯燕燕的動態(tài)中吧春的活力生動的描繪了出來v頸聯(lián)寫初春的花草，充分寫出了春天的特色?！皾u欲”“才能”富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花，殘草的勃勃生機v尾聯(lián)寫出了詩人對西湖美景的喜愛之情?！白類邸闭f明詩人在此看到的景象更美語文版九年級下25詩詞六首v 這是一首七言律詩，詩人描繪了西湖早春的美好景色，表達了詩人對西湖的贊美和喜愛之情。v

13、 作者采取了兩種寫法：一是在行途中展開描寫，開始從孤山寺寫到賈公亭，結尾又寫到東湖白沙堤；二是選取典型與分類排列相結合，中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景象，寫出早春的一派生機，告訴人們：姹紫嫣紅的春天正向我們走來。語文版九年級下25詩詞六首總結v這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。開頭寫“湖平初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。語文版九年級下25詩詞六首v藝術特點v景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流

14、露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。v情感v表達了作者對春天的無比喜愛之情和對春天所蘊含的生機和希望的無比熱愛之情。語文版九年級下25詩詞六首語文版九年級下25詩詞六首語文版九年級下25詩詞六首語文版九年級下25詩詞六首語文版九年級下25詩詞六首江城子密州出獵v【江城子】v唐詞單調(diào)，始見花間集韋莊詞，單調(diào)三十五字，七句五平韻?；蛑^調(diào)因歐陽炯詞中有“如（襯字）西子鏡照江城”句而取名。宋人改為雙調(diào)，七十字，上下片都是七句五平韻。歐陽炯單調(diào)詞將結尾兩個三字句加一襯字成為七言句，開宋詞襯字之法。后蜀尹鶚單調(diào)詞將起首七言句改作三字兩句，開宋詞減字、攤破之法。晁補之改其名為江神子，韓淲調(diào)有“臘后

15、春前村意遠”句，故又名村意遠。語文版九年級下25詩詞六首作者簡介v蘇軾（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山市）人，中國北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅并稱蘇黃，又與陸游并稱蘇陸；詞與辛棄疾并稱蘇辛；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派?，F(xiàn)存詩3900余首，代表作品有水調(diào)歌頭中秋、赤壁賦、念奴嬌赤壁懷古等。語文版九年級下25詩詞六首v寫作背景v這首詞作于公元1075年（神宗熙寧八年），當時作

16、者在密州（今山東諸城）任知州。這是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的一首豪放詞，在題材和意境方面都具有開拓意義。詞的上片敘事，下片抒情，氣勢雄豪，淋淳酣暢，一洗綺羅香澤之態(tài)，讀之令人耳目一新。首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。過片以后，敘述獵后開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔起衛(wèi)國守邊的重任。結尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報國的豪情：總有一天，要把弓弦拉得像滿月一樣，射掉那貪殘成性的“天狼星”，將西北邊境上的敵人統(tǒng)統(tǒng)一掃而光。語文版九年級下25詩詞六首重點詞左牽黃，右擎蒼形容詞作名詞，黃狗，蒼鷹 錦帽貂裘，千騎卷平岡。 名作動，戴著錦帽

17、； 名作動，穿著貂裘；名作動，率領很多從騎；為報：為了報答。傾城：全城人。酒酣胸膽尚開張：極興暢飲，胸懷開闊，膽氣橫生。尚：更。 語文版九年級下25詩詞六首重點句解析為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 親射虎，看孫郎是看孫郎，親射虎的 倒裝詞人 以孫權自喻，表現(xiàn)了急于建功立業(yè)的心志，并由此引出下面的典故。 鬢微霜，又何妨！ 又何妨三個字充滿積極向上的豪情。 語文版九年級下25詩詞六首v譯文v我姑且施展一下少年時打獵的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹。隨從將士們戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風般席卷平坦的山岡。為了報答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫權那樣威猛。v我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨？什么時候皇帝會派