說明文知識(shí)正式

1、說明文說明文基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 說明文：客觀地說明事物的一種文體，目的說明文：客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，是以在于給人以知識(shí)，是以說明說明為主要表達(dá)方式，以為主要表達(dá)方式，以事物事物或或事理事理為主要內(nèi)容，它或介紹事物的形狀、為主要內(nèi)容，它或介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或解釋事物的含義、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。原理、關(guān)系、演變等。 說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、科學(xué)科學(xué)小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。一、一、文體知識(shí)（文體知識(shí)（定義定義及分類及分類）說

2、明文分類說明文分類A A 根據(jù)說明對象不同來分：根據(jù)說明對象不同來分：事理說明文事理說明文講明事因、物因。講明事因、物因。如：如：萬紫千紅的花萬紫千紅的花事物說明文事物說明文介紹某一事物的形體特征。介紹某一事物的形體特征。如：如：蜘蛛蜘蛛B B 根據(jù)寫作目的和根據(jù)寫作目的和語言風(fēng)格來語言風(fēng)格來分分1 1、實(shí)用性說明文、實(shí)用性說明文 如說明書之類。如說明書之類。2 2、科學(xué)小品文、科學(xué)小品文 主要以介紹科技知識(shí)為內(nèi)容。主要以介紹科技知識(shí)為內(nèi)容。3 3、平實(shí)性說明文、平實(shí)性說明文 語言平實(shí)。語言平實(shí)。4 4、文藝性說明文、文藝性說明文 語言生動(dòng)。語言生動(dòng)。說明文的主要特點(diǎn)說明文的主要特點(diǎn) 說明性說

3、明性 知識(shí)性知識(shí)性 科學(xué)性科學(xué)性 通俗性通俗性一、一、文體知識(shí)文體知識(shí) 1 1、時(shí)間順序時(shí)間順序，即按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)懀挛?，即按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)懀挛锏陌l(fā)展變化常用這種順序。的發(fā)展變化常用這種順序。 2 2、空間順序空間順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明。，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。這種順序。3、邏輯順序，邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：在：從現(xiàn)象到本質(zhì)從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原

4、因到結(jié)果從原因到結(jié)果(或或從結(jié)果到原因從結(jié)果到原因)；從特點(diǎn)到用途從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn)或從用途到特點(diǎn))；從整從整體到部分體到部分(或從部分到整體或從部分到整體)；從概括到具體從概括到具體(或從具體到概或從具體到概括括)；從主要到次要從主要到次要(或從次要到主要或從次要到主要)等。等。 三、三、理清說明順序理清說明順序及結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu) 三、三、理清說明順序理清說明順序及結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)空間順序：空間順序：近近遠(yuǎn)、前遠(yuǎn)、前后、左后、左右右 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語） 原因原因結(jié)果結(jié)果 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果本質(zhì)（結(jié)果原因）原因）邏輯順序邏輯順序 概括概括具體具體

5、 主要主要次要次要 整體整體局部局部 時(shí)間順序：時(shí)間順序： 年代：古年代：古今；今； 季節(jié)：春季節(jié)：春冬；冬； 說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 1 1總分式總分式：包括：包括“總總-分、分分、分-總、總、總總-分分-總等，事物說明文多用總分式，其總等，事物說明文多用總分式，其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。 2 2遞進(jìn)式遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。構(gòu)，一層一層地剖析事理。 三、三、說明文說明文結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)列列(數(shù)字?jǐn)?shù)字)、舉、舉(例子例子)、下、下(定義定義) ， 分分(類別類別)、作、作(比較

6、比較)、打、打(比方比方) ， 摹摹(狀貌狀貌)、(作作)詮詮(釋釋)、畫、畫(圖表圖表) 。 四四、分析說明方法、分析說明方法 舉舉 例例 子子 如：如：向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍中舉天山南北建立國營農(nóng)場，中舉天山南北建立國營農(nóng)場，不毛之地變綠洲的事例，說明了我們向沙漠進(jìn)軍不毛之地變綠洲的事例，說明了我們向沙漠進(jìn)軍取得的成績。取得的成績。又如：又如：中國石拱橋中國石拱橋中舉趙州橋、盧溝橋的例子中舉趙州橋、盧溝橋的例子來說明中國石拱橋的特點(diǎn)。來說明中國石拱橋的特點(diǎn)。 舉出典型的事例來進(jìn)行說明。就是列舉一些有舉出典型的事例來進(jìn)行說明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。代表性的例子

7、，變抽象為具體，變陌生為形象。列列 數(shù)數(shù) 字字?jǐn)?shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種。數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種。如如: :趙州橋趙州橋中中“趙州橋非常雄偉，全長趙州橋非常雄偉，全長50.8250.82米米”是運(yùn)用確數(shù)來進(jìn)行說明的是運(yùn)用確數(shù)來進(jìn)行說明的. .又如又如: :蘇州園林蘇州園林中中“蘇州園林據(jù)說有一百多處，蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處。我到過的也不過十多處?！本褪沁\(yùn)用約數(shù)來進(jìn)行說就是運(yùn)用約數(shù)來進(jìn)行說明的。明的。 從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事物的特從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事物的特征的說明方法。征的說明方法。作作 比比 較較如如蘇州園林蘇州園林第第9 9

8、段中段中“蘇州園林與北京的園林不蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪同，極少使用彩繪”。又如又如向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍中第中第1212段中段中“三地日照時(shí)間長三地日照時(shí)間長度的比較度的比較”。 將兩種或兩種以上的同類的或相關(guān)的事物來進(jìn)將兩種或兩種以上的同類的或相關(guān)的事物來進(jìn)行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。打打 比比 方方如：如：看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣中把云的形態(tài)比喻成各種各樣中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解。的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解。又如：又如：中國石拱橋中國石拱橋中將石拱橋比喻成虹。讓人中將石拱橋比喻成虹。讓人對石拱橋的外形有深

9、刻的印象，并能突出石拱橋?qū)κ皹虻耐庑斡猩羁痰挠∠螅⒛芡怀鍪皹蛐问絻?yōu)美這一特點(diǎn)。形式優(yōu)美這一特點(diǎn)。 運(yùn)用比喻的方法來說明一些難明白的事物或事運(yùn)用比喻的方法來說明一些難明白的事物或事理，增加文章的形象性和生動(dòng)性理，增加文章的形象性和生動(dòng)性分分 類類 別別如：如：向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍中將風(fēng)沙進(jìn)攻的方式分為兩中將風(fēng)沙進(jìn)攻的方式分為兩類，然后逐類進(jìn)行說明類，然后逐類進(jìn)行說明。 是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進(jìn)行說明。面的異同，將事物分成若干類，逐類進(jìn)行說明。作作 詮詮 釋釋對事物或事理的對事物或事理的某些性質(zhì)或特點(diǎn)某些性

10、質(zhì)或特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)姆治稣f明。作適當(dāng)?shù)姆治稣f明。 如如“鈾，是銀白色的金屬鈾，是銀白色的金屬 。”下下 定定 義義如如“食物食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”。“鈾是一種具有銀的光澤、重的放射性多價(jià)金屬元素鈾是一種具有銀的光澤、重的放射性多價(jià)金屬元素,原子序數(shù)原子序數(shù)92。” 就是用簡潔明確的語言揭示出事物的就是用簡潔明確的語言揭示出事物的本質(zhì)屬性本質(zhì)屬性（通俗點(diǎn)說接近于解釋概念）。（通俗點(diǎn)說接近于解釋概念）。摹摹 狀狀 貌貌如如中國石拱橋中國石拱橋中對盧溝橋上石獅子形態(tài)的描繪。中對盧溝橋上石獅子形態(tài)的描繪。又如又如蘇州園林蘇州園林中對古老藤蘿的描繪。中對古

11、老藤蘿的描繪。 就是用生動(dòng)形象的語言和修辭手法來具體描就是用生動(dòng)形象的語言和修辭手法來具體描摹事物的外貌，形態(tài)等來說明事物。摹事物的外貌，形態(tài)等來說明事物。引引 用用引用有關(guān)資料來作說明的依據(jù)或充實(shí)說明的內(nèi)容，引用有關(guān)資料來作說明的依據(jù)或充實(shí)說明的內(nèi)容，引起讀者的興趣。引起讀者的興趣。引用有引古詩詞句、古名著中的名句、名人名言、引用有引古詩詞句、古名著中的名句、名人名言、諺語、俗語、神話傳說等。諺語、俗語、神話傳說等。舉例略。舉例略。列列 圖圖 表表借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說明的方法。借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說明的方法。如如萬紫千紅的花萬紫千紅的花中就運(yùn)用了列圖表說明的方法。中就運(yùn)用了列圖

12、表說明的方法。 掌握說明方法掌握說明方法 (語言標(biāo)志) 舉例子：舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如例如、比如、據(jù)說、譬如 列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù)（字）（字）：數(shù)詞數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代區(qū)別與年代區(qū)別) 分類別：分類別：一類（種）一類（種）一類（種）一類（種） （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四）（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四） 作比較：作比較：也、而、相對于、較也、而、相對于、較 下定義：下定義：科學(xué)、完整，科學(xué)、完整，判斷句判斷句 作詮釋：作詮釋：局部、某一方面的特征介紹局部、某一方面的特征介紹 打比方

13、打比方: : 像、仿佛像、仿佛 引資料引資料 : 引用，標(biāo)記是引號。引用，標(biāo)記是引號。 列（畫）列（畫）圖表圖表 摹狀貌摹狀貌等等 舉例子：舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)。分類別：分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。打比方：打比方：能夠形象生動(dòng)地說明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。能夠形象生動(dòng)地說明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。列數(shù)字：列數(shù)字：能把說明對象的特點(diǎn)說明得更準(zhǔn)確無誤，令讀者更信服。能把說明對象的特點(diǎn)說明得更準(zhǔn)確無誤，令讀者更信服。作詮釋：作詮釋：能通俗地介紹或解說事

14、物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)。能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)。 考點(diǎn)：說明方法的作用考點(diǎn)：說明方法的作用 作比較：作比較：能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說明對象的特點(diǎn)（地能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說明對象的特點(diǎn)（地 位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。下定義：下定義：能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象能夠科學(xué)地、準(zhǔn)確而簡明地揭示說明對象 的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵），使說明更加嚴(yán)密。列圖表：列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復(fù)雜的能夠直觀地形象地說明比較抽象、復(fù)雜的 事理，給人以清晰明了的認(rèn)識(shí)，便于比較事理，給人以清晰明了的認(rèn)識(shí)，便于比較 和記憶、理解。和記憶、理解。

15、摹狀貌：摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動(dòng)，使文章更使說明的對象更形象、更生動(dòng)，使文章更 具有可讀性。具有可讀性。 考點(diǎn)：說明方法的作用考點(diǎn)：說明方法的作用練一練練一練 松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹

16、上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。帶跳。下面這段文字運(yùn)用了哪些說明方法？下面這段文字運(yùn)用了哪些說明方法？舉例子舉例子 打比方打比方 作比較作比較 摹狀貌摹狀貌 說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件，表示，表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。都要求準(zhǔn)確無誤。所謂準(zhǔn)確，就是符合客觀實(shí)際所謂準(zhǔn)確，就是符合客觀實(shí)際。例如：。例如： 五、分析說明文的語言特點(diǎn)五、分析說明文的語言特點(diǎn)A A、抓住起限制作用的詞語：（

17、表估計(jì)、程度、限制、抓住起限制作用的詞語：（表估計(jì)、程度、限制等）等）B B、仔細(xì)辨析同義詞語：、仔細(xì)辨析同義詞語：如：我國的石拱橋如：我國的石拱橋幾乎幾乎到處都有。到處都有。如：假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)如：假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)技術(shù)技術(shù)而不僅而不僅是是藝術(shù)。藝術(shù)。 理解說明語言的準(zhǔn)確性理解說明語言的準(zhǔn)確性2、恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎境潭?、范圍的詞，是語言準(zhǔn)確的恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎境潭?、范圍的詞，是語言準(zhǔn)確的另一種體現(xiàn)。另一種體現(xiàn)。 例如例如鶯鶯中說：中說：“鶯生性膽小，在它同樣弱小的鶯生性膽小，在它同樣弱小的鳥類面前都鳥類面前都常常常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人伯勞伯勞”。 “常常常常”表明不是唯一的情況，而是大多數(shù)情況下表明不是唯一的情況，而是大多數(shù)情況下如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然“常常常?！倍惚埽惚?，足見其生性膽小到了什么程度。足見其生性膽小到了什么程度。 說明文語言的準(zhǔn)確性多體現(xiàn)在一些修飾、限制說明文語言的準(zhǔn)確性多體現(xiàn)在一些修飾、限制語上，詞性上常是語上，詞性上常是副詞副詞如：如：表程度：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)比較、幾乎、相當(dāng)表估計(jì)：表估計(jì)：大約、可能、左右、可算大約、可能、左右、可算表時(shí)間：表時(shí)間：當(dāng)時(shí)當(dāng)