體育公開課教案_體育教案模板

1、體育與健康教案授課對象：四（1）班（水平二） 授課人：王志強 課型：新授課教學內(nèi)容1、 立定跳遠 2、游戲：青蛙障礙跳教學目標認知目標：通過學習，培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，使學生積極、主動地參與跳躍活動。技能目標：通過練習，使學生初步掌握立定跳遠的方法，發(fā)展學生的跳躍能力。情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生主體意識和團結協(xié)作的精神。重點快速有力的起跳。難點騰空后的展髖。安全提示充分熱身，預防運動損傷。教學過程學習內(nèi)容教師活動學生活動組織時間次數(shù)強度開始部分課堂常規(guī)1、提前到場，準備好場地器材。2、接受體育委員報告。3、向?qū)W生問好。4、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。5、安排見習生。1、將器材拿至場地。2、

2、體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。3、向教師問好4、認真聽教師宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求。 代表男生 代表女生 代表體育委員 代表教師2分鐘1次小準備部分徒手操（4*8拍）口哨指揮，帶領學生做徒手操。認真跟隨教師做徒手操，充分活動身體各個部位。 3分鐘1次小游 戲：兔子舞方法：雙腿并攏，后面隊員雙手搭在前面隊員的肩膀上，學生跟老師一起喊口令“左、左、右、右、前、后、前、前、前”,同時一起并攏雙腿向左、左、右、右、前、后、前、前、前方向跳躍，依次重復動作。1、宣布游戲名字及講解規(guī)則。2、組織學生進行游戲。3、游戲：兔子舞1、認真聽教師講解游戲規(guī)則。2、積極參與游戲。3、注意安全。×

3、5;×××××××× ××××××××××要求：每組隊員一起喊口令同時按口令的方向隨音樂進行跳躍。5分鐘1次中基本部分跳躍：立定跳遠1、 引導學生利用小墊子進行嘗試跳躍創(chuàng)想練習。2、 設疑：怎樣可以跳得遠。3、 師生共議跳得更遠的方法。4、 引導學生進行立定跳遠練習。5、 巡視指導，積極鼓勵。6、 選優(yōu)生表演。7、小結講評。1、 利用小墊子自主嘗試跳躍練習。2、 學生在練習中探索跳得更遠的方法。3、 學生交流、討論跳

4、得更遠的方法。4、 跳得較好的學生表演。5、認真聽講評。 15分鐘23次中游戲：青蛙障礙跳（音樂伴奏）1、 教師講解活動內(nèi)容要 求。2、 引導學生利用小墊子布置一條障礙通道進行跳躍練習。3、 教師巡視，鼓勵幫助。4、 引導學生總結方法。5、組織學生跳躍比賽。1、學生明確要求。2、學生按要求進行練習。3、在活動中改進跳躍方法。4、跳得好的小組展示。5、游戲比賽。學生按小組自己布置場地，主動參與互相合作。10分鐘1次大結束部分1、課后常規(guī)2、放松操1、領做放松活動。2、課堂小結：針對學生的練習情況給予表揚與評價，以激勵為主。3、送還器材。4、檢查人數(shù)。5、師生再見。1、跟隨教師認真做放松活動。2、

5、認真聽教師的講評，結合自身，課后繼續(xù)練習。3、送還器材。4、師生再見。 要求：在音樂伴奏下學生的身心得到充分地放松。5分鐘1次小場地器材錄音機一臺、田徑場一個、20個體操墊。預計練習密度50%左右預計平均心率110120次/分教學反思本課是一節(jié)四年級的體育課，主要教材是“立定跳遠”和游戲“青蛙障礙跳”。課的設計為：開始-準備-基本-結束四個部分，課的目標為：1.學習立定跳遠的動作要領，培養(yǎng)學生對跳躍的興趣，發(fā)展學生的跳躍能力。2.培養(yǎng)學生的主體意識和團結協(xié)作的精神。立定跳遠是一種非常單調(diào)，枯燥的項目，所以學生比較喜歡選擇跑或者投擲類的體育課，而在以往的教學中，我發(fā)現(xiàn)其他的老師總是采用老一套的教

6、學方式，教師先示范講解，然后全體學生聽教師口令集體學習，一遍又一遍的練習，整堂課下來，學生學習的積極性不高，學的動作變形，有的學生還坐在地上偷懶，而且學生每次測驗的成績也不是很理想?，F(xiàn)在，體育課堂教學進行了改革，“主體性教學，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”的提出，打破了傳統(tǒng)教學模式的羈絆，強調(diào)“以教師為主導，以學生為主體”。要求教師通過自己的主導作用，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，使學生在參與教學的過程中做到樂學，會學，善學，從而保證教師的教和學生的學都達到最佳的發(fā)揮和發(fā)展，所以，在本次課的設計中，我對突出“主體性教學”的方法做了一些嘗試，主教材的部分采用了分組教學法情景討論法-游戲教學法。分組教學

7、方法改變了過去以教師為主的被動式教學方法，調(diào)動了全體學生的積極性，全體學生的共同參與，也避免了少數(shù)學生厭學當觀眾的現(xiàn)象，從而有效地克服了長期以來形成的素質(zhì)優(yōu)生與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病，利用團隊的力量創(chuàng)造良好教學環(huán)境，加強學生與學生之間的合作學習能力，學生與學生相互指導，相互幫助，合作學習加深了學生們的友誼，提高了學習效果。學生通過分組協(xié)作游戲，進一步增強了責任感、榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學游戲比賽既是素質(zhì)，技術，戰(zhàn)術的較量，也是對學生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學生的競爭意識，和創(chuàng)新能

8、力，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。自從經(jīng)歷了將近四年的課堂教學實踐后，讓我認識了教學的意義，學生應是學習的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體，教師教學的過程要順應學生學習的過程，教師只能是在學生進行探索學習的過程中遇到困難和出現(xiàn)問題時，實行有效的引導和幫助，教學活動各環(huán)節(jié)的擬訂，要淡化教師說教的痕跡，突出學生學的過程，力求展現(xiàn)學生在自主探索活動中突出主體，突出個性，并獲得積極的，成功的體驗，使學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到切實的培養(yǎng)。通過此次公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有以下幾項須改進之處：1、 體育教師的聲音應該更洪亮一點，這樣才能使學生更清楚地聽到老

9、師的聲音。2、 教師在講解時應該簡單明了，使學生能夠明白。3、 教師在示范時應多做幾次，使學生能夠看清楚。4、 “兔子舞”游戲的導入很不錯，但要掌握好音樂的節(jié)奏。5、 教師不必要急于授教，要做好安全教育。6、 結尾的放松過于倉促，學生的身心得不到充分的放松?？傊?，這堂課雖有中心校領導、校領導和學校同事的肯定，但我自己感覺上的不夠理想，也許有點緊張和準備的不夠，不過，通過這次公開課的教學，我發(fā)現(xiàn)自己有很大地收獲。1、課件的精心制作和備好課讓我更清楚認識到上好一堂課的重要性。2、公開課的教學使我更加自信，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。3、技能組同事的細心指導和幫助，讓我感受到集體的溫暖和互相學習的意義。4

10、、學校領導的鼓勵和支持，讓我更加相信自己可以的。由此，我感受到要做好教師，就要多用心、更細心、有責任心、有愛心、上進心和耐心，只有多一點付出，才能收獲到多一點的愛。 公司印章管理制度一、目的 公司印章是公司對內(nèi)對外行使權力的標志，也是公司名稱的法律體現(xiàn)， 因此，必須對印章進行規(guī)范化、合理化的嚴格管理，以保證公司各項業(yè)務的正常運作，由公司指定專人負責管理。二、印章的種類1、 公章，是按照政府規(guī)定，由主管部門批準刻制的代表公司權力的印章。2、 專用章，為方便工作專門刻制的用于某種特定用途的印章，如：合同專用章、財務專用章、業(yè)務專用章、倉庫簽收章等。 3、手章(簽名章)，是以公司法人代表名字刻制的用

11、于公務的印章。三、印章的管理規(guī)定1、 印章指定專人負責保管和使用，保管印章的地方(桌、柜等)要牢固加鎖，印章使用后要及時收存。2、 財務專用章由財務部負責保管，向銀行備案的印章，應由財務部會計、總經(jīng)辦分別保管。 3、印章要注意保養(yǎng)，防止碰撞，還要及時清洗，以保持印跡清晰。4、一般情況下不得將印章攜出公司外使用，如確實因工作所需，則應由印章管理員攜帶印章到場蓋章或監(jiān)印。 5、印章管理人員離職或調(diào)任時，須履行印章交接手續(xù)。四、公章刻制印章需本公司法人代表批準，并由印章管理專責人負責辦理刻制并啟用并交由專人進行保管。 五、印章的使用1、 使用任何的印章，需由相應負責人審核簽字。為方便工 作，總經(jīng)理可授權印章管理專責人審核一般性事務用印。2、 用印前印章管理人員須認真審核，明確了解用印的內(nèi)容和目的，確 認符合用印的手續(xù)后，在用印登記簿上逐項登記，方可蓋章。 3、對需要留存的材料，蓋印后應留存一份立卷歸檔。 4、不得在空白憑證、便箋上蓋章。 5、上報有關部門的文件資料，未經(jīng)部門經(jīng)理、總經(jīng)理審簽，不得蓋章。 6、以公司名義行文，未經(jīng)總經(jīng)理簽發(fā)，不得蓋章。 7、按照合同會簽制度的規(guī)定，所有合同和協(xié)議