師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告

1、師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告第一篇：師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告牟定一中董仲斌2014 年一月起，在全縣教育系統(tǒng)開展“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，作為一名教師，我明確認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹立良好的形象。在家長面前樹立最可信賴的人形象，在社會上樹立最文明群眾形象，展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要：一、思想方面通過牟定一中開展的一系列的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我從理論和實(shí)踐中得到提高，思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。自任教以來，我在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，有很強(qiáng)的

2、事業(yè)心和責(zé)任心，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。二、教育工作方面教育工作中，高三的教學(xué)任務(wù)很緊，針對高考，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生

3、最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時(shí)代青年。三、關(guān)愛學(xué)生愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自

4、悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對老教師們，我虛心的求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；主要存在的問題：1 課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路

5、，自從2014 年大學(xué)畢業(yè)以來，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在化管理方法、科研能力、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是學(xué)習(xí)的自覺性與主動性不高。2 遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。3 學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。改進(jìn)措施：1 從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。2 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不

6、斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要3 . 樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我相信，通過這次學(xué)習(xí)，我會進(jìn)一步解放思想。身為一名高中教師，隨時(shí)自檢自查，找出自身存在的不足，不斷提高自我。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。第二篇：師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有了充分的認(rèn)識，我深刻地認(rèn)識到愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

7、作為一名德育教研員，自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真剖析，尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實(shí)際對自己的師德行為進(jìn)行如下總結(jié)：在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項(xiàng)任務(wù)，力爭干好、干實(shí)。 業(yè)余時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識，翻閱中小學(xué)心理健康教育班主任之友人民教育等雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著許多不足之處：第一，工作中缺少創(chuàng)新意識。在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng)新的精神，對工作出謀劃策較少。第二，學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，雖然各方面或多

8、或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距。通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：第一，不斷加強(qiáng)政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。第二，努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教。第三，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，第四，加強(qiáng)對本職工作的主動性、積極性，利用業(yè)務(wù)時(shí)間多鉆研、多思考。通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業(yè)，時(shí)刻牢記院訓(xùn)“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時(shí)期合格的德育教研員。第三篇：師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告xxx 學(xué)校 xxx自我開展師德師風(fēng)建設(shè)以

9、來，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，先后學(xué)習(xí)了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用總書記“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦，努力提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)所學(xué)知識及自身情況撰寫學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真做好自檢自查，現(xiàn)將學(xué)習(xí)及自查情況小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)情況認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對待同事做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到主動協(xié)調(diào)、積極溝通；對待自己

10、做到、嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來指導(dǎo)自己工作的實(shí)際。并認(rèn)真對照自己的言行，進(jìn)行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。二、存在的不足及原因分析1 、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。2 、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。3 、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力有待加強(qiáng)。通過仔細(xì)審視、深刻反思存在問題的原因主要有：1、忙于日常事務(wù)，輕視政治理論學(xué)習(xí)；2、缺乏堅(jiān)定的信念，有時(shí)不能堅(jiān)持原則；3、不能堅(jiān)持正確的世界觀

11、、人生觀、價(jià)值觀。三、改進(jìn)措施1 、要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理 論精神，與黨保持高度的一致。2 、從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，要知難而進(jìn)，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。3 、師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈，力求落實(shí)。抓好四個(gè)“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。4 、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。5 、要

12、尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，在教育中克服不良情緒、杜絕不良行為。尊重學(xué)生的人格，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。6 、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。制定好個(gè)人的奮斗目標(biāo)，建立服務(wù)育人的理念，為了教育事業(yè)，在平凡的崗位上為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的。我會堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，以先進(jìn)的教育理念提升自己，以自覺的育人精神引導(dǎo)自己。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為

13、本。我會努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。第四篇：師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告師德師風(fēng)自查報(bào)告身為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的不足：1 、遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。2 、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題

14、常常不能得心應(yīng)手。3 、終身學(xué)習(xí)的觀念不牢固。存在問題的原因：仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；改進(jìn)措施：1 、要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理 論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，與黨保持高度的一致。2 、從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。3 、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”，即教書與育人并重

15、，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。4 、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。5 、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動，使學(xué)生的潛力

16、得到充分發(fā)展。6 、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長城。7 、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功

17、能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。第五篇：師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告及整改方案師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告及整改方案通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我感觸很深，受益非淺，發(fā)現(xiàn)自己存在著問題與不足，針對問題、不足，我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，以更好地進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。一、自身主要存在問題有：1 、理論學(xué)習(xí)較

18、松懈。主要原因是：思想認(rèn)識不深。我一直認(rèn)為我是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實(shí)在要不得。在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性；在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2 、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。對待工作不夠主動、積極，在實(shí)際工作中有得過且過思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的模式，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目，對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。3 、 工作熱情不是很高。工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深