菁英奧數(shù)三年級(jí)：簡(jiǎn)單的邏輯推理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上菁英奧數(shù)三年級(jí)：簡(jiǎn)單邏輯推理 班級(jí)： 姓名：一、 填空題1、甲、乙、丙三名教師分別來(lái)自北京、上海、廣州，分別教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)。已知（1）甲不是北京人，乙不是上海人；（2）北京的教師不教英語(yǔ)；（3）上海的教師教數(shù)學(xué)；（4）乙不教語(yǔ)文。那么丙教 。2、甲、乙、丙三人的運(yùn)動(dòng)衫上印有不同的號(hào)碼，孫說(shuō)：“甲是1號(hào)，乙是3號(hào)”；李說(shuō)：“乙是2號(hào)，丙是1號(hào)”；王說(shuō)：“丙是3號(hào)，乙是1號(hào)”。已知每人只說(shuō)對(duì)一半，那么甲是 號(hào)，乙是 號(hào)，丙是 號(hào)。AADCECDCB3、丁丁把兩張紙片團(tuán)起來(lái)握在手中，請(qǐng)甲、乙、丙三個(gè)小朋友猜哪只手里有紙片。甲說(shuō)：“左手沒(méi)有，右手有?！币艺f(shuō)：“右手沒(méi)有，左

2、手有?！北f(shuō)：“不會(huì)兩手都沒(méi)有，我猜左手沒(méi)有。”丁說(shuō)，三人中有一個(gè)全說(shuō)錯(cuò)了，一人全說(shuō)對(duì)了，一人對(duì)一半錯(cuò)一半，那么紙片在丁丁的 手里。4、如右圖有四個(gè)立方體，每個(gè)立方體的六個(gè)面上A、B、C、D、E、F六個(gè)字母的排列順序完全相同。那么字母A的對(duì)面是 。字母B的對(duì)面是 。字母C的對(duì)面是 。5、甲、乙、丙三人中有一位做了一件好事，為了弄明白到底是誰(shuí)做的好事，老師詢問(wèn)了他們?nèi)?，他們的回答如下：甲說(shuō)：“我沒(méi)做這件事，乙也沒(méi)有做?！币艺f(shuō)：“我沒(méi)做這件事，丙也沒(méi)有做?！北f(shuō)：“我沒(méi)有做這件事，我也不知道是誰(shuí)做的。“在老師的再三追問(wèn)下，他們承認(rèn)，每人說(shuō)的都有半句是真話，半句是假話。小朋友，你能幫老師找出是誰(shuí)做

3、的好事嗎？6、甲、乙、丙三個(gè)班比賽足球和籃球，每個(gè)班得到的兩項(xiàng)特別獎(jiǎng)都不相同，甲班足球第一，乙班籃球第一，丙班的足球贏了乙班。獲得籃球第三的是 班。7、A、B、C、D四人進(jìn)行圍棋比賽，每人都在與其它三人各賽一盤。比賽是在兩張棋盤上同時(shí)進(jìn)行的，每人每天只賽一盤。第一天A與C比賽，第二天C與D比賽，第三天B與 比賽。8、小剛在紙條上寫了一個(gè)四位數(shù)，讓小明猜，小明問(wèn)：“是9876嗎？”小剛答：“猜對(duì)了一個(gè)數(shù)字，且位置正確?！毙∶鲉?wèn)：“是5432嗎？”小剛答：“猜對(duì)了3個(gè)數(shù)字，但位置都不正確?！毙∶鲉?wèn)：“是9374嗎？”小剛答：“1個(gè)數(shù)字對(duì)，且位置正確，另有2個(gè)數(shù)字對(duì)，但位置都不正確?！靶∶鲉?wèn)：“是3

4、475嗎？”小剛答：“還是一個(gè)數(shù)字對(duì)且位置正確；另有2個(gè)數(shù)字對(duì)但位置都不正確?！备鶕?jù)以上信息，小剛所寫的四位數(shù)是 。二、解答題1、甲、乙、丙、丁象棋比賽，決出了一、二、三、四名。已知（1）甲比乙名次靠前；（2）丙丁經(jīng)常在一起踢球；（3）第一、第三名以前不認(rèn)識(shí)；（4）第二名不會(huì)騎車，也不愛(ài)踢球；（5）乙、丁每天一起騎車上班。判斷他們各自的名次。2、A、B、C、D分別是中國(guó)、日本、美國(guó)和法國(guó)人，已知（1）A和中國(guó)人是醫(yī)生；（2）B和法國(guó)人是教師；（3）C和日本人職業(yè)不同；（4）D不會(huì)看病。那么他們各是哪國(guó)人？3、一次測(cè)驗(yàn)共10道題，每題10分。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。甲、乙、丙、丁四人的解答及甲乙丙三人的得分如下，問(wèn)丁的得分。題號(hào)12345678910得分甲×××××70乙×××××70丙×&#