小學(xué)中高年級(jí)組教研工作總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載小學(xué)中高年級(jí)組教研工作總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要 精神，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、 提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本 教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，各項(xiàng)工作取得了較 好的成效。一、建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐利用每周的業(yè)

2、務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí) 結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師 學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題 通過(guò)活動(dòng)的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，解 決問(wèn)題。二、積極開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題教研活動(dòng)。我校組織了很多各式各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)，突出我校教 研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。 主要的教研活動(dòng)有：1、組織集體備課。本學(xué)期進(jìn)行由同年級(jí)同學(xué)科教師參加的集體備 課，并且及時(shí)整理資料。在大家的共同努力下，活動(dòng) 成效顯著，博得教師的贊賞。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載2、 開(kāi)

3、展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù) 能力的培訓(xùn)。有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一 學(xué)期里，我校曾選派教師外出到豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué)、 東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天津南埋珠小學(xué)參加聽(tīng)課，向外地學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能 力。通過(guò)課前說(shuō)課、課堂教學(xué)、課后評(píng)點(diǎn)等形式，讓 教師之間進(jìn)行互動(dòng)，使老師們學(xué)到教學(xué)新理念，教學(xué) 新方法，取得了良好效果。3、開(kāi)展同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相 互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)谛ｉ_(kāi)展公開(kāi)課、示 范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展同 課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成 每月校內(nèi)聯(lián)課和學(xué)期校 校聯(lián)課”的良好教研氛圍

4、。骨干教師上同一節(jié)課，同學(xué) 科教師和中心組成員參與聽(tīng)課，課后教研組成員還要 對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師 角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn) 行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。4、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教 學(xué)技本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成 長(zhǎng)，中心校推薦的青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái) 競(jìng)技，展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò) 這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受

5、到潛心鉆 研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自 身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外， 我們還通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師 展現(xiàn)我校骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的 輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的熱潮。5、開(kāi)展三文”評(píng)選活動(dòng)。我們?cè)诶^續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上，通 過(guò)舉行教學(xué)論文、案例評(píng)選活動(dòng)，不斷總結(jié)課改新經(jīng) 驗(yàn)，新成果，激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積 極性，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。6、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。至y年底，我們組織的寫(xiě)字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在 開(kāi)展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師初步接觸課題研 究，對(duì)課題研究的流程、步驟不是很了

6、解，我們盡量 幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、 低年級(jí)探究式教學(xué)初 探我的有效課堂教學(xué)等等，使教師們盡快進(jìn)入 課題研究本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載中來(lái)。三、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教研活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密 結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為網(wǎng)絡(luò)教研提 供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展、深化常 規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝 映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑 難問(wèn)題提出來(lái)，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教

7、研室每 位學(xué)科教研員必須通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題準(zhǔn)確答案， 及時(shí)解答教師的問(wèn)題。四、重視教學(xué)反思，提高教研水平反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行 審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn) 程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行 反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、 自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和 教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自 己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通 過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。今后，我們將進(jìn)一步積極完善教研制度，認(rèn)識(shí)提 高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真教研的必要性，教師勤懇踏實(shí)做教 研，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高 質(zhì)量，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)