小學(xué)三年級語文閱讀訓(xùn)練試題5篇

1、閱讀訓(xùn)練場一）閱讀下面的短文，完成后面的題目1觀日出看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走 去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cdn）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shu0）著漸漸 淡下去的光輝（hu1）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xid）光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海 和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一 輪紅日冉（rdn）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧（hu）形的金邊兒。 但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了， 而是猛地

2、一蹦就出了海面。于是那遼（lido）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（y a o）眼的金光。1._全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個自然段 講到的內(nèi)容。2.請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。濃- （）慢-（）3.閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。（1） 聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打）露（露水看見 顯現(xiàn)）蹦（出 跳 照）（2） 本自然段共有 _話。第二句的意思是 _ 。第七句的意思是講_ 。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 _，這幾句話是按照_順序來寫。2 時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃

3、球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔 呀流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！ ”“好吧！ ”時光老人 說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩 玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲， 打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲 跪下，乞

4、（qi）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢（chun ）事！ ”時 光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”1、 給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（2分）2、 “笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分） 例如：冷笑3.在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢 事！” ？（3分）7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？ （3分）一、讀寓言故事，完成問題。（8分）3啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！ ”“樹先生，你身上有病，我在為

5、你捉蟲呢！ ”啄木鳥說。“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹 啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有 _ 個自然段（2分）2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“。（4分）a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（）b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（）3.在這個寓言故事中，你喜歡

6、那個人物呀？為什么請說出你的理由（24“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇 怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。 我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？ ”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看嗚（)悔（)跪（)探（)鳴（)侮（)脆（)深（)5.用“假如就 ”造句。（2分）央求（)后悔（4.組詞。（4分我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反 復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是煮書。這樣，他作起詩

7、來就感到得 心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章 也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍， 仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙 詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)?話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。1根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。1心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（2一下子明白過來。（）3心里不明白，不理解。（）2、造句。不僅.還.3、你認(rèn)為“讀書破萬卷

8、，下筆如有神”的意思是： _。4甫是怎樣“煮書”的，請用“畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“ _”畫出相關(guān)部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？5鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（hangxing）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹， 有梨樹，有杏樹. 春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。2、 這篇短文是圍繞“ _ _”這

9、句話來寫。文中的省略號（）表示_。（2分）3、根據(jù)短文連線。（4分）山坡上果樹公路兩旁垂柳小河兩岸梧桐樹農(nóng)家小院松樹和柏樹4、 用“-畫出文中的比喻句。（1分）7大墻下的小花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小 花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“你干嗎哭呀？ ”蜜蜂問。 “我見不到陽光， 長得太小了。 ”“別難過， 我替你把大 墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！ ”墻頂上小蝸牛說。是 呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開

10、始往上 爬了4.短文贊揚了華羅庚的品質(zhì)有一天，它終于爬上了咼咼的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠 葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧 這棵小花能爬上那么咼的大墻真勇敢1.全文共有（）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）2.把最后一段缺少的標(biāo)點在文中補齊。（2）3.在大墻的陰影里，小花苗（）,它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（ ）,孩子們夸小花苗（）。（12）4.寫出下面詞的反義詞（4）溫暖（）難過（）5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？ （2）O明星上的一粒微塵那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會的時候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青

11、年教師的來信。信上大意是：讀了您寫的堆疊素數(shù)論，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題的計算錯了，這好比在明星上蒙一粒微 塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華?！?華羅庚在數(shù)學(xué)研究會上讀了 這圭寸信，還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來他也成為一 個有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。閱讀練習(xí)1.陳景潤寫信的時候， 華羅庚是-位，陳景潤是一位。2.陳景潤的信寫了三層意思，它們分別是：(1)(2)(3)。3.寫出短文的主要內(nèi)容（二）時光老人和流浪漢1:

12、 “？” “!I”。2、嘲笑歡笑大笑譏笑微笑3懊悔哀求（共2分，每個1分）4.嗚呼 后悔 跪下 偵探鳴叫 侮辱 清脆 深度（共4分，每個0.5分）5使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2分）6、人的思想轉(zhuǎn)變后，就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春7、因為流浪 漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。（一）啄木鳥和樹部分1.五（共2分）2.選B（共4分）3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分）1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ 得心應(yīng)手）2一下子明白過來。（豁然開朗）3心里不明白，不理解。（疑惑不解）2、造句。不僅還 她不僅舉

13、止優(yōu)雅大方，還平易近人。3、 你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時才 能妙筆生花。4、 杜甫是怎樣“煮書”的，請用“畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣 “煮書”？請用“ _”畫出相關(guān)部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？1、 _2、這篇短文是圍繞“鄉(xiāng)間，是樹的天地這句話來寫。文中的省略號（）表示果樹多。（24、用“-畫出文中的比喻句。（1分）3.在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過）,它靠自己的（力量）爬到墻頂上 以后，小花苗（見到了陽光/滿身披上綠葉/開出金黃色花朵 ）,孩子們夸小花苗（真 勇敢）。（12）5.假如你是小花苗，爬上了

14、墻頂，你會說些什么？ （2）我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會靠自己的力量4.寫出下面詞的反義詞（4） 溫暖一一（寒冷）難過一一（高興）三、辨字組詞:三年級下冊期中語文考試卷一、在括號里將不正確的音節(jié)劃去:使勁(jingjin)長城(cheng chen)萬眾一心(xinxing)贏錢(yinying)姿態(tài)（zizhi)釀出 (liangniang)一、看拼音寫詞語，nuliietiewanyananjiaozhan dingjaishanggxianjinlongzhaoxiaoyingyingengdihutuzangminruixuechu jia

15、ng原（) 藍(）墾（）度（）虧（）暮（）六、寫出下列詞語的近、反義詞:）籃（）幕（四、補充下列詞語:星羅（現(xiàn)）復(fù)雜流連忘（起伏精（）團結(jié)促（）談心若（）若運（）氣力熱火（）天千（）百(）天蓋地水天相（)連（)五、在括號里填上合適的詞：(）的長城()(）的波浪()積極地（刻苦地（)激動得)傷心得發(fā)出（)冒著)參加（5、用“千姿百態(tài)”、“秀麗”、“流連忘返”三詞，寫幾句連貫的話:希望()()增添()清晰()( )猶豫()()頑強()簡單()( )七、按要求寫詞語:1、含“有”的成語_2、含“不”的成語_3、笑盈盈八、按要求寫句子:1、用“仿佛”寫一個比喻句:2、顧潔認(rèn)真寫了“好好學(xué)習(xí)”四個大字。

16、(句意不變換成另一種說法)3、用上“好像”一詞寫一描寫春天美景的句子:4、寫一句話，用上表示聲音的詞:6、修改病句:1三（1）班學(xué)習(xí)成績是李紅。2我虛心聽取了同學(xué)們的意見，克服了錯誤3六一兒童節(jié)，我們班表演了許多一個個精致的節(jié)目九、課文填空:1、南沙是祖國（），她擁有（）。）的海洋生物，蘊藏著極為（），貯存了（2、起來！起來!起來！我們（）冒著(）! ”這句話是的歌詞。3、寫出廬山云霧千姿百態(tài)的句子:十、閱讀短文，完成后面的練習(xí)：中國第一橋在共和國誕生 50 周年前夕，舉世矚目的江陰大橋-”中國第一橋“勝利建成了。走上大橋，迎面是巍然屹立的70 層樓高的橋塔。橋塔上鑲嵌（qian ）的江總書記

17、題寫的“江陰大橋”四個遒勁有力的大字，在陽光下熠（yi ）熠生輝。橋上，6 車道的橋面寬闊平整，白色的行道線清晰地印在黑色的瀝青上，不斷地向遠方候補延伸。兩根海藍色的主纜似蛟龍騰空而起，排 列整齊的一根根垂直吊桿仿佛一排豎琴，正在彈奏豪邁激越的樂意。長江，江水滾滾，西來東去，江面千舟競發(fā)，百舸爭流。登上由此而南的汽渡，迎著朝陽遠眺，主跨1385 米的江陰大橋矯鍵優(yōu)美，飛越十一、作文:長江，宛如水上彩虹一般。江陰大橋，氣勢宏偉的中國第一橋。江總書記視察時無限感慨地贊揚道，“這是一個偉大的工程!1、“舉”用音序查字法查_，用部首查字法，先查_ 部，再查_ 畫?！芭e”在字典中解釋:出；3）全；4）推

18、選?！芭e世矚目選（）2、填上合適的詞:（）的橋塔 （）的大字 （）的工程（）的樂章3、用“”戈 U 出文中打比方的句子:4、請從文中摘錄兩句你最喜歡的句子:5、初讀短文的題目，你有哪些疑問？讀完全文，問題解決了嗎？請自提一個問題并在讀后寫出答案。2%問題_答案_1）向上抬；）提開學(xué)以來，你一定參加過許多活動，請你將自己最感興趣的一次活動寫下來。三、閱讀短文，回答文后的問題。（一）一根魚竿從前有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一 個人要了一簍魚，另一個要了一根魚竿。于是，他們分道走了。得到魚的人在原地用 干柴搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯被吃了個

19、精光。不久，他便 餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去。 可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍的海洋時，他渾身的最后一點力氣也用完了。他也只 能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔 東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚。經(jīng)過遙遠的跋涉，他們終于 來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各 自的家庭、子女，有了自己建造的船，過上了幸福安康的生活?！締栴}】1你能根據(jù)短文的內(nèi)容解釋下面詞語嗎？（1） 遺憾一一（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/WWW丄spjy.cOm原文地址http:/ ）魚竿 一（ ）魚 一（ ）長者3.同樣得到恩賜，他們的最終結(jié)果卻是不一樣的，你認(rèn)為后邊兩個人的表現(xiàn)跟前邊兩 個人的表現(xiàn)有什么不一樣呢？請你用簡潔的語言分析一下。（二）托付滿臉塵土，眼角堆滿眼屎。我嘩啦拉動槍栓。在我的打獵生涯里，凡動物都會本能的害怕拉槍栓的聲響。他們會 驚跳奔逃，起碼也會緊張得獸毛恣張，耳朵豎的筆直，發(fā)怒咆哮?？墒茄矍斑@只殘疾 的豹，仍