小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第五單元復(fù)習(xí)教案

1、第五單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版三年級上冊第五單元“面積”教材第6075頁知識梳理重點知識物體的表面或封閉圖形的大平方分米、平方米。面積單1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米位間的 相鄰兩個面積單位間的進率是10。進率解決運用長方形和正方形面積的計算公式解決問題時要找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系 問題復(fù)習(xí)目標(biāo)1.進一步認(rèn)識面積這個概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。2.使學(xué)生對本單元知識有個溫習(xí)的過程，掌握面積單位間的進率，長方形和正方形的面積公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.通過對學(xué)習(xí)過程的反思，進一步激發(fā)學(xué)生的思考辨析能力，使思維獲得發(fā)展。內(nèi)容面積和小就是它們的面1.比較兩個圖形的面積的大小時，面積單

2、位要面積單積。統(tǒng)一。常用的面積2.測量圖形的面積，應(yīng)結(jié)合實際選擇合適的面單位有平方厘米、積單位。長方形、長方形的面積1.可根據(jù)長方形的面積和長（寬），求出長方形正方形的寬（長）。面積的正方形的面積2.可根據(jù)正方形的周長求出正方形的面積。計算二邊長X邊長3.計算時要注復(fù)習(xí)重難點通過對面積相關(guān)知識的全面整理，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，使學(xué)生面對實 際問題時，能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度尋找實際背景，選擇合適的計算公式，既快又準(zhǔn)地解 決問題。復(fù)習(xí)方法通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握面積單位間的換算及長方形和正方形的面積計 算,靈活地解決冋題。復(fù)習(xí)過程一、揭示課題,明確目標(biāo)csn談話導(dǎo)入法：這一單元我們

3、學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?(學(xué)生獨立回答,揭示課題)小組討論：(i)面積的定義？常用的面積單位有哪些？面積單位間的進率是怎樣的？(2)長方形的面積計算公式是怎樣的？(3)正方形的面積計算公式是怎樣的？(4)怎樣解決有關(guān)面積的實際問題？【品析：學(xué)生在小組內(nèi)討論交流本單元知識，激活學(xué)生的已有知識，為整理知識點做 了鋪墊?！壳榫皩?dǎo)入法：一個果園長35米,寬24米,如果每棵果樹占地3平方米,這個 果園一共可以栽多少棵果樹？生：先根據(jù)長方形的面積公式，求出果園的面積，再根據(jù)平均的意義，用果園的面積 除以3得到問題的答案。師：這道題應(yīng)用了我們學(xué)過的什么知識解決生活中的實際問題？生：長方形的面積公式和平均分在生活中的

4、簡單應(yīng)用。師：這節(jié)課我們一起來整理和復(fù)習(xí)“面積”的知識，并板書課題?！酒肺觯和ㄟ^解決具體問題引入，將學(xué)生帶入具體的問題情景中，引導(dǎo)學(xué)生在解題過 程中復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲，使學(xué)生更好地融入課堂?！慷⒒仡櫿?，形成體系。引領(lǐng)學(xué)生回顧整理知識點。(1)小組討論出示討論題：1面積的定義？常用的面積單位有哪些？面積單位間的進率是怎樣的？2長方形的面積計算公式是怎樣的？3正方形的面積計算公式是怎樣的？4怎樣解決有關(guān)面積的實際問題？怎樣根據(jù)平面圖描述物體的方向和位置？組織匯報,引導(dǎo)歸納。1面積的定義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。2認(rèn)識面積單位：常用的面積單位有平方米、

5、平方分米和平方厘米。3長方形的面積=長乂寬,正方形的面積=邊長X邊長?！酒肺觯赫韽?fù)習(xí)本單元的知識點時，通過教師呈現(xiàn)的兩個問題進行有效討論，使學(xué) 生掌握一些整理知識的方法，有利于幫助學(xué)生建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 在組織匯報階段，通 過分類整理復(fù)習(xí)，適時進行鞏固訓(xùn)練，使學(xué)生對知識點的掌握更加深刻?！?面積單位間的進率相鄰兩個常用面積單位間的進率是100,即1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。運用面積計算公式解決問題時要與之前學(xué)過的知識相結(jié)合，理清思路,正確列式。三、探索實踐，強化提高。1.完成教材第74頁“練習(xí)十六”第8題。(1)學(xué)生獨立完成。(2)交流：你是怎樣想的？確定灑水車1

6、分鐘灑水的面積？【品析：指導(dǎo)學(xué)生獨立完成，引導(dǎo)學(xué)生先獨立完成，再與其他小組成員交流，提升學(xué) 生思維?！?.完成教材第75頁“練習(xí)十六”第10題。(1)讓學(xué)生獨立完成(2)同桌說一說解題思路,再集體交流。【參考答案】8.200X8X6=9600(平方米)10.(1)36X4=144(厘米)(2) 36X4+18X2=180(厘米)(3)面積相等,面積是36X18X2=1296(平方厘米)。四、評價總結(jié)，提升能力1.回顧自己本單元的學(xué)習(xí)和收獲，你對自己滿意嗎？2.你還有什么好的方法向大家介紹？【品析：學(xué)生通過相互交流經(jīng)驗，使所學(xué)知識理解得更加深刻，同時學(xué)生間的合作交 流也得到提升?！课?、教海拾遺，反思提升面積是小學(xué)階段幾何知識的一個基礎(chǔ)點，為后面學(xué)習(xí)多邊形面積的打下伏筆。在復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生既要掌握整個單元的知識點，又要靈活運用面積知識解決問