2015年度新人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步精品課堂【提升版】：第05單元 檢測(cè)題

1、9年級(jí)第五單元檢測(cè)題（考試用時(shí)：100分鐘 滿分：120分）一、積累與運(yùn)用。1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A誘惑（yòu） 凝聚（níng） 點(diǎn)綴（zuì） 銳不可當(dāng)（dng）B祈禱（qí） 取締（tì） 瑣屑（xuè） 頭暈?zāi)垦＃▂n）C鯈魚（tiáo） 饒?。╮áo） 醞釀（niàng） 小心翼翼（yì）D玷污（diàn） 貪婪（1án） 虐待（nuè） 長(zhǎng)吁短嘆（x）2下列各組詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A竊疾 靈柩 不言而喻

2、 一代天嬌 B米粟 扶液 遂用猖獗 潤(rùn)如油膏C斟酌 慪氣 無(wú)與綸比 涕泗橫流 D敝輿 襁褓 恪盡職守 根深蒂固 3下列各句中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A中央電視臺(tái)播出的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)，美輪美奐地展示了中國(guó)各地的美食生態(tài)和豐富多彩的飲食文化。B讓我們永遠(yuǎn)地記住磨難吧，不僅因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊囊庵?，也是因?yàn)樗梢栽谖覀兠媾R誘惑時(shí)給我們以警示“生于憂患，死于安樂”讓它成為我們的前車之鑒，永遠(yuǎn)不要重蹈覆轍!C豆蔻年華的男女中學(xué)生，在對(duì)“高富帥”“白富美”的議論中，寄托了對(duì)理想生活的向往和對(duì)平凡現(xiàn)實(shí)的自我解嘲。D高一新生在暑期軍訓(xùn)中雖然生活條件較為艱苦，但他們對(duì)這些卻不以為然，仍然堅(jiān)持

3、努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，磨煉了自己的意志。4下列句子沒有語(yǔ)病的是（ ）（3分）A在建設(shè)大壩的過程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。5仿照下面畫線句中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。（3分）生命真是一個(gè)奇跡，一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般的亮光； 。 6根據(jù)課文默寫。（12分） ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之

4、渙涼州詞）蔞蒿滿地蘆芽短， 。（蘇軾惠崇春江晚景二首其一） ，白露為霜。 ，在水一方。（詩(shī)經(jīng)·蒹葭）曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲六首其一） ，單于夜遁逃。（盧綸塞下曲） ，望峰息心； ， 。（吳均與朱元思書）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ?。ㄊ酚?#183;陳涉世家）關(guān)關(guān)雎鳩， 。 ，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎）二、古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)詞 （4分）南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。注釋：京口：今江蘇鎮(zhèn)江市。北固亭在鎮(zhèn)江東北固山上，下臨長(zhǎng)江，

5、三面環(huán)水。兜鍪，頭盔，這里代指士兵。曹劉：指曹操、劉備。孫仲謀：指孫權(quán)。 7詞人在詞中寄寓了怎樣的思想感情？（2分） 8結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)這首詞下闋在表現(xiàn)手法上有何主要特點(diǎn)？（2分） （二）課內(nèi)文言文（10分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （選自

6、孟子·公孫丑下）【乙】貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑視禾，見蝗蟲，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在朕一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無(wú)害百姓?！睂⑼讨?，左右遽諫曰：“恐成疾，不可?！碧谠唬骸八揭茷?zāi)朕躬，何疾之避？”遂吞之。（節(jié)選自貞觀政要·務(wù)農(nóng)第三十）【注】京師：京城。苑：養(yǎng)禽獸種林木的地方。掇：拾取。躬：身體。9解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）環(huán)而攻之 故君子有不戰(zhàn) 但當(dāng)蝕我心 左右遽諫曰 10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（2分）寡助之至，親戚畔之。百姓有過，在朕一人。 11從唐太宗言行可以看出他是一位怎樣的皇帝。（2分） 12面對(duì)侍

7、從對(duì)唐太宗吞蝗之舉的阻止，如果你是唐太宗，請(qǐng)聯(lián)系甲文內(nèi)容來(lái)說(shuō)服他們。（2分） （三）課外文言文（10分）季文子相宣、成，無(wú)衣帛之妾，無(wú)食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人共以子為愛，且不華國(guó)乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾視國(guó)人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無(wú)乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國(guó)華，不聞以妾與馬?！蔽淖右愿婷汐I(xiàn)子，獻(xiàn)子囚之七日。自是，子服之妾衣不過七升之布，馬餼不過稂莠。文子聞之，曰：“過而能改者，民之上也?！笔篂樯洗蠓?。 （選自國(guó)語(yǔ)）注釋：仲孫它：又名子服，孟獻(xiàn)子的兒子。餼：飼料。 稂莠：雜草。13與文中“文

8、子以告孟獻(xiàn)子”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A人共以子為愛 B扶蘇以數(shù)諫故C令辱之，以激怒其眾 D今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕14對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A季文子身為國(guó)相，看到國(guó)內(nèi)很多百姓生活貧困，能夠以身作則，反對(duì)奢華，真是難能可貴。B季文子不希望家里人吃好穿好，認(rèn)為一個(gè)人不奢侈，以道德高尚為光榮，才是為國(guó)增光。C孟獻(xiàn)子聽了季文子的話，將兒子幽禁7天，表現(xiàn)了對(duì)季文子的欣賞，對(duì)兒子教育的嚴(yán)格。D受到孟獻(xiàn)子管教的仲孫它，最后能夠改過前非，也仿照起季文子的做法。15解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）（1）無(wú)衣帛之妻 （2）子為魯上卿 （3）吾以是不敢 （4）而我美妻與馬 16

9、翻譯下面句子。（2分）然吾視國(guó)人，其父兄之食粗而衣惡猶多矣。 三、現(xiàn)代文閱讀（一）記敘文閱讀（11分）每一棵草都會(huì)開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問：“怎么草也開花？”母親笑著掃過一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開花的?！蔽毅蹲×?，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過不開花的草。曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張

10、著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪

11、獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！眲x那間，臺(tái)下一片靜。連“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”也聽得

12、到。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。 （本文有刪改）17從哪些地方可以看出這個(gè)做出泥娃娃的孩子是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）（ 2分） 18下列句子描寫得生動(dòng)傳神，請(qǐng)加以賞析。（4分）（1）那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。 （2）連“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”也聽得到。 19文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？（ 2分） 20生活中，總有人很少受到關(guān)注，請(qǐng)選擇你身邊的其中一人，用借物

13、喻人的方法寫一段話，表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，60字左右。）（3分） （二）議論文（8分，每小題2分）生命需要等待詹克明生命體擁有最復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，最精確的聯(lián)系，最協(xié)調(diào)的配合，以及最完美的功能。不過越是高級(jí)有序的體系也越容易脆弱，其對(duì)外界環(huán)境的要求也越是嚴(yán)格，有時(shí)甚至近于苛刻。然而，這種嚴(yán)格條件并不是任何時(shí)候都能得到滿足，因此對(duì)生命體而言，它還必須同時(shí)具備另外一套生存本領(lǐng)，那就是等待。一旦環(huán)境惡劣，生命無(wú)法正常維持，它會(huì)借助某種方法，使之能夠蟄伏潛藏，確保挨過難關(guān)，待環(huán)境適宜之時(shí)再求發(fā)展。 一般說(shuō)來(lái)，有序程度較為低級(jí)的生命體，對(duì)生存環(huán)境的要求也相對(duì)較低，對(duì)惡劣環(huán)境的承受能力

14、也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)。例如，人類一旦失去1/5的水分就會(huì)死亡，而蚯蚓即使失去自身體液的3/5也還沒有達(dá)到受傷害的程度。對(duì)于一些更為低級(jí)的"隱生生物"（如小麥中的線蟲），即使失去自身水分的99%，一旦得到合適的水分補(bǔ)充也還能恢復(fù)生命。低等級(jí)的植物也有同樣的例證，據(jù)說(shuō)一塊干燥的苔蘚在博物館中居然度過了120年，過水還能照樣成活?？梢?，降低有序程度可以成為生命等待的有效手段。 幾乎所有最高等級(jí)植物都采用降序最為徹底的"種子"方式來(lái)保存生命。與一棵枝繁葉茂的參天大樹相比，一粒微小種子的有序程度不知要低幾個(gè)數(shù)量級(jí)了。它們是生命的真正隱者，你從一粒種子中絕看不到花朵的美麗芬

15、芳，果實(shí)的甘甜香美，莖干的分支結(jié)構(gòu)，葉片的光合作用，龐大的植根體系，以及復(fù)雜的維管束組織。但是所有這些精妙絕倫的高級(jí)有序結(jié)構(gòu)，無(wú)一遺漏地深藏在這顆貌不驚人的種粒之中。 每一粒種子還是整個(gè)物種的生命微縮，是一座完整的物種基因庫(kù)，它貯存了歷史，也孕育著未來(lái)。 等待是一種強(qiáng)韌的生命狀態(tài)。許多沙漠植物生命周期都很短促，它們能在下雨過后的短短幾天內(nèi)就完成一次生命全程。戈壁上有一種植物，只要一場(chǎng)雨，它就立即抽芽，急速地生根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，僅在八天里就能完成一株顯花植物全部的生命周期。此后，新一代的種子又會(huì)重新歸于安靜的等待。在這片一年也未必能下場(chǎng)透雨的戈壁灘上，也許等待了兩年時(shí)間就是為了這歷時(shí)八天的生

16、命輝煌。對(duì)這些沙漠植物來(lái)說(shuō)，也許等待反倒是生命的主要存在方式。 當(dāng)然，在植物界還有等待年代更為長(zhǎng)久的種子，那就是古蓮子。它們才是真正做到"千年等一回"的強(qiáng)者，這種堅(jiān)韌頑健的生命力真讓人肅然起敬。 生命必須包含等待，甚至可以說(shuō)，沒有學(xué)會(huì)等待的生命就不具備生存的資格。 等待是一種充滿生命活力的"零級(jí)動(dòng)態(tài)"，它時(shí)刻準(zhǔn)備著，隨時(shí)都在等候啟動(dòng)的信號(hào)。 （原載2005年2月18日文匯報(bào)，有刪改）21請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)“等待”具體指的是什么。 22下面是對(duì)本文的有關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A高級(jí)有序的生命體系，對(duì)環(huán)境的要求過于嚴(yán)刻，總不能得到滿足，因而容易脆弱。B第段劃線句子運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法突出說(shuō)明了生命體面對(duì)惡劣環(huán)境需要等待的事理，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。C本文說(shuō)明的中心內(nèi)容是生存環(huán)境在生命體等待過程中的重要性。D本文不但揭示了生命體的生存規(guī)律，同時(shí)也蘊(yùn)涵了深刻的生活哲理。23第段中的"一般說(shuō)來(lái)"在句中有什么表達(dá)作用？ 24我們每個(gè)人都是一個(gè)生命體，是否也需要“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕南敕ā?四、寫作25閱讀下面