實踐過程管理系統(tǒng)的設計

1、實踐過程管理系統(tǒng)的設計在本系址中，対不同的用門有不同的功能.具體的用八仃；條統(tǒng)管理用戶、學生用戶、企業(yè)用戶、僅總老肺用戶、救輔人員用戶口網(wǎng)站的流程為乘統(tǒng)管理韁一注冊,可注購五種類型用戶,系纜管理用戶注冊之后其他用戶才能登學生用戶登陸完善基本信息、査看符合條件的實習崗位.與企業(yè)朕系井選擇崗位匸而企業(yè)用戶登陸則是上傳企業(yè)所需實踐崗査看符合條怦的學生、與學生聯(lián)索并選擇學生最后給出學生在實踐過程中實踐成績I指導老犧登陸則可看學生在企業(yè)實習的狀態(tài).根據(jù)學生的實蹴報告給出另一個賣踐成績；教輔人頁登站則迢給播導老郵根撫年級、專業(yè)不同殳駅學生、更新企業(yè)動態(tài)、以及給用戶提供牯息査詢的功能-網(wǎng)站流程圖如圖4,1所

2、示n團4.1系統(tǒng)渡堤區(qū)4.2身份認證管理模塊設計本系統(tǒng)主要存在三種不同類別的用戶一一學生用戶、學院用戶和企業(yè)用戶對F不同類型的用戶管理主婆是對系統(tǒng)中的功能模塊進行權(quán)限控制和骨理在系統(tǒng)用戶設計時主要考倉到三個方而的因素:用戶、角色和任務.任務是指系統(tǒng)中的功能模塊,不同的用戶都有其不同的功能模塊。在設計時,我們首先將系統(tǒng)中的任務分配給備個角色然后在角色中完成備n的功能身份認證模塊主要是包括對用戶伯息的合法佶息驗證和合法用戶的類型判別.這個模塊作為系統(tǒng)其它模塊功能的前提其流程設計如圖4.2所示.圖4.2身份認證管理功能模塊潦程圖登陸女4.3學院用戶模塊設計學院用戶模塊包含三個身份的用戶，系統(tǒng)管理用戶

3、、指導老師用戶和教瞰1請員用戶.(1) 系統(tǒng)管理用戶包含添加用戶、數(shù)據(jù)維護、畢業(yè)生仃息處理、成績上傳、企業(yè)佇息管理、實踐成績管理、崗位審技。K他所仃用戶住陸Z前都要在系統(tǒng)管理用戶添加用戶Z后才能色陸完成其功能：數(shù)拯維護有數(shù)擁備份和數(shù)據(jù)恢復：畢業(yè)生們息處理是指學生畢業(yè)fi年后帖們息進行存檔處理：成績I:傳是從學校登陸詳統(tǒng)卞我文化成績以EXCEL格式上傳至服務器以供企業(yè)用戶査詢，以達到學生的更深層次了解.英功能能架如圖4.3所示.系統(tǒng)許艸圖43系統(tǒng)管理用戶功能框架(2) 教輔人員用戶主要包含給指導老師分配學生、學生企業(yè)們息査詢、企業(yè)動態(tài)和學生干部惜況-分配學生見給每個指導老師按不同的專業(yè)、年級分配

4、不同的學生：學生部情況包含院學生會部、獎學金情況等數(shù)抑:海加。其功能框架如圖4.4所示.圖4.4教輔人員功能框架(3) 折導老師用門包含參加實跋學生名肌査詢、實踐過程在崗動態(tài)査詢、査仟實踐報告以及錄入學生實踐成績。實踐過用在崗動態(tài)件詢是指學生在企業(yè)實踐過程中企業(yè)每夭對學生在崗惜況進行住記，至月底仃一個統(tǒng)i十惜況如請假、遲到等，以達到對學生化企業(yè)實踐過桂中的了解：査行實踐報各足學生一個項II或占實踐結(jié)束后填寫的實踐報告以PDF格式提交.指導老師在此可以査荷學生實踐報告.并據(jù)此給學生實踐過程打分錄入成績其功能如圖45所示.圖4.5指導老師功能框架4.4學生用戶模塊設計學生用戶主要包括個人基木們息完

5、善、選擇崗位、提交實踐報告、實踐成績責詢.學生個人基本們息完善包含政治面貌、聯(lián)系方式、入學年份以及門我評價.使企業(yè)對學生仃一個基本的了解：選擇崗位是企業(yè)發(fā)布崗位Z樂經(jīng)過系統(tǒng)管理審核通過以后再根據(jù)專業(yè)、年級篩選,學生在此處可以看到符合門己條件的崗位進行選擇，待企業(yè)確認以后就可與企業(yè)進行聯(lián)系面試，達到女方選擇：學生資仟的實跋成績是企業(yè)給出一個成績，指導老師給出一個成績，按系統(tǒng)管理給出的比例計出的鼠終成績其功能椎架如圖4.6所示4.5企業(yè)用戶模塊設計企業(yè)用戶主要包括崗位發(fā)布、選抒學生、過程慄作和實踐成績錄入。崗位發(fā)布必須要包含$業(yè)、年級、所礙人數(shù)，崗位發(fā)傷以后系統(tǒng)管理很州學院學生實際情況進行篩選介適

6、的則通過發(fā)傷.則學生可以選擇其崗位：選擇學生功能要學生責行崗位，選擇適令門己崗位，企業(yè)再在此基礎上選擇企業(yè)認為適令的學生.得到企業(yè)確認后學生才能與企業(yè)聯(lián)系進行面試：過程操作則是學生進入企業(yè)實踐樂每人對學生實跋一個音記，至丿J底會fl動生成一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)I:傳加務器，供學院老師資看，便于對學生實踐過程的一個管理。其功能框架如圖4.7所示.圖4.7企業(yè)用戶功能框架4.6系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計祖據(jù)系統(tǒng)的以上模塊設計可以紂出本系統(tǒng)可以用五種身分登陸.分別是：系統(tǒng)管理員、企業(yè)用戶、學生用戶、指導老師用戶、教輔人員用戶不同的用戶仃不同的頁而、不同的功能.不同的頁而、不同的功能.系統(tǒng)總結(jié)構(gòu)圖如圖4.8所示。圖4.8系統(tǒng)

7、總結(jié)構(gòu)圖4.7數(shù)據(jù)庫的設計過程管理系統(tǒng)主要依靠數(shù)據(jù)庫的支持來存儲大址的數(shù)抑;。因此數(shù)據(jù)庫設計是該系統(tǒng)能否成功運行的關(guān)鍵mJifn(2經(jīng)對該程序要實現(xiàn)的功能進行了詳細的分析.這里我們就要設計一個合理的數(shù)據(jù)庫.數(shù)據(jù)庫的分析系統(tǒng)管理學生管理數(shù)據(jù)庫的作用是把伯息存儲起來.針對本系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu).創(chuàng)建以F數(shù)據(jù)表來存儲相應的們息。這里創(chuàng)建的數(shù)抑:庫名稱是“hn_eeilM,其中具體的數(shù)&如衣4.1所示.ccil_glyzil_qyeeitxseeitwj添加用戶0信信M業(yè)生業(yè)州泌鏗中neeit金唯概況n尿化絨止偽M*佶息完渚信PX績輸1.I-.選W崗位實戰(zhàn)成績查詢數(shù)據(jù)表的結(jié)松/根據(jù)數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)就可以設計

8、族個數(shù)據(jù)表了表4.2eeit_gly表用于系統(tǒng)登陸人員信息7段名稱數(shù)據(jù)類弔字段大小主鉗說明idInt4足自動編號zhVrarchar30陸用戶名nameVarchar30用戶名字passwordVarchar30廿陸密硏flagInt2用戶類型標念lastdatadate注冊時何表用于存儲企業(yè)信息字段名稱字段大小主供說明idInt4足zharchar30企業(yè)9Hi用戶名namearchar30企業(yè)名稱農(nóng)qklexl企業(yè)門我介紹qycjvarchar30學業(yè)實踐成績xzxsbzint2選擇學生林念Ixfxvarchar30企業(yè)聯(lián)系方式Ixnamevarchar30企業(yè)聯(lián)系人fbgwOlvarch

9、ar30大一崗位悄況fbgw02varchar30大二崗位情況fbgwO?varchar30大三詢位情況fbgw04varchar30大四崗位悄況fbgw05varchar30硏-詢位怖況ibgw06varchar30研二崗位悄況表4.4ceil.xs用于存儲學生倍息7段名稱數(shù)據(jù)類F字段大小主鍍說明idint4足xharchar30學生學號namearchar30學生姓名xbvarchar30學生杵別njint6年級bsflagbool本科、碩L標念zyvarchar30專業(yè)字段名稱數(shù)據(jù)類朋字段大小主鍵Hqqvarcliar30聯(lián)系QQIxdhvarchar30聯(lián)系電話Ixtnailvarcl

10、iar30聯(lián)系郵箱zdlsvarchar30指導老師jxjqkvarchar30獎學僉恰況gbvarchar30學生干部怙況zzmmvarchar30政治面放xzqy1varchar30迭擇企業(yè)】xzqy2varcliar30選擇企業(yè)2xzqy?varchar30選擇企業(yè)3bxqyvarcliar30被選企業(yè)bxqybzint2企業(yè)確認選擇標忐qxqyvarchar30雙方確認企業(yè)zgqkvarchar30實踐在崗恰況八Pitext自我評價qycjvarchar30企業(yè)實踐成績zdlscjvarchar30指導老師實踐成績cjvarchar30煖合成績a4.5eeit_wj用干存儲學生文化成績和實踐報吿字段名稱數(shù)據(jù)類里字段大小主鍵說明idint4足xhvarchar30學生學號hcjnamevarcliar60文化成績文什名whcjsizein