語文版語文七下《魯迅自傳》ppt課件1

1、魯迅自傳魯迅自傳 講授人：河南省項(xiàng)城市第二初級(jí)中學(xué)劉 杰教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記生字、生詞 2、了解魯迅生平及其思想變化過程 二、能力目標(biāo) 1、了解小傳的特點(diǎn)，學(xué)寫小傳。 2、培養(yǎng)學(xué)生品味語言的能力 三、情感目標(biāo) 1、感受魯迅的崇高人格 2、學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神檢查字詞檢查字詞 1、變故：意外發(fā)生的事情。 2、籌辦: 籌劃、舉辦。 3、衰落：事物由興盛轉(zhuǎn)向敗落。 4、維新: 反對(duì)舊的提倡新的。一般指政治上的改良或改良運(yùn)動(dòng)。 5、生計(jì)：生活。 6、辭職：請(qǐng)求解除自己的職務(wù)。 7、彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。 8、吶喊：大聲喊叫助威。閱讀課文，整體感知閱讀課文，整體感知1、

2、本文寫作的順序是什么？本文寫作的線索是什么？（提示：時(shí)間、思想變化）2、概括魯迅的主要經(jīng)歷。少年變故： 十三歲時(shí)： 家庭變故，寄居在親戚家 又過了三年多； 父親去世青年求學(xué)： 18歲時(shí)： 考取南京水師學(xué)堂又過了半年： 改進(jìn)礦路學(xué)堂礦路學(xué)堂畢業(yè)后：派往日本留學(xué)東京預(yù)備學(xué)校畢業(yè)后：決意學(xué)醫(yī)，進(jìn)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)了兩年后： 棄醫(yī)從文 回國(guó)工作 29歲時(shí)： 在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員 第二年 ： 走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng) 第三年： 又走出，做了師范學(xué)校的校長(zhǎng) 革命政府成立后： 在北京教育部，兼任北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師 1926年： 被段祺瑞政府通緝，到廈門，做

3、廈門大學(xué)教授；同年12月 到廣東，做中山大學(xué)教授 1927 年4月： 辭去中山大學(xué)教授，9月，出廣東，定居上海著述情況： 短篇小說集 2本、 論文 1本、回憶記 1本、散文詩 1本、短評(píng) 4本 、 翻譯作品 若干本、 中國(guó)小說史略 1本、 唐宋傳奇集 1本研讀課文研讀課文 、合作探究、合作探究1、如果說出國(guó)前魯迅的多次人生選擇是被迫的、無奈的，那么，留學(xué)日本后，魯迅也經(jīng)歷了數(shù)次的人生選擇，它們之間有什么不同？魯迅為什么要選擇學(xué)醫(yī)？又是出于什么考慮棄醫(yī)從文的？從這里可以看出魯迅是怎樣的人？提示：魯迅選擇醫(yī)學(xué)，是確知新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大幫助，想通過學(xué)醫(yī)，改變中國(guó)人“東亞病夫”的現(xiàn)狀，來達(dá)到強(qiáng)

4、國(guó)的目的。但后來認(rèn)識(shí)到，體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致國(guó)弱，受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通過提倡新文藝，對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想啟蒙，來達(dá)到富國(guó)強(qiáng)民，改變落后的面貌。從中可以看出魯迅有強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。 如果出國(guó)前的魯迅，更多的考慮是為了自己個(gè)人的前途和命運(yùn)奔波的話，出國(guó)后，接受了新思想的魯迅，則成長(zhǎng)為一位擁有救國(guó)救民的理想、積極探索救國(guó)道路的志士！2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合時(shí)代背景談?wù)劊耗銓?duì)魯迅回國(guó)后，屢屢轉(zhuǎn)換學(xué)校的理解。學(xué)生討論、探究，師點(diǎn)撥：當(dāng)時(shí)政治混亂，社會(huì)黑暗，作者的思想與現(xiàn)實(shí)不相融合。生活艱難，但先生并沒有屈服于舊勢(shì)力，而是繼續(xù)戰(zhàn)斗。為生活、更為救國(guó)救民的理想在黑暗的就中國(guó)左右沖突。表現(xiàn)了先生堅(jiān)強(qiáng)的

5、意志和徹底地斗爭(zhēng)精神。他的一首自嘲詩，就鮮明的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。拓展延伸，贊評(píng)魯迅拓展延伸，贊評(píng)魯迅名人眼中的魯迅：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家：詩人）有許多人不戰(zhàn)而屈；先生是戰(zhàn)而不屈。（鄒韜奮：社會(huì)活動(dòng)家）有名作、有群眾、有青年，先生未死；不做官、不愛錢、不變節(jié)，是我導(dǎo)師。（佐藤村夫：日本社會(huì)活動(dòng)家）譯書尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛灑淚雨，文壇從此感彷徨。（斯諾：美國(guó)記者）是啊，先生就是這樣的一個(gè)人，他將個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”為國(guó)為民，鞠躬盡瘁。毛澤東主席曾這樣評(píng)價(jià)他：“魯迅是中國(guó)文化革命的主將。他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他沒有絲毫的奴顏和媚骨。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、