高二生物必修教學(xué)計劃參考

1、2019年高二生物必修教學(xué)方案參考：有一個好的教學(xué)方案才能更好地讓同學(xué)們理解課本中的內(nèi)容 ,查字典生物網(wǎng)小編為大家總結(jié)了高二生物必修教學(xué)方案 ,希望對大家有幫助。高二年級生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要 ,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作 ,為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科 ,更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下根底 ,特制定了高二生物教學(xué)工作方案 ,希望能取得更好的結(jié)果。一 、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針 ,全面提高教學(xué)質(zhì)量 ,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育 ,認(rèn)真貫徹落實?根底教育課程改革綱要?精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心 ,堅持以學(xué)生為本 ,全面實施素質(zhì)教育 ,努力提高教育教學(xué)

2、質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向 ,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點 ,面向全體學(xué)生 ,全面提高學(xué)生素質(zhì) ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力 ,培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考 ,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。二、工作目標(biāo)1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革 ,認(rèn)真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作 ,特別是在備課環(huán)節(jié)上 ,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計 ,以知識為載體 ,完善教學(xué)過程。注重課后記的記實 ,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反應(yīng) ,更好的促進教學(xué)工作。 2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案 ,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況 ,給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差 ,作到心中有數(shù)。3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo) ,深度開發(fā)信息技術(shù)

3、,進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、積極參加各種教研活動 ,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 5、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高 ,積極參與實驗課題研究 ,并積極撰寫論文。6、積極參加教改、科研活動 ,結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作 ,積極聽課、評課、研討、總結(jié) ,努力提高自己的教學(xué)水平。三、具體措施(一)、常規(guī)教學(xué)方面1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn) ,重視教育科研 ,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué) ,尊重學(xué)生的人格 ,關(guān)注個體差異 ,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力 ,獲取新知識的能力 ,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和開展的過程等。2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段 ,充分現(xiàn)代教育技術(shù) ,優(yōu)化課堂結(jié)

4、構(gòu),完善課堂教學(xué)過程 ,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué) ,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體 ,知識的主人 ,讓學(xué)生動口、動腦、動手 ,主動學(xué)習(xí)。3、在課堂中 ,加強師生情感交流、溝通 ,積極引發(fā)興趣 ,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識 ,對學(xué)生應(yīng)因材施教 ,各有所得 ,無論是課堂提問、解答習(xí)題 ,還是學(xué)科活動 ,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生 ,特別是要照顧學(xué)困生 ,使他們能夠?qū)W進去 ,激發(fā)興趣 ,有所提高。4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原那么為指針 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合

5、 ,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力 ,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。5、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 ,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí) ,并注意貫徹德育教育。6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要表達出層次性、連貫性 ,做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要表達出知識的聯(lián)系性和實用性. 7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間 ,對所從事的課題進行研討 ,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段 ,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件 ,同時進行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。教研教改方面(1)、深入挖掘教材 ,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時 ,注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)

6、、每月堅持寫教后記 ,認(rèn)真進行教學(xué)反思 ,并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題 ,隨時進行教學(xué)整改 ,積極參加教研活動。(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面 ,有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用 ,做到熟練應(yīng)用 ,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。(4)、教改方面 ,本學(xué)期圍繞運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進行實驗 ,目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體 ,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì) ,培養(yǎng)和開展學(xué)生的能力 ,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。知識 學(xué)生實驗和實習(xí) 參考課時 要點 教學(xué)要求 工程 教學(xué)要求 DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù) 理解 實驗：1、DNA的粗提取與鑒定2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片 探究： 1、制作DN

7、A雙螺旋結(jié)構(gòu)模型2、性狀別離比例幾率的模擬實習(xí)：用當(dāng)?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗(選做) 探究： 人類染色體組型分析 實習(xí)：調(diào)查人群中的遺傳病(選做) 學(xué)會學(xué)會 初步學(xué)會初步學(xué)會 初步學(xué)會 初步學(xué)會 初步學(xué)會 16:5 DNA的結(jié)構(gòu) 理解 DNA的復(fù)制 理解 基因的表達 了解 基因的別離規(guī)律 掌握 基因的自由組合規(guī)律 理解 基因的連鎖與交換定律(選講) 了解 性別決定與伴性遺傳 理解 基因突變 了解 染色體變異 了解 基因重組 了解 人類遺傳病與優(yōu)生 了解 現(xiàn)代生物進化觀點簡介 了解 探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系參觀：有條件的 ,組織學(xué)生參觀自然博物院 初步學(xué)會 5:1 生物的界級分類 了解 人類的起源和開展 了解 生態(tài)因素對生物的影響 理解 實習(xí):1、種群密度的取樣調(diào)查2、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶 ,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 初步學(xué)會初步學(xué)會 9:3 生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響 理解 種群的概念和特征 了解 種群數(shù)量的變化 了解 生物群落的概念 了解 生態(tài)系統(tǒng)的類型 了解 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 掌握 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護 理解 野生生物資源的合理利用和保護 了解 實習(xí)：調(diào)查或觀察環(huán)