版納州中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)（上好課）

1、版納州中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程版納州中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程 全員培訓(xùn)（上好課）全員培訓(xùn)（上好課）輔導(dǎo)教師：王春梅 教師是教育活動(dòng)過(guò)程中國(guó)家意志的代言人，課堂教學(xué)的有目的性、有組織性主要通過(guò)教師的角色行為得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，教師是教與學(xué)過(guò)程中信息溝通活動(dòng)的主要組織者和發(fā)起者。要使通過(guò)提問(wèn)所進(jìn)行的師生溝通流暢、有效，一系列心理過(guò)程中教與學(xué)的有效策略的使用非常重要。因此，教師在運(yùn)用提問(wèn)技能時(shí)不僅要明確應(yīng)該做什么和怎么做，而且還要明確提問(wèn)所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)功能，以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能所需要的條件。 5月月23日止我班學(xué)習(xí)情況為日止我班學(xué)習(xí)情況為研修日志：研修日志：提交數(shù) 52 評(píng)論數(shù) 2 班級(jí)推薦數(shù) 2 我的教學(xué)故事

2、：我的教學(xué)故事：提交數(shù) 13 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)推薦數(shù) 2 作業(yè)：作業(yè)：提交數(shù) 31 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)推薦數(shù) 0 論壇研討：論壇研討：發(fā)帖數(shù) 116 回帖數(shù) 142 精華貼數(shù) 0 實(shí)踐與反思成果：實(shí)踐與反思成果：提交數(shù) 3 評(píng)論數(shù) 0 班級(jí)推薦數(shù) 班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)：班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)：發(fā)布數(shù) 1 評(píng)論數(shù) 0 學(xué)員數(shù)：學(xué)員數(shù)：112 溫馨提示: 數(shù)學(xué)三班的各位老師：請(qǐng)你們留意每份數(shù)學(xué)三班的各位老師：請(qǐng)你們留意每份作業(yè)都有截止日期，超過(guò)截止日期，學(xué)員作業(yè)都有截止日期，超過(guò)截止日期，學(xué)員將不能再提交作業(yè)。教師們已掛學(xué)時(shí)了，將不能再提交作業(yè)。教師們已掛學(xué)時(shí)了，但作業(yè)沒(méi)完成。希望大家抓緊時(shí)間完成作但作業(yè)沒(méi)完成。希望

3、大家抓緊時(shí)間完成作業(yè)及相關(guān)要求業(yè)及相關(guān)要求。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略感受 在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略的專題時(shí)，聽(tīng)了專家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略的講解讓我茅塞頓開(kāi)，教學(xué)中有了點(diǎn)點(diǎn)靈感。 教學(xué)中多運(yùn)用教學(xué)工具，同時(shí)也努力讓學(xué)生學(xué)用工具，會(huì)用工具，靈活選擇運(yùn)用工具，而工具用好了，教學(xué)中會(huì)得到意想不到的效果。 原先在我眼中的數(shù)學(xué)工具是指：尺子、圓規(guī)、三角板，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)工具還包括：數(shù)軸、方格紙、坐標(biāo)系。數(shù)軸在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎么還有應(yīng)用呢？在哪里應(yīng)用呢？怎樣應(yīng)用呢？一定有個(gè)度。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到數(shù)軸作為數(shù)形結(jié)合的工具來(lái)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。靈活應(yīng)用數(shù)軸，能

4、起到化繁為簡(jiǎn) ，事半功倍的效果。 數(shù)軸的原型： 溫度計(jì)、直尺、桿秤等。在小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)軸可以用在哪里？通過(guò)專家學(xué)者的講解，使我知道數(shù)軸幫助認(rèn)數(shù)：自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分百小互化；比較數(shù)的大小等等都有很好的妙用。 而對(duì)于方格圖的運(yùn)用方法，我感受更深，在我教的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中，學(xué)生用方格紙畫(huà)直角，畫(huà)對(duì)稱圖形都有應(yīng)用，運(yùn)用方格紙學(xué)習(xí)效果是非常明顯的。在教學(xué)中體會(huì)到了它的妙用。 總之，數(shù)學(xué)本身就被看作一種工具，是人類認(rèn)識(shí)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界的眼睛和鑰匙，用好這一工具，我們才能更好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。許多孩子到了十、一、二歲大多都會(huì)跟大人對(duì)著干？交流：1、有時(shí)也應(yīng)該跟學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，吹吹牛、聊聊天，學(xué)生會(huì)把他的心聲告訴你，不要總把自己當(dāng)做老師，有時(shí)也把自己看成使學(xué)生的朋友。2、 多有意的接近他們，摸清他們的一些愛(ài)好、喜歡談?wù)摰脑掝}，可與抽時(shí)間與他們多交流、聊天，說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的事