長春版小學(xué)二年級下冊語文《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》教案

1、長春版小學(xué)二年級下冊語文標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵教案 一天,小主人去上學(xué)了,屋子里靜悄悄的,突然,書柜里傳出了細(xì)微的吵鬧聲,原來是標(biāo)點(diǎn)符號們都在夸耀自己的作用大. 感嘆號首先出場,只見它雄赳赳、氣昂昂,邁著矯健的步伐:人們要表達(dá)強(qiáng)烈的感情時,都得用我,上次小主人寫了一篇作文美麗的大自然,其中就有幾次用到我了呢!例如:大自然多美啊!為祖國的繁榮昌盛而奮斗!看來,還是我的作用大!說完,瞥了其它標(biāo)點(diǎn)符號一眼. 問號弓著腰,拄著棍,一步竄到大家的面前,拍著胸脯,大聲叫道:感嘆號,你就別逞能了!自以為是了!總是以命令的口氣去要求別人!你算什么啊?我的作用才是最大的!沒有我,你們怎么提問題?即使是科學(xué)家也有問別人的

2、時候啊?說完問號使勁敲了幾下棍子. 逗號個頭小,像個豌豆,蹦跳起來:哎!問號你的作用太小了,別自不量力了!還總弄什么反問句,有話就直說,干嘛拐彎抹角啊?我的作用才大呢!如果沒有我,句子中間沒有停頓,一口氣讀完,非把讀者累死不可!人們無論說話還是寫文章,用我的次數(shù)都是最多的!為表示自己的氣憤,小逗號又使勁蹦跳了幾下. 圓頭圓腦的句號可不樂意了,它挺著個大肚子,憤憤不平地說:小不點(diǎn)兒,我們大人說話與你何干,一邊玩兒去!如果沒有我,那么句子就會長得永無止境,永遠(yuǎn)寫不完!再說,人們無論做什么事不都總是說:表演中總得有個句號,那么就讓我當(dāng)這個句號吧!所以說,我的作用才是最大的!哼!說完,它像個圓球似的,

3、使勁滾動了好幾下. 省略號就像六個小娃娃,搭伴結(jié)成隊,拉起手,一起走來:胖句號,你都這把年紀(jì)了,還和我們小孩爭什么啊,你不懂得謙讓啊?還是我們的學(xué)問最深奧,我不說,大家都知道.我意味深長,意猶未盡!說完,六個小娃娃跳起了歡快的舞蹈. 雙引號和冒號也不甘示弱,聯(lián)合出場,異口同聲道:小省略號啊,你還好意思爭呢!你表達(dá)時總是斷斷續(xù)續(xù),人們都討厭透了!如果沒有我們,在文章里,人們就說不了話,也不那吶能提出問題,所以還是我們作用大!雙引號和冒號手拉手唱起了歌. 正在一旁觀戰(zhàn)的字典爺爺示意讓它們停下來,語重心長地說道:你們都很重要,少了誰都不行,你們要各盡其職,做好本職工作.聽了字典爺爺?shù)脑?標(biāo)點(diǎn)符號們握

4、手言和了. 標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識14個生字和一個部首，會寫8個生字。 2、 了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。 3、 分角色朗讀課文，注意把握角色感情。 4、 了解課文的主要內(nèi)容，體會個人與集體的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識14個生字和一個部首，會寫8個生字。 教學(xué)難點(diǎn) 了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 今天老師給大家請來了一些調(diào)皮可愛的標(biāo)點(diǎn)符號，你們認(rèn)識嗎?請大聲喊出他們的名字吧!這些標(biāo)點(diǎn)符號平時都是友好地相處在一起，可是有一天卻發(fā)生了這樣一件事:(板書)標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵(齊讀課題) 這些標(biāo)點(diǎn)符號到底在吵些什么呢?讓我們到文中去聽一聽吧! 二、

5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、 師有感情范讀課文，提醒學(xué)生注意生字的讀音。 2、 生自由讀一遍課文，并圈畫生字。遇到生字多讀幾遍。 3、 同桌互相檢查識字情況。 三、研詞析句，品讀課文 1、誰能讀課文的第一自然段，其他同學(xué)思考：從這段文字中，你知道了什么? 2、學(xué)生匯報。 3、下面的句子并配有書中的插圖。 感嘆號拄著拐杖直跺腳，小問號豎起大耳朵，芝麻粒一樣的小頓號急得又蹦又跳。 1)指生朗讀這句話。 2)請同學(xué)們結(jié)合這句話在圖中找一找這些標(biāo)點(diǎn)符號。 3)(課件出示)根據(jù)課文內(nèi)容填空 的感嘆號，的小問號，的小頓號。 (課件出示)觀察圖片，發(fā)揮想象填空 的小逗號，的小句號，的省略號。 4)帶上表情動作朗

6、讀這句話。 4、下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦?，它們?yōu)榱艘患裁词露鵂幊澈脝? 1)自由讀文章的26自然段。思考： 標(biāo)點(diǎn)符號們?yōu)槭裁礌幊? 用直線畫出每種標(biāo)點(diǎn)符號說的話，并試著讀一讀。 2)學(xué)生自由讀書，思考，圈畫。 3)它們?yōu)槭裁礌幊衬?(學(xué)生匯報)下面讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊f了些什么?(學(xué)生匯報標(biāo)點(diǎn)符號說的話)同時(課件出示)這幾段文字。 請同學(xué)們自由讀感嘆號的發(fā)言，說說從它的話語中你知道了什么?(知道了感嘆號的名字，它的用法，它很驕傲)你是從哪些詞語中知道的呢?(學(xué)生匯報師利用課件把這些詞語變種顏色：鑼鼓敲、烈、重要)應(yīng)該怎樣讀出感嘆號強(qiáng)烈驕傲的語氣呢?學(xué)生試讀，指生讀。 聽了感嘆號的發(fā)言其它標(biāo)點(diǎn)符號

7、同意嗎?請你代表小問號發(fā)言。(指生讀小問號的話)從它的發(fā)言中你知道了什么?你是從哪些詞語中知道的?(學(xué)生匯報師利用課件把這些詞語變種顏色：不服氣、連忙、哼、怎么能)請同學(xué)們再次出聲讀這句話，體會小句號當(dāng)時的神情和心理。 聽了感嘆號和小問號的發(fā)言誰不干了?它們是怎么說的呢?(指生讀這段話)“反駁”是什么意思呢?(說出自己的理由，否定別人的意見)從它們的發(fā)言中你知道了什么?確實，如果沒有了它們，那么句子將變得太長了，一口氣也讀不完呀!下面誰愿意把這段話讀給大家聽。 學(xué)問最深的省略號又說話了，聽老師讀。從這句話中你又知道了什么?(省略號的樣子，省略號很深奧) 最后讓我們齊讀句號的總結(jié)發(fā)言。你能用“只

8、有.才”說一句話嗎?請同學(xué)們一起讀一下這句話。 4)請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色朗讀課文，注意讀出每種標(biāo)點(diǎn)符號說話時的語氣。 5)全班分角色朗讀課文，注意帶上表情與動作。 5、那么，它們到底誰最重要呢?讓我們聽聽書是怎樣說的。指生讀最后一個自然段。 師述：是呀，它們都很重要，各有各的作用，缺一不可，誰也不能代替別人。但是如果離開了句子，段落和文章，它們就失去了具體的意義了。就像我們?nèi)艘粯樱诩w中每個人都很重要，但是如果離開了集體你的力量就會很小。 三 鞏固識字 開火車游戲：師點(diǎn)字，生開火車讀。 四、拓展延伸，擴(kuò)大積累 1、 除了書中的標(biāo)點(diǎn)符號以外，你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號?(學(xué)生匯報) 五 總結(jié) 1 本節(jié)課你有哪些收獲? 2 小結(jié)：希望同學(xué)們掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，在我們寫文章時靈活運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。 評媽媽的愛 標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵教學(xué)反思 今天我講述了標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵，教材的出現(xiàn)是一首節(jié)奏明快的兒童詩。極富想像的語言將各種標(biāo)點(diǎn)符號擬人化，充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。詩中描述了標(biāo)點(diǎn)符號間的爭執(zhí)與對話，使兒童了解各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法，同時也受到教育;不要只強(qiáng)調(diào)個人在集體中的作用，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，這樣才能事半功倍。 在分析課文的時候，我主要采用先