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1、第五單元 珍愛生命第三課第三課 青春閃光青春閃光第二課時第二課時 珍惜青春珍惜青春情景辯論:情景辯論:進(jìn)還是退進(jìn)還是退 蘭州市公安局年輕的刑偵局副局長劉小東,在執(zhí)蘭州市公安局年輕的刑偵局副局長劉小東,在執(zhí)行公務(wù)時身中歹徒行公務(wù)時身中歹徒11槍,為履行職責(zé)犧牲在工作崗位槍,為履行職責(zé)犧牲在工作崗位上,默默無聞的走了,他的青春是否閃光?那天他已上,默默無聞的走了,他的青春是否閃光?那天他已經(jīng)下班了,他可以對發(fā)生的事視而不見,可他強(qiáng)烈的經(jīng)下班了,他可以對發(fā)生的事視而不見,可他強(qiáng)烈的職業(yè)道德和社會責(zé)任感,卻驅(qū)使他撲向追捕罪犯的工職業(yè)道德和社會責(zé)任感,卻驅(qū)使他撲向追捕罪犯的工作上,最后壯烈犧牲作上,最后
2、壯烈犧牲 辯題:辯題:“面對歹徒,他是進(jìn)還是退面對歹徒,他是進(jìn)還是退” 正方:前進(jìn)正方:前進(jìn)反反方:后退方:后退 要珍惜青春,樹立奉獻(xiàn)意識,個人的理想要與社會要珍惜青春,樹立奉獻(xiàn)意識,個人的理想要與社會需求、與祖國人民的需求一致,并為實現(xiàn)這個理想而努需求、與祖國人民的需求一致,并為實現(xiàn)這個理想而努力充實自己,不斷奮斗才是最絢麗的青春。力充實自己,不斷奮斗才是最絢麗的青春。 說一說:說一說: 現(xiàn)實生活中將自己的青春和祖國人民的利益相聯(lián)系現(xiàn)實生活中將自己的青春和祖國人民的利益相聯(lián)系的例子。的例子。 發(fā)掘自我,落實行動發(fā)掘自我,落實行動 摘星活動(摘星活動(P24)P22:珍惜青春,我們應(yīng)該怎珍惜青
3、春,我們應(yīng)該怎樣做?樣做? 樹立奉獻(xiàn)意識。 努力充實自己。 珍惜時間。 從生活小事做起。沒有同青春的喪失同樣重大的喪失。沒有同青春的喪失同樣重大的喪失。 恩格勒恩格勒珍惜使青春閃光珍惜使青春閃光運動員鄧亞萍運動員鄧亞萍學(xué)生鄧亞萍學(xué)生鄧亞萍國家工作者鄧亞萍國家工作者鄧亞萍歌曲共青團(tuán)之歌歌曲共青團(tuán)之歌 青少年時期是人生最為寶貴的階段,因此同青少年時期是人生最為寶貴的階段,因此同學(xué)們要珍惜自己的青春。人生是一個創(chuàng)造的過程,學(xué)們要珍惜自己的青春。人生是一個創(chuàng)造的過程,生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現(xiàn)的,人生的價值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的現(xiàn)的,人生的價值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作創(chuàng)造。讓我們從今天做起,將自己有限積極工作創(chuàng)造。讓我們從今天做起,將自己有限的青春散發(fā)出無限的光芒。的青春散發(fā)出無限的光芒。 1、我夢想、我夢想 2、我的未來不是夢我的未來不是夢 注:任選一題以自己喜歡的形式表達(dá)自己的夢想,
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