淺析幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問題及對(duì)策

1、淺析幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問題及對(duì)策摘要：孩子們的天性是愛玩的，作為一名幼兒教師，我們要給予他們充分的自由空間。體育活動(dòng)便是他們最喜歡的活動(dòng)。幼兒園體育活動(dòng)是幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成局部之一，它對(duì)幼兒生理與心理的全面和諧開展有著重要的不可分割的作用?？茖W(xué)適宜、豐富多彩的體育活動(dòng)可以讓幼兒德育、智育、美育以及勞動(dòng)育得到全面的開展。雖然大局部的幼兒園體育活動(dòng)已經(jīng)有了一定的顯著效果，但是在實(shí)踐中仍暴露出許多讓人不容樂觀的問題，這樣不僅僅影響幼兒園體育活動(dòng)的繼續(xù)開展與實(shí)施，日復(fù)一日下去，甚至?xí)?duì)幼兒的身心開展造成巨大的影響。本文主要是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問題進(jìn)行分析，提出一些建議，并談

2、談個(gè)人總結(jié)的應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵字：體育活動(dòng) 開展 改革引言幼兒園體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心的成長(zhǎng)與開展都有著極其重要的作用和意義，但是在中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念以及現(xiàn)行的主流教育價(jià)值觀的影響下，幼兒園體育活動(dòng)的重要地位和實(shí)際功能并沒有在幼兒園的教育實(shí)踐中明顯表達(dá)與發(fā)揮出來。幼兒園體育活動(dòng)的開展會(huì)直接影響到幼兒身心的健康成長(zhǎng)，也會(huì)間接地關(guān)系到祖國(guó)的未來?？墒悄壳坝行┯變簣@體育活動(dòng)的開展是讓人不放心的，也在實(shí)踐的過程中表達(dá)出了許多不容樂觀的問題，如幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇隨意，活動(dòng)器材的不充分，對(duì)幼兒活動(dòng)的評(píng)價(jià)偏差等等。因此，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)幼兒園體育活動(dòng)存在的問題就顯得十分重要了。本篇論文研究的目的：了解幼兒園體育活動(dòng)的現(xiàn)

3、狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。找到存在問題的原因，借鑒前人研究的根底與自己的想法找到適合并改善問題的對(duì)策，從而能夠促使幼兒園體育活動(dòng)更好的開展，促進(jìn)幼兒健康全面的開展。一、幼兒園體育活動(dòng)的意義從全面和諧開展的教育思想來看，幼兒園體育活動(dòng)是幼兒全面和諧開展教育的重要組成局部之一，它會(huì)為幼兒身心活動(dòng)打下良好的根底，使幼兒得到全面開展。幼兒期，孩子身體的各個(gè)器官與身體機(jī)能都尚未發(fā)育成熟，同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的幼兒又正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生長(zhǎng)發(fā)育十分快速與旺盛。因此，科學(xué)適宜的體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的正常發(fā)育，不僅如此，豐富多彩的體育活動(dòng)還能培養(yǎng)幼兒的自信心與勇敢頑強(qiáng)的性格，樹立他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有

4、利于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開展。也可以說，幼兒園體育活動(dòng)還能激發(fā)幼兒潛在的生理能力，促進(jìn)幼兒身心全面的開展，為培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性打下良好的根底。由此可見，幼兒園體育活動(dòng)在幼兒園的實(shí)踐教育中有著重大的作用與意義，是幼兒園實(shí)踐教育中不可缺少的一局部。二、幼兒園體育活動(dòng)中存在的個(gè)別問題的分析一幼兒參加體育活動(dòng)的時(shí)間缺乏，空間有限?幼兒教育綱要?中明確規(guī)定：“幼兒體育活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)。積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日體育體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)。但是隨著社會(huì)開展的需要，幼兒們要學(xué)習(xí)的早期教育的課程是越來越多，越來越復(fù)雜，除了根本的體育課與晨操，其余的時(shí)間不是上課就是在坐在教室中，屬于孩子

5、們的戶外體育活動(dòng)時(shí)間是少之又少了。加上有些幼兒園的體育活動(dòng)器材雖有但是不齊全，又或者沒有足夠大的場(chǎng)地空間讓幼兒使用大型器材，因此很多幼兒園的體育活動(dòng)只是表于形式，其內(nèi)容卻沒有太高的質(zhì)量，實(shí)際效果也并不大。所以有時(shí)候很難滿足幼兒愛玩的天性，從而影響幼兒參加體育活動(dòng)的興趣與熱情，導(dǎo)致鍛煉效果不佳。二幼兒在體育活動(dòng)中的活動(dòng)形式單一、活動(dòng)量缺乏、活動(dòng)質(zhì)量、效果不佳體育活動(dòng)是一項(xiàng)有方案、有目的的活動(dòng)，也是幼兒園教育教學(xué)的重要組成局部，其內(nèi)容定義較為廣泛。在現(xiàn)實(shí)中會(huì)有些教師容易混淆體育活動(dòng)和體育課的含義。當(dāng)有些幼兒教師被問及“什么是體育活動(dòng)時(shí)，她們的答復(fù)是“體育課或是“體育鍛煉等，說明了有些教師對(duì)這一概念

6、有著多多少少的誤解。體育活動(dòng)大局部都是在幼兒園內(nèi)進(jìn)行的，其內(nèi)容和形式與體育課根本相似但是卻不同于體育課。在有足夠的空間和時(shí)間下，教師也可以和幼兒一起創(chuàng)編新的體育活動(dòng)，但大局部的幼兒園會(huì)受到外界因素，如空間場(chǎng)地的限制、班級(jí)多，怕出平安事故等，就只做一些簡(jiǎn)單、活動(dòng)量小的體育活動(dòng)。三幼兒在體育活動(dòng)中缺少自由和挑戰(zhàn)性相對(duì)于體育課和早操來說，體育活動(dòng)有著很大的自由性，它能給幼兒帶來更多的自主選擇的時(shí)機(jī)，根據(jù)幼兒自己的興趣愛好和能力水平讓幼兒充分發(fā)揮他們的想象力與行動(dòng)力，這在很大程度上彌補(bǔ)了體育課和早操的缺乏。幼兒園體育活動(dòng)就是讓幼兒在玩耍中可以充分發(fā)揮、充分展現(xiàn)自我。教師在體育活動(dòng)中的控制作用，只是讓幼

7、兒不發(fā)生事故不受到傷害，如果教師按照自己的思維去為幼兒定義體育活動(dòng)的內(nèi)容，那就已經(jīng)無意中剝奪了幼兒選擇的權(quán)利，也不利于培養(yǎng)幼兒的自主性和挑戰(zhàn)性了。四幼兒在體育活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)差由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒在生活中并不能正確意識(shí)到事物的平安與不平安因素，所以在活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)一些有意識(shí)或無意識(shí)的傷害自己傷害他人的行為。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即制止，并幫助幼兒分析這些事情會(huì)引起的重大危害，告訴他們嚴(yán)重的后果，讓幼兒自己能夠明白事情的嚴(yán)重性，這樣以后就不會(huì)再發(fā)生此類事件了。千般保護(hù)，莫過自護(hù)。只有讓幼兒學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自護(hù)意識(shí)，以及保護(hù)別人不被受到傷害的意識(shí)。三、 幼兒園體育活

8、動(dòng)存在問題的原因分析一幼兒教師層面的原因分析1.幼兒教師對(duì)幼兒體育活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)得不夠全面大多數(shù)教師都能理解幼兒園體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心健康成長(zhǎng)與全面開展的作用和意義，但那只僅限于對(duì)理論上的認(rèn)同或是對(duì)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?上文字的理解，并沒有把真正的理解帶到教育實(shí)踐中去，也并不指導(dǎo)幼兒園體育活動(dòng)的重點(diǎn)是在哪里。此外，教師也很少通過幼兒園體育活動(dòng)這種方式來進(jìn)行與幼兒家庭的溝通，也就無視了家庭對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的重要作用。由此可見，有些幼兒教師的體育活動(dòng)價(jià)值觀意識(shí)較淺薄，沒有樹立家園共育的觀念，只單一的注重了體育活動(dòng)對(duì)幼兒的作用。2.幼兒教師的幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐意識(shí)淡薄大多數(shù)幼兒教師只是注重理念層

9、的幼兒園體育活動(dòng)，如教案的編寫、制定具體的教學(xué)方案化等，并沒有太重視實(shí)際教育中的體育活動(dòng)。這也是教師體育活動(dòng)意識(shí)淡薄的一個(gè)方面。因此也就造成了幼兒體育活動(dòng)不被重視的原因之一，如體育活動(dòng)時(shí)間資源被占用，活動(dòng)器材的缺乏等等。二幼兒家長(zhǎng)層面的原因分析首先，在家長(zhǎng)眼里，“德智體美勞 ，智育在體育的前面。很多家長(zhǎng)受“重智輕體的傳統(tǒng)教育觀念影響，認(rèn)為有一個(gè)好的體質(zhì)固然重要，但是卻怎么也比不上他們“望子成龍的想法。其次，在現(xiàn)在的家庭里，很少有家長(zhǎng)帶著孩子一起參與體育活動(dòng)了。俗話說，父母是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)沒能起到一個(gè)很好的帶頭表率的作用，那對(duì)幼兒培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)意識(shí)是有很大影響的。四、幼兒園體育活

10、動(dòng)的改革策略(一)革新幼兒體育活動(dòng)的價(jià)值觀幼兒教育工作者應(yīng)正確樹立“以健康為主，促進(jìn)幼兒全面開展，并以此為根底，使幼兒個(gè)性充分開展的價(jià)值觀，并使其深入實(shí)踐教育中，讓幼兒園體育活動(dòng)能發(fā)揮出更大更好的作用。1.幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)以幼兒身心健康為核心?幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行?中規(guī)定，“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是幼兒園的首要任務(wù)，這也足以說明幼兒園體育活動(dòng)對(duì)幼兒身心全面開展的重要性和先導(dǎo)性，所以在展開活動(dòng)時(shí)應(yīng)以幼兒的健康開展為核心，在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)器材方面下功夫，不能以敷衍了事的態(tài)度對(duì)待，讓幼兒的身體與機(jī)能都能得到很好地成長(zhǎng)。2.在多方面發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)的作用體育活動(dòng)對(duì)開展幼兒身體的素質(zhì)固然有著很大作

11、用，但有時(shí)候幼兒教師的思維不應(yīng)僅僅停留在這一層面。體育活動(dòng)對(duì)于幼兒開展德智體美也有著很大幫助，如可以促進(jìn)幼兒美感的開展，可以讓幼兒培養(yǎng)合作、互助、老實(shí)、謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)。所以在開展活動(dòng)時(shí)，教師可以教育幼兒互相幫助，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放小型器材、自己搭配顏色和裝飾等等，讓體育活動(dòng)的作用在各個(gè)方面表達(dá)出來。3.教師應(yīng)充分尊重幼兒自主選擇的權(quán)利兒童作為一個(gè)整體人，他們具有完整的人格，有自己自主選擇的權(quán)利。在開展幼兒園體育活動(dòng)時(shí)，教師要遵循幼兒身心開展的規(guī)律，尊重幼兒的選擇與想象。教師除了規(guī)定活動(dòng)規(guī)那么與大致的器材后，不應(yīng)過多的去干預(yù)幼兒自主的活動(dòng)玩法。在條件允許的情況下，教師還可以和幼兒一起創(chuàng)造新的活

12、動(dòng)玩法，這樣有利于開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二樹立社會(huì)大體育的意識(shí)1.責(zé)任共擔(dān)，時(shí)機(jī)共創(chuàng)幼教機(jī)構(gòu)、家庭與社區(qū)這三方應(yīng)形成一股“合力來共同承當(dāng)開展幼兒園體育活動(dòng)的責(zé)任，促進(jìn)幼兒體育活動(dòng)的蓬勃開展。這三方可以在幼兒體育活動(dòng)的時(shí)間與空間上為幼兒提供良好條件。這樣，幼兒不僅可以在園內(nèi)獲得體育活動(dòng)的時(shí)機(jī)，還可以在節(jié)假日里進(jìn)行活動(dòng)；不僅可以在園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)鍛煉，還可以在家庭、社區(qū)里開展活動(dòng)。2.資源共享資源共享，也是改善幼兒園體育活動(dòng)問題的方法之一。首先，除了園內(nèi)設(shè)施，教師還可以利用園外家庭、社區(qū)沒的資源來組織幼兒體育活動(dòng)；其次，社區(qū)幼兒園還可以定期向家庭、社區(qū)內(nèi)的幼兒開放，實(shí)現(xiàn)真正意義上的體育活動(dòng)的資源共

13、享。此外，幼兒園還可以專門指定一位教師在幼兒體育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行專門的、有針對(duì)性的教育指導(dǎo)。三完善幼兒園體育活動(dòng)課程的建設(shè)長(zhǎng)時(shí)間以來，由于各種原因，幼兒園體育活動(dòng)在幼兒園實(shí)踐教育和幼兒園課程體系的改革、建設(shè)中并沒有收到太大重視，讓人對(duì)幼兒體育活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)淡薄。但是，體育作為幼兒園五大領(lǐng)域之首健康領(lǐng)域的重要核心局部，對(duì)幼兒身心全面開展有著重大作用，因此，對(duì)幼兒體育活動(dòng)的重視，完善幼兒園體育活動(dòng)課程的建設(shè)還有著更深的研究，希望在以后幼兒園的教育實(shí)踐中能發(fā)揮更大的作用。五、結(jié)束語(yǔ)孩子的天性是愛玩愛自由，當(dāng)他們?cè)趹敉馔嫠５臅r(shí)候，才是他們最純真、最解放的時(shí)刻。體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，他們是自然之

14、子，我們要給他們充分的自由與空間，這樣才能保護(hù)他們最純真的好奇心。就像蒙臺(tái)梭利所說過的那樣：“讓孩子自由，讓他們合理地玩，讓他們?cè)谟曛斜寂埽划?dāng)他們發(fā)現(xiàn)水灘時(shí)，讓他們打赤腳；讓他們光腳在充滿露水、滋潤(rùn)的草地上跑跳；讓他們?cè)跇涫a下靜靜地打噸休息；讓當(dāng)清晨的陽(yáng)光喚醒他們時(shí)，讓他們叫喊，讓他們歡笑；讓他們叫醒有晝夜之分的其它生物。參考文獻(xiàn)：1、沈麗琴，張建新，魏嗣瓊.成都地區(qū)學(xué)齡前兒童形態(tài)發(fā)育現(xiàn)狀研究J.四川體育學(xué)，2021，(2):52一55.文章第一段2、顧榮芳.建立完整的幼兒健康教育體系.幼兒園課程研究論文集萃M南京師范人學(xué)出版社，20213、教育部.幼兒園教育指導(dǎo)綱要，20214、陳明達(dá)、于道中.實(shí)用體質(zhì)學(xué).北京:北京醫(yī)科大學(xué)和